PLANIFICACION MODULO I

Centro Educativo Centro de Formación Los Clavelines.

2do de Secundaria
Grado

Vida y biomoléculas
Unidades de Aprendizaje Niveles de organización de los seres vivos.

Salud y bienestar: Salud preventiva

Medio ambiente y desarrollo sostenible:
Ejes Temáticos Transversales Cambio climático, gestión ambiental.
Reducción de emisión de carbón. Retos
globales y acciones desde la comunidad.

Situación de Aprendizaje: Para realizar experimentos sobre la presencia del carbono en

diferentes productos alimenticios y presentarlo en carteles, los estudiantes de 2do de
secundaria del Centro de Formación Los Clavelines, a raíz de la preocupación por el aumento
de enfermedades relacionadas al sobrepeso e ingesta de azucares y aplicando la indagación
dialogica y resolución basado en problemas; investigan la carga calórica y la presencia del
carbono en productos alimenticios de consumo masivo a través de experimentos que
presentaran en plenarias y usando recursos del entorno, así como recursos tecnológicos tales
como infografías digitales , presentaciones en CANVA y PREZZY, entre otros.

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materia viva.

Secuencia Didáctica

Situación de Aprendizaje: Para realizar experimentos sobre la presencia del carbono en

diferentes productos alimenticios y presentarlo en carteles, los estudiantes de 2do de
secundaria del Centro de Formación Los Clavelines, a raíz de la preocupación por el
aumento de enfermedades relacionadas al sobrepeso e ingesta de azucares y aplicando la
indagación dialogica y resolución basado en problemas; investigan la carga calórica y la
presencia del carbono en productos alimenticios de consumo masivo a través de
experimentos que presentaran en plenarias y usando recursos del entorno, así como
recursos tecnológicos tales como infografías digitales , presentaciones en CANVA y PREZZY,
entre otros.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Indagación dialógica y aprendizaje basado en

problemas.
Duración: 4 semanas.

Actividades de Evidencia de Instrumento Metacognición Recursos

Aprendizaje Aprendizaje de Evaluación

Inicio: En cada ¿Qué entienden Recursos digitales:

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compararlo con
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compañeros.
Cierre: Para ¿Qué han
finalizar indagar aprendido
que considerar ¿ ¿Para que le
los estudiantes sirve y donde
como van a aplicar lo
importante de aprendido?
las
biomoléculas,
el agua, repasar
los
conocimientos
adquiridos,
desarrollar
destrezas.
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