Proyecto de convivencia Escuela Primaria Nº 21

Cuarto año 2.024

Juntos por una mejor convivencia.

 Fundamentación:

Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, representa uno de los principales
retos para las personas. Son muchas las razones que hacen que este aprendizaje se considere
no solo valioso en sí mismo, sino imprescindible para la construcción de una sociedad más
democrática, más solidaria y más pacífica.

La convivencia hay que construirla, es por esto que, desde niños debemos aprender a respetar
a los demás y también a cuidar el planeta en que vivimos. Así, cuando seamos grandes,
trabajando en equipo en todos los ámbitos de la vida (el hogar, el barrio, la escuela, el trabajo)
entre todos podremos colaborar para organizar una convivencia digna para nosotros y para
quienes nos rodean.

Teniendo conductas positivas que nos permitirá:

 Construir la paz, que es el triunfo de la vida y la tolerancia.

 Practicar la solidaridad, que es lo contrario al egoísmo.
 Defender la igualdad, porque rechazamos toda forma de discriminación.
 Respetar la justicia, porque asegura los derechos y deberes de todos por igual.
 Cultivar el dialogo, porque queremos conocer otras opiniones y que conozcan las
nuestras.
 Actuar con responsabilidad, cumpliendo con nuestros deberes sin necesidad de que
nadie nos lo recuerde, porque somos capaces de asumir compromisos.
 Elegir siempre el amor por encima de todo, porque es un sentimiento fundamental
para que exista todo lo demás.

La convivencia nos hace más humanos, es decir, más dignos de nuestra propia condición de
seres pensantes y racionales.

Para construir una mejor convivencia ofreceremos experiencias que les permitan reflexionar,
aceptar las diferencias, las críticas, opiniones.

Aprendiendo a compartir, ayudándose mutuamente, las personas superan obstáculos y

resuelven problemas

¡vamos a construirla juntos!

 Objetivos
Que los niños y niñas puedan:
Dialogar para la resolución de problemas/ conflictos en la convivencia cotidiana.
Observar situaciones conflictivas, para luego reflexionar y dialogar acerca de posibles
soluciones.
Escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.
Aprender distintas formas de vincularse en diferentes situaciones.

 Actividades
 Leerán cuentos referidos al tema y de los propuestos para el año por la D.G.C.y E se
realizarán vinculaciones que permitan analizar situaciones en torno a los valores.
 Observarán imágenes o videos de diferentes situaciones de convivencia.
 Dialogarán acerca de las situaciones presentadas y reflexionarán acerca de posibles
soluciones.
  Realizarán juegos en donde tengan que respetar las reglas y esperar turnos.
 Participarán activamente de propuestas escolares reflexionando en lo cotidiano sobre
las conductas propias y ajenas con el sentido de aprender a mejorar la convivencia.
 Realizarán una obra de títeres o de teatro referido al tema.
 Realizarán un mural con mensajes escritos por los niñas y niñas para una mejor
convivencia.
 Intervendrán en la muestra estática y activa que comprende a toda la escuela como
proyecto general.

 Evaluación
Se evaluará la participación de los niños en las actividades propuestas.