Experiencia N° 01

“Con alegría retornamos a nuestra escuela para convivir mejor”

SESIÓN N°15

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la actividad : “Dios nos acepta como somos: Reflexionamos por Semana santa”
1.2. Fecha : Miércoles 27 de marzo del 2024
1.3. Grado : 2“D” Número de estudiantes: 26
1.4. Nombre del docente : Rosa Caritina Lapouble Mena
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Á COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA Instrumento
de Evaluac

Construye su identidad como persona humana, amada Descubre que Dios nos - Descubre el amor de Dios al
por Dios, digna, libre y trascendente comprendiendo la creó, por amor, a su reflexionar sobre el
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con imagen y semejanza, y sacrificio de Jesús por
las que le son cercanas. valora sus salvarnos. Lista de
● Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y características - Interpreta con ayuda de su cotejo
espiritual como persona digna, libre y trascendente. personales como hijo maestra pasajes referidos a
RELIGIÓN

● Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su de Dios la Semana Santa y

entorno argumentando su fe de manera reflexiona sobre el
comprensible y respetuosa. significado de cada
acontecimiento en su vida.
- Reconoce que hecho
sucedió en el Domingo de
Ramos.
- Realiza una frase para
recibir a Jesús.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES.

Enfoque de derechos Diálogo y concertación
Los estudiantes muestran disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/
MEDIOS
EMPLEADO
 En grupo clase
INICIO  Saludamos a los estudiantes y recordamos la clase anterior.  Canción
20 min
 Los invitamos a realizar juntos la oración. Luego cantamos la canción “Yo tengo un amigo que me ama”  Imágenes
Letra:  pizarra
- Yo tengo un Amigo que me ama,
me ama, me ama.  plumones
Yo tengo un Amigo que me ama,
su nombre es Jesús.
 ¿Qué canción hemos entonado?
 ¿De quién nos habla?  Limpia tipo
 Propósito,
 ¿sabes quién es él?
evidencia y
 ¿Sabes que ha hecho por amor a su Padre y a todos nosotros?
criterios de
 Comunicamos el Propósito de la sesión: Hoy los estudiantes reconocerán el amor de Dios Padre y Dios Hijo al analizar y evaluación.
reflexionar acontecimientos que se viven en Semana Santa.
 Seguidamente presentamos los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para lograr el propósito y presentar su
evidencia.
 EVIDENCIA: Elabora un compromiso junto con sus compañeros de cuidar lo creado por Dios.
 CRITERIOS DE EVALUACION:
Descubre el amor de Dios al reflexionar sobre el sacrificio de Jesús por salvarnos.
Interpreta con ayuda de su maestra pasajes referidos a la Semana Santa y reflexiona sobre el significado de cada
acontecimiento en su vida.
Realiza una frase para recibir a Jesús.
 Proponen acuerdos de convivencia y los registramos en la pizarra para evaluar su cumplimiento durante la sesión.

DESARROLLO VER
EN GRUPO CLASE  Biblia
100 n • Observan y analizan la siguiente imagen:  pizarra

 Cinta
maskintape

 Hojas
papelotes
 Plumones, cinta
masken tape
 Comentamos y responden las siguientes preguntas: ¿De quién son esas manos?, ¿Qué tiene en ellas?, ¿Qué significa para ti esta  Plumones
imagen?, ¿Qué es lo que creo Dios?, ¿Para quién lo creo?  Goma
 JUZGAR  Pelota.
• Escuchan y leen la palabra de Dios (GÉNESIS 1:1–2)
 Reflexionamos sobre su contenido respondiendo a las siguientes preguntas:

 ¿En cuántos días hizo Dios a creación?

 ¿En el primer día cómo llamo Dios a la luz y cómo llamo a la oscuridad?
 ¿Cómo llamo Dios al espacio que dividía de las aguas?
 ¿En qué día Dios creo la tierra y a las aguas?
 ¿En el 5to día que creo Dios?
 ¿En el 6to día qué animales creo?
 ¿En qué día Dios descanso e hizo que fuera especial?

ACTUAR
En grupo
 Reflexionan a través de la siguiente idea:

Su amor de nuestro Padre Dios es tan grande, que decidió

crear, un mundo maravilloso y especial para nosotros. Es por
eso que nosotros debemos de amarlo y cuidarlo siempre.

 Analizamos y reflexionamos respondiendo: ¿Creen que todos amamos y cuidamos el mundo maravilloso creado por Dios? ¿Cómo
podemos evidenciar si alguien no cuida la creación de Dios? ¿Ustedes realmente cuidan lo creado por Dios? ¿En tu comunidad ocurre
alguna situación de que no cuidan la creación de Dios? ¿Cómo?
 Escriben propuestas individualmente sobre el cuidado de lo creado por Dios y lo plasman en su cuaderno, luego lo comparten con sus
compañeros de grupo
 En consenso eligen una propuesta y elaboran un compromiso en una hojita o cartulina de reúso decorándolo a su gusto y lo explican
ante todos los compañeros de aula.
 Felicitamos a los a los niños y niñas por su participación
 Desarrollan una ficha de trabajo en casa.
CIERRE  Responden las siguientes preguntas de Retroalimentación: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Por qué Dios hizo la creación?
¿Qué actitudes debes tener frente a ellos?
15min
EVALUAN SU APRENDIZAJE
 Reflexiona sobre sus aprendizajes lee y dibuja una carita en la ficha de autoevaluacion los criterios logrado e n la actividad Ficha con tabla de
autoevaluación
Criterios para lograr mi meta Lo logré Lo estoy Necesito
intentando mejorar
 Explican y escriben propuestas junto con sus compañeros para cuidar lo
creado por Dios.
 Elabora un compromiso de cómo valorar y respetar la naturaleza junto a su
familia, como parte de la creación de Dios conviviendo fraternalmente.

___________________________________ _____________________________________
Prof. LISBELH ALDANA ATOCHE Dirección
2° “C”
 LISTA DE COTEjo

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Descubre que Dios nos creó, por amor, a su imagen y semejanza, y valora sus características personales como hijo de Dios

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° - Explican y escriben - Elabora un compromiso de cómo valorar y
Nombres y apellidos de los estudiantes propuestas junto con sus respetar la naturaleza junto a su familia,
compañeros para cuidar lo como parte de la creación de Dios
creado por Dios. conviviendo fraternalmente.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
2
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2

DIOS CREO
1
2
2
2
3

Dios creó toda la tierra

2
4
2

Dios creó el cielo y el mar

5
2
6
Él lleno de aves el cielo
Y creo a todo animal.
En el principio todo era oscuro
 Lo creado por Dios
1. ¿En cuántos días hizo Dios la creación?
a) 5 b)6 c) 7
2. En el primer día ¿Cómo Dios llamó a la luz y cómo llamó a la
oscuridad?
_______________________ y ________________________
3. ¿En qué día Dios creó la tierra y las aguas?
4. En el 6to día ¿Qué animal creó Dios?
5. Marca las imágenes en dónde se observa que las personas
demuestran amor por lo creado:
6. Escribe 3 propuestas para cuidar lo creado por Dios
1) -----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
2) -----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
3) -----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
7. Elige una propuesta y elabora un compromiso en tu cuaderno
para cuidar la creación de Dios.
Lo creado por Dios
1. ¿En cuántos días hizo Dios la creación?
a) 5 b)6 c) 7
2. En el primer día ¿Cómo Dios llamó a la luz y cómo llamó a
la oscuridad?
_______________________ y ________________________
3. ¿En qué día Dios creó la tierra y las aguas?
4. En el 6to día ¿Qué animal creó Dios?
5. Marca las imágenes en dónde se observa que las personas
demuestran amor por lo creado:
6. Escribe 3 propuestas para cuidar lo creado por Dios
1) ---------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------
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2) -------------------------------------------------------------------------
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3) -------------------------------------------------------------------------
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7. Elige una propuesta y elabora un compromiso en tu
cuaderno para cuidar la creación de Dios.