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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL


INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JUAN CARLOS BARRAGÁN TRONCOSO
APROBADO MEDIANTE RESOLUCIÓN No 6523 del 04 de octubre del 2018
CODIGO DANE 273043000787 NIT 809006104

DOCENTE: FANNY, CELIO Y LAURA Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustración.
ASIGNATUR INGLÉS ENUNCIADO Identifico diferentes comidas y lugares dentro de la ciudad.
A: IDENTIFICADO Intercambia ideas y opiniones sencillas.
GRADO: TERCERO R: Asocia imágenes con sonidos de palabras relacionadas con lugares y comidas.
PERIODO: I

SEMAN TEMA MOMENTOS ACTIVIDADES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN


A
CLASE 1: Observan el siguiente video para socializar los Cuaderno CLASE 1:
Exploración lugares de la ciudad (entorno) en inglés. Lápiz Observación del video.
https://www.youtube.com/watch?v=Ag_-S4xqv28 Impresiones Preguntas relacionadas con la
el objetivo es repetir la pronunciación de cada lugar en Colores temática.
inglés. ruletas Trabajo en clse.
Video Beam Relación entre el lugar y el
Places CLASE 2: Repasaran la pronunciación de los lugares portátil nombre en inglés.
(Lugares) mediante el audio del video trabajado en la clase anterior.
Park, hospital, Clase 2:
Semana 1 school, hotel, CLASE 1 y 2: Se llevará a cabo actividad de escucha y Pronunciación.
y2 pub, bus Estructuración pronunciación. Participación en clase.
station, police Posteriormente actividad de escritura. Lugares de la ciudad.
station, church,
beach, Práctica CLASE 1: Se le entregara a cada estudiante una impresión
1al 12 de supermarket. con los lugares para que ellos la completen y pinten.
Abril ANEXO 1.
A la par de la actividad se puede reproducir el video con el
fin de que los estudiantes relacionen la imagen con el lugar
en inglés.

CLASE 2: Actividad de afianzamiento del vocabulario


visto en la clase 1 (Lugares de la ciudad).
Lo anterior teniendo en cuenta que el aprendizaje del inglés
en primaria se basa en la observación y la repetición.

Exploración CLASE 3: Cuaderno CLASE 3:


Se pregunta a los estudiantes sobre su comida favorita. Lápiz Trabajo en casa.
Semana 3 Food Cada estudiante debe pasar al frente y escribirla en el Colores Elabora un collage con
y4 tablero. (español) Papel iris diferentes tipos de comida.
Clase 4: Impresiones Escribe el nombre de cada una
LISBOA – ANZOÁTEGUI -TOLIMA
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15 al 26 Meat, fish, egg, Se llevará a cabo la observación del video los alimentos: Video Beam en inglés y pégalas al collage.
de abril carrot, tomato, https://www.youtube.com/watch?v=jZ2HnQjW5fA portátil
onion, apple, Posteriormente se realizará la pronunciación. CLASE 4:
pear, rice, Trabajo en clase.
coffee, CLASE 3 Y 4: Se repasará la pronunciación (fonema) y Pronunciación y escritura.
chocolate, milk, Estructuración escritura de comidas.
hamburger, pizza,
etc.
Práctica CLASE 3:
Previamente se les solicita a los estudiantes que lleven
revistas con el fin de recortar imágenes de comidas.
Cada uno recortara la imagen de su comida favorita y
elaborará un cartel con papel iris que contenga:
La imagen de su comida favorita y el nombre en inglés.

CLASE 4: Desarrolla la sopa de letras con relación a lo


visto en la clase anterior.
Afianzamiento del vocabulario (pronunciación y escritura).
ANEXO 2

ANEXO 1

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ANEXO 2

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