PLAN DE TRABAJO DÍA DEL IDIOMA- DÍA DEL LIBRO

CONSTRUYENDO NUESTRO LEGADO LITERARIO

La comisión del día del idioma - día del libro, de la Institución Educativa Particular ‘Virgen de la
Asunción” en el marco de las actividades por dicha fecha, promueve un conjunto de eventos
académicos-culturales en donde nuestros alumnos demostrarán sus destrezas y habilidades
comunicativas.

En tal sentido, se elabora el Plan de Actividades para la Semana DÍA DEL IDIOMA- DÍA DEL LIBRO
con el propósito de informar los lineamientos que regirán en esta semana de actividades.
Siempre impulsando una educación integral y sostenida en valores para nuestros educandos.

OBJETIVOS

Resaltar al idioma español, su literatura y sus libros, como factor de desarrollo, garantía de diálogo,
promotor de la diversidad cultural, del fortalecimiento de la cooperación escolar, familiar y social,
divulgador de conocimiento y como factor de movilización e influencia.

Propiciar un clima de respeto y tolerancia en los estudiantes de los niveles de primaria y secundaria
para que favorezca el desarrollo de la comunicación oral y escrita. Para lograrlo es indispensable
respetar sus formas de expresión, teniendo presente que no existe una manera “correcta” de hablar,
sino diversos modos de habla, según el contexto.

GENERALIDADES
● Organizar y supervisar las actividades programadas con la participación de nuestros
estudiantes.
● Proporcionar técnicas y estrategias para el desarrollo de cada una de las actividades
programadas.
● Promover la participación de nuestros estudiantes, para elevar el rendimiento académico,
valorativo y formativo de nuestros estudiantes.

ALCANCE

1. Dirección.
2. Coordinación Académica.
3. Administración.
4. Jefatura de Normas Educativas, Tutorías y Actividades.
5. Dpto. de Psicología.
6. Personal Docente.
7. Estudiantes

Las actividades a desarrollarse son:

● Paneles informativos – ¿Sabías qué?

● Creación literaria: Nuestro legado – Museo Literario

● Expresamos nuestro arte literario

 Paneles informativos - ¿Sabías qué? 2023

Elaboración y exposición de paneles informativos tomando en cuenta el autor establecido, además

datos particulares tomando en cuenta el día del idioma.

1. DESCRIPCIÓN:

A través de la investigación, el tratamiento de información y la creatividad, los estudiantes desde el

área de tutoría, se organizarán para elaborar un mural informativo, dando a conocer a la comunidad
educativa, información sobre el autor literario que se estableció, adicionalmente deberán brindar datos
novedosos o curiosos de cultura general en relación al campo de la literatura peruana, el idioma y el
día del libro.

Para dar inicio al proceso, la comisión responsable asignará un autor o literato peruano que será la
base de su trabajo de investigación.

El día que la comisión (según cronograma) indique, 2 representantes de cada salón expondrán su
panel ante la presencia de un jurado calificador, el cual estará liderado por nuestra directora.

2. COMPETENCIA:

● Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

● Se comunica oralmente en su Lengua Materna

Esta actividad permitirá que el estudiante, reflexione y evalúe de manera permanente la validez de la
información, la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe; controla el lenguaje para
contra argumentar, reforzar o sugerir sentidos y producir diversos efectos en el lector según la situación
comunicativa.

3. DE LA ORGANIZACIÓN:

Responsables:
La comisión organizadora
● Silva Yupanqui Alexander

● Peña Rojas, Johnny Adrián

● Aroni Luque, Elia Noemí

● Johanna Marize, Estacio Carpio

● Indira Gladys Hernández Echegaray

● Lourdes Janeth Requelme Domínguez

● Andrea Riquero Pacheco

● Lorena Denis Huayanca Ochoa

Profesores tutores y estudiantes

4. CRONOGRAMA
 20 al 31 de 03 al 14 de abril 17 de abril 20 de abril 21 de abril
marzo

Exposición y
Planificación Elaboración Presentación Premiación
evaluación

Tutor(a) y Sistemáticamente El panel Según indique Las aulas de 1° a 4° de primaria

estudiantes se se empieza la debe estar la comisión y su participación será felicitada por
organizan, elaboración del listo en el el jurado igual a cada aula, destacando el
delegan panel informativo. lugar que la evaluador, trabajo realizado.
funciones y Tomar en cuenta comisión invitará a 2
responsabilida los criterios de asigne representantes
des, se valuación (el (mural del del salón para
La categoría C y D, finalizado la
investiga el tema). aula). explicar y
evaluación del trabajo se
tema y se exponer su
escogerá a un solo ganador por
arma el mural
cada categoría y posteriormente
bosquejo del informativo.
se entregará su respectivo
panel.
diploma para el salón ganador.

5. PARTICIPANTES

CATEGORÍA GRADOS GANADOR

Ciclo III 1°,2° primaria Participación

Ciclo IV 3°,4° primaria Participación

Ciclo V 5° y 6 primaria 1er lugar

Ciclo VI 1ro y 2do secundaria 1er lugar

Ciclo VII 3ro, 4to y 5to secundaria 1er lugar

6. LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO

1) Deberá considerar trabajos hechos por los estudiantes con la asesoría del docente de área y
apoyo del profesor tutor.
2) Un título o lema relacionado a las características del autor encargado.
3) Investigación, creatividad y originalidad.
4) Considerar un espacio del mural que resalte el ¿sabías qué? (dato curioso del autor, día del
libro o día del idioma)
5) Ortografía.
6) El tutor(a) organiza a los estudiantes para el apoyo durante el armado del mural.
7) El tutor(a) deberá seleccionar a 2 estudiantes para que expliquen en un tiempo de 6 minutos
como máximo, el proceso de la elaboración del panel y cuál es la finalidad. (Enfatizar su autor o
literato peruano y la información novedosa)

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE
DESCRIPCIÓN PUNTAJE
EVALUACIÓN
Puntualidad El día 17 de abril el mural debe estar terminado. (profesores responsables). 5

Forma, Orden y Emplear el espacio del mural del aula, considera la correcta distribución del
5
limpieza espacio, simetría, ornamento y estética, no manchas

Desarrollo del Que se evidencia desde un primer momento el tema desarrollado (datos del autor
5
tema y curiosidades a través del sabías que...).

Ortografía y
Palabras correctamente escritas, legibles y entendibles. 10
caligrafía

Contenido Relación con el tema asignado, significatividad de la información (literato y sabías

15
temático que …)

Profundidad de la
Evidenciar información novedosa y de real trascendencia. ¿Sabías qué? 25
investigación.

Creatividad y Forma del trabajo, vistoso y entretenido. Que genere la curiosidad de observar y
20
originalidad leer la información

Explicación y
Comunicar cómo se elaboró el producto (pasos mentales). Exponer el contenido 15
Exposición

Total 100

Organización de autores:

NIVEL GRADO AUTOR NIVEL GRADO AUTOR

Primero Primero Mariano Melgar

Autores de plan
Segundo Segundo Clorinda Matto De T.
lector
SECUNDARIA
PRIMARIA

Tercero Tercero Blanca Varela

Cuarto Jorge Eslava Cuarto Cesar Vallejo

Quinto Ricardo Palma Quinto Mario Vargas Llosa

Sexto Julio Ramón R.

Del jurado evaluador:

Estará conformado por la directora, coordinación y docentes especialistas externos.
 CREACIÓN LITERARIA:
NUESTRO LEGADO - MUSEO LITERARIO

1. DESCRIPCIÓN:
Considerando que nuestros estudiantes manifiestan distintas habilidades y capacidades en relación a la
producción de texto la imaginación con la creatividad, el área de comunicación, como parte de las
actividades complementarias, solicitará a cada alumno la creación de un texto escrito de acuerdo a
determinadas características.

Esto permitirá la creación de nuestro museo literario con la totalidad de los escritos y una bitácora
literaria; de esta manera crear nuestro legado literario en la institución

2. COMPETENCIA:

● Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

● Se comunica oralmente en su Lengua Materna

Esta actividad permitirá que el estudiante:

● Adecúe el texto a la situación comunicativa

● Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

● Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

 ● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito

● Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

● Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral

3. DE LA ORGANIZACIÓN:

Responsables:
La comisión organizadora
● Silva Yupanqui Alexander

● Peña Rojas, Johnny Adrián

● Aroni Luque, Elia Noemí

● Johanna Marize, Estacio Carpio

● Indira Gladys Hernández Echegaray

● Lourdes Janeth Requelme Domínguez

● Andrea Riquero Pacheco

● Lorena Denis Huayanca Ochoa

Profesores tutores y estudiantes

4. CRONOGRAMA

20 al 31 de marzo 03 al 14 de 17 de abril 20 de abril 21 de abril

abril

Exposición y
Planificación Elaboración Presentación Premiación
evaluación

Profesores del área Profesor del Los docentes de Se presentará a la Premiación a los
de comunicación área de comunicación comunidad la tres mejores
explican y asignan comunicación, recepcionan los trabajos exposición de los trabajos de cada
la actividad de monitorea y de cada aula para una escritos de cada aula.
producción de texto revisa avances primera evaluación. aula en modo de
a cada estudiante de los trabajos museo literario.
según el grado y asignados.
Publicación de
nivel.
Fecha final 19 En el caso de los los trabajos en la
de abril. estudiantes de cuarto y bitácora asuntina.
quinto de secundaria
elaborarán los textos
durante la clase de
comunicación.
 Participantes:
Bloque I

CATEGORÍA GRADOS PRODUCCIÓN

Ciclo III Primero y segundo Versos

Ciclo IV Tercero y cuarto Poema

1. Las poesías o poemas tendrán una extensión libre, podrá ser mínimo 1 estrofa (1°y2°) máximo
de 4 estrofas (3° y 4° primaria).
2. El tema debe estar relacionado con: día del idioma, día del libro o la valoración de la literatura
peruana, la importancia de la lectura.
3. Sus creaciones (poema, verso) serán presentados por avance según indica la profesora del
área.
4. Sus creaciones (poema y verso) ya terminado, se entregarán de forma presencial el día lunes
17 de abril.
5. La totalidad de los trabajos realizados serán presentados a toda la comunidad asuntina.
6. Se pasarán a un jurado que fallará durante la Semana del idioma para la elaboración de la
bitácora Asuntina con los tres mejores trabajos de cada aula.
7. Los docentes responsables y la comisión para elegir los trabajos finalistas, valorarán, la
originalidad, creatividad y relación con el tema.

Bloque II

CATEGORÍA GRADOS PRODUCCIÓN

Ciclo V Quinto y sexto Historietas y comics

Primero Cuentos fantásticos

Ciclo VI
Segundo Tradiciones familiares

Tercero Textos dialogados (chat literario)

Ciclo VII Cuarto Artículo de opinión: El uso de redes sociales en la literatura

Quinto Artículo de opinión: Realidad literaria en el Perú

● Los estudiantes del nivel secundaria escribirán un texto de acuerdo a la selección previa,
considerando su estructura y sus características, solo se pide que dentro del texto se destaque
un valor o mensaje que se deba practicar siempre en el diario convivir.
● La extensión del texto debe ser como mínimo una hoja rayada A4 y máximo 3 hojas. Se puede
usar lapicero o lápiz (durante la elaboración).
● En el caso de los grados de 5° de primaria a segundo de secundaria, sus creaciones serán
presentadas por avance según indique el docente del área.
● Sus creaciones ya terminadas, se entregarán de forma presencial el día lunes 17 de abril.

● Los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria redactarán sus textos durante la hora del curso
de comunicación, previa indicación del docente.
● La totalidad de los trabajos realizados serán presentados a toda la comunidad asuntina.
 ● Se pasarán a un jurado que fallará durante la Semana del idioma para la elaboración de la
bitácora Asuntina con los tres mejores trabajos de cada aula.
● Los docentes repsonsables y la comisión para elegir los trabajos finalistas, valorarán, la
originalidad, creatividad y relación con el tema.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluación Puntaje

Puntualidad en la entrega 3

Presenta avance en la fecha que la responsable indica 2

Respeta la estructura textual 4

Evidencia el tema o contenido (día del idioma – valor o mensaje). 3

Redacción y ortografía 4

Originalidad, creatividad y relación con el tema. 4

Total 20

Nota: Los trabajos seleccionados por cada aula permitirán la elaboración de la bitácora Asuntina

Del jurado evaluador:

Para seleccionar los trabajos finales, se contará con una comisión, conformada por profesores del área
de comunicación y coordinación.

De la publicación de los trabajos:

La totalidad de los trabajos serán expuestos a la comunidad asuntina en paneles ubicados en el patio
de la institución.

Se elaborará la presentación virtual con todos los trabajos en su estado original.

La comisión organizadora será responsable de la edición de los tres mejores trabajos de cada aula
para su publicación final en la Bitácora Asuntina 2023
 EXPRESAMOS NUESTRO ARTE LITERARIO
1. DESCRIPCIÓN:
Considerando que nuestros estudiantes manifiestan distintas habilidades y capacidades en relación a la
expresión oral y corporal, con la coordinación del docente tutor y la docente de arte, los estudiantes
desarrollarán distintas puestas en escena, tomando en cuenta la disposición de la comisión.

2. COMPETENCIA:
Se comunica oralmente en su Lengua Materna
Esta actividad permitirá que el estudiante:
● Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

● Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

● Explora y experimenta los lenguajes del arte

● Aplica procesos artísticos

● Evalúa y socializa sus procesos y proyectos

3. De la organización:
Responsables:
La comisión organizadora
● Silva Yupanqui Alexander

● Peña Rojas, Johnny Adrián

● Aroni Luque, Elia Noemí

● Johanna Marize, Estacio Carpio

● Indira Gladys Hernández Echegaray

● Lourdes Janeth Requelme Domínguez

● Andrea Riquero Pacheco

● Lorena Denis Huayanca Ochoa

Profesores tutores y estudiantes

Profesor de arte

4. CRONOGRAMA
28 de marzo al 04 de 05 abril al 13 de 18 al 20 21 de abril
abril abril

Preparación Ensayo Ensayo general Presentación

Cada aula con la ayuda Desde el curso de Cada aula mostrará su Se presenta a la
del tutor y profesor de arte y tutoría se representación a modo de comunidad los
arte, elaborará el practica o ensaya ensayo general a fin de trabajos realizados por
argumento o guion de su la representación retroalimentar algunos los estudiantes.
representación teatral. elegida. aspectos para la presentación
final

5. PARTICIPANTES

CATEGORÍA GRADOS PRODUCCIÓN

Ciclo III Primero y segundo Declamación

Ciclo IV Tercero y cuarto Declamación

CATEGORÍA GRADOS PRODUCCIÓN

Ciclo V Quinto y sexto Exposiciones caracterizadas

Primero Canción literaria

Ciclo VI
Segundo Tradición familiar

Tercero Canto coral

Ciclo VII Cuarto Dramatizaciones

Quinto Dramatizaciones

6. LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO

● La temática: considerar un fragmento o resumen de una de las obras del autor designado.

● Título: debe ser directo, interesante, original y creativo que exprese el contenido.

● El contenido: Debe desarrollarse dentro del perfil del estudiante asuntino.

● Recursos y escenografía: tomar en cuenta materiales y utilería que ayude a transmitir el

contenido de la dramatización.
● Tiempo: respetar el tiempo asignado mínimo 5 minutos y máximo 8 minutos.

● Sentido de la interpretación: personajes que transmitan el mensaje del autor.

 ● La presentación de las producciones se desarrollará en la sala de reuniones ubicada en el
tercer piso de administración, de acuerdo al horario establecido.

7. ESPECIFICACIONES

 Los grados de 1° a 4° de primaria; la decoración para su presentación es única, por ello las
maestras deberán coordinar todo respecto a ello.
 Los grados de 5° de primaria a 5° de secundaria elaboran su decoración en trabajo con su tutor
y asesoría del docente de área para su presentación tomando en cuenta la actividad
establecida.