Rúbrica PEC1 – Delimitación de la temática y tipología del artículo (10% de la nota final del TFM)

Niveles de competencia y rangos de cualificación

Criterios de
Bajo Bajo-Medio Medio Medio-Alto Alto N Ponderación
evaluación
D: 0 - 2,99 C-: 3 - 4,99 C+: 5 - 6,99 B: 7 - 8,99 A: 9 - 10
No se justifica la aplicabilidad La justificación de la Trabajo basado en una Trabajo que aporta una Trabajo que da una solución a x 0,10=
(1) Aplicabilidad del
del estudio. aplicabilidad se relaciona necesidad del entorno del mejora a una necesidad del una necesidad del entorno de
estudio,
marginalmente con una alumno. entorno de acción del acción del alumno.
(10%)
necesidad. alumno.
El planteamiento del estudio El planteamiento del estudio no El tipo de artículo se relaciona El tipo de artículo se relaciona El tipo de artículo se relaciona x 0,10=
(2) Adecuación de la
muestra que no entienden las ayuda a concretar el tipo de con el planteamiento del con el planteamiento del correctamente con el
tipología del artículo.
diferencias entre los artículo. estudio, pero hay que hacer estudio, sólo hay que hacer planteamiento del estudio.
(10 %)
diferentes tipos de artículos. muchas mejoras. algunas mejoras.
El título induce a error sobre El título es poco concreto. Sintetiza brevemente la MEDIO y describe con caridad MEDIO-ALTO y permite x 0,05=
(3) Título.
la temática. información relevante. la temática. conocer / ver la problemática
(5 %)
de estudio.
(a) Presencia de errores (a) La justificación solo (a) En la introducción y (a) En la introducción y (a) En la introducción y x 0,30=
conceptuales, errores de proporciona argumentos justificación teórica se justificación teórica se justificación teórica se
comprensión de los basados ​en la propia proporcionan argumentos proporcionan argumentos proporcionan argumentos
(4) Introducción y documentos consultados y / experiencia, la autoridad y / o basados ​en estudios previos. basados ​en estudios previos. basados ​en estudios previos y
justificación teórica. o falsedad en los argumentos. ejemplos. se revisa brevemente el estado
(30%) (b) Permite concretar el tema, (b) Permite concretar el tema actual de la cuestión.
(b) Casi no se entiende la (b) Se muestra una temática pero no muestra argumentos y muestra argumentos sobre (b) Permite concretar el tema,
temática. pero es difícil entender la sobre la problemática. la problemática. muestra argumentos sobre la
problemática. problemática.
(5) Objetivos, La información se describe de La información se describe de x 0,15=
preguntas de No hay objetivo ni preguntas La información es confusa. La información es poco una forma adecuada pero una forma adecuada y está
investigación e de investigación ni hipótesis. concreta. mejorable, y está relacionada relacionada con el
hipótesis. con el planteamiento del planteamiento del problema.
(15%) problema.
La metodología es demasiado La metodología es coherente La metodología es específica La metodología es específica y x 0,10=
(6) Metodología. No se plantea la metodología general y no del todo coherente con los objetivos y (pero mejorable) y coherente coherente con los objetivos y
(10 %) que se quiere utilizar. con los objetivos y problemática planteados pero con los objetivos y problemática planteados.
problemática planteados. poco específica. problemática planteados.
Presenta sólo 1 referencia Presenta 2-3 referencias Presenta 4-5 referencias Presenta 6 o más referencias x 0,10=
(7) Referencias: No presenta fuentes de científica o las que se presentan científicas adecuadas a la científicas adecuadas a la científicas adecuadas a la
cuantidad y calidad. información. no son adecuadas a la temática. temática del estudio con temática del estudio con la temática del estudio con la
(10%) presencia de artículos presencia de artículos presencia de artículos
científicos. científicos. científicos.
No presenta resumen. Presenta un resumen no El resumen es coherente con Presenta un resumen Presenta un resumen x 0,10=
estructurado o que no integra el trabajo propuesto aunque estructurado que sintetiza estructurado con una buena
(8) Resumen.
la globalidad del trabajo. limitado. cada apartado del trabajo. síntesis de cada apartado del
(10%)
trabajo y una extensión
adecuada (250 palabras).
Corrección lingüística y formato.
Se bajará hasta 1 punto de la nota final si el trabajo presenta errores de corrección lingüística (0.1 puntos por error). También se bajará 1 punto si el artículo no sigue el formato de la plantilla
proporcionada.
Total nota 100% Alumno/a evaluado/a Total=