UNA EDUCACION FRACCIONADA

“Para unos 463 millones de niñas,niños y jovenes, la educación a distancia no ha existido”, afirmó Henrietta Fore,
Directora Ejecutiva de UNICEF. “ La educación a distancia fue un detonante para la adaptación tecnológica. En esta
coyuntura se ha hecho más visible la brecha de desigualdad que trae consigo una educación totalmente dirigida por la
virtualidad, que tendría mejores resultados si se usa como herramienta complementaria. Las clases virtuales son una
práctica educativa que se ha realizado mucho en los últimos años. Tiene muchas ventajas, en particular que pueden ser
más cómodas y económicas, porque se pueden realizar desde el hogar. Sin embargo, hay muchas razones para sostener
que no pueden reemplazar a las clases presenciales ¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse
como modalidad regular para la formación de profesionales? No considero que la educación remota debería usarse como
modalidad regular en la formación de profesionales, pero si como una parte importante del proceso. Por ello en las líneas
siguientes defenderé mi postura como argumento sólido.

En principio, tomar clases virtuales, demanda tener una buena conexión de internet, con suficiente velocidad y señal
estable, dado que no contar con esto la transmisión de la clase podría verse interrumpida y se perderían los contenidos. A
su vez, solo una buena conexión no será suficiente para tener éxito. Si los equipos que se usan no son modernos, es
probable que presenten problemas de compatibilidad con determinados programas o formatos de archivos que se usen
en las clases. Entonces es importante contar con tecnología buena y actualizada. Ello resulta imposible para las personas
que no cuentan con los recursos suficientes. A nivel mundial, el 72% de los escolares que no pueden acceder al
aprendizaje a distancia viven en los hogares más pobres de sus países. En los países de ingresos medio altos, los alumnos
de los hogares más pobres representan hasta un 86% de los estudiantes que no pueden acceder al aprendizaje a distancia.
Por ejemplo, no tienen acceso alrededor del 70% de los escolares, en gran parte debido a los desafíos y las limitaciones
del aprendizaje, la falta de programas de aprendizaje a distancia para esta categoría de educación y la falta de recursos en
el hogar para aprendizaje remoto. La accesibilidad de la educación a distancia nos revela las limitaciones de la educación
en este formato y las graves desigualdades en el acceso. Es por eso que, si bien en algunos momentos o en determinadas
disciplinas las clases remotas pueden ser beneficiosas, en la mayoría de los casos no pueden suplantar las ventajas que tiene
la presencialidad al momento de enseñar y aprender contenidos. La educación virtual subraya una notable desigualdad
entre regiones. La educación presencial no es solamente para adquirir acceso a contenidos. Sino que es también un espacio
donde hay innumerables oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades socioemocionales y adquirir
valores para vivir en sociedad. El espacio que esta brinda es imposible de imitar, hay actividades sociales que no se pueden
sustituir a través de una pantalla. Frente a lo expuesto no hay resultados que indiquen que es viable para un todo usar la
virtualidad como método de educación regular.

En conclusión, no considero que la educación remota debería usarse como modalidad regular en la formación de
profesionales aun después del desnivel que existe en su esparcimiento como tal. Al rededor del 70% del conglomerado
escolar no pudieron acceder debido en gran parte a los obstáculos y limitaciones de este tipo de educación. Usar la
virtualidad como método regular de educación resalta la desigualdad y vulnerabilidad de gran parte de la población. “La
educación remota propone conocimiento al alcance de todos”, al alcance de quienes si tengan acceso y posibilidades. No
todos tenemos los recursos y molesta saber que muchos niñas, niños y jóvenes que se aplican no tienen la oportunidad
de estar al 100% “por no tener un computador” o “internet” .Porque si la educación es un derecho fundamental para
muchos es casi imposible acceder,para ello se debería trabajar primero en la desigualdad mejorando la equidad en el
acceso a la eduacion, perfeccionar la calidad de la educación básica, promover una educación en valores y objetivos de
desarrollo de esta manera reducir la brecha de conectividad e infraestructura. Debería el sistema educativo optar por la
presencialidad y usar la virtualidad como medio complementario a esta, cerciorándose que la educación llegue a los que
no pueden llegar a ella. Puesto que la educación es la inversión más sostenible, una de las herramientas más potentes
para mitigar la pobreza.