Proyecto Convivencia Escolar

Nombre del proyecto: “Escuela Democrática”

Docente: Gonzalez Buczek Florencia Melina; Toledo Lorena

Grado: 4to grado A y B

Turno: Mañana

Año: 2023

Objetivo:

Fomentar la educación para que la convivencia afiance la aceptación del otro, el respeto por las diferencias y la
solidaridad, para facilitar la armonía entre niños y niñas para así afianzar la ciudadanía responsable basada en la
libertad y participación.

Objetivos específicos:

Compartir una jornada de reflexión en la búsqueda de una sana convivencia escolar

Desarrollar un clima de tolerancia en niños y niñas en un clima social sin prejuicios.

Fundamentación:

El propósito de esta propuesta pedagogía, es aportar soluciones a aquellos comportamientos que resulten
inadecuados dentro del aula y que se generan entre estudiantes con el fin de lograr progreso a través de actividades
áulicas de convivencia y así desarrollar de manera integral, social y emotivo de los niños de la escuela.

Muchas de las situaciones que vivimos en la escuela y en el aula pueden ser el punto de partida para reflexionar,
formar consensos y tomar decisiones. No debemos esperar a tener situaciones conflictivas para hacerlo: es
importante aprovechar, sobre todo, aquellas situaciones cotidianas en las que nuestros niños y niñas demuestran
actitudes de tolerancia y respeto hacia sus compañeros. Podemos contribuir a desarrollar capacidades en los niños y
niñas para reflexionar en conjunto y formar consensos, por ejemplo: al opinar y escuchar las opiniones de los demás,
proponer soluciones, planificar acciones o plantearse metas. Estas actividades permiten fortalecer las relaciones
interpersonales en el aula, generando actitudes de respeto hacia lo que piensan y sienten los demás, tolerancia ante
los diferentes puntos de vista y aceptación de los acuerdos asumidos. Una estrategia que nos permite fortalecer
actitudes democráticas, resolver problemas y tomar acuerdos ante diferentes situaciones es la Asamblea de aula. La
Asamblea de aula es una estrategia que ofrece “un modelo de participación democrática a través del diálogo y la
toma de decisiones colectivas”.

Asimismo, reúne a profesores y estudiantes para analizar y debatir diversos temas relacionados con la convivencia y
el trabajo escolar. Su uso en el aula es apropiado para lograr en nuestros niños y niñas condiciones para:

◗ Dialogar y debatir de una manera ordenada, respetando las diferentes opiniones.

◗ Expresar sus ideas, sugerencias, sentimientos y desacuerdos.

◗ Argumentar sus ideas al resto de la clase.

◗ Tomar decisiones de forma asertiva, ya sea en consenso o a través de una votación a partir de las propuestas
existentes.

◗ Resolver con autonomía y responsabilidad las diversas situaciones problemáticas que puedan surgir entre los
propios estudiantes, o entre ellos y el maestro o maestra.

¿Quiénes participan y que roles cumplen?

 Todos los estudiantes del aula conforman la asamblea. Cada uno tiene voz y voto. Es decir, pueden opinar y votar a
favor o en contra de lo que se propone durante la asamblea.

Moderador: Es quien coordina o conduce, dando la palabra, guardando el orden, y cuidando de no salirse del tema
que convoca la asamblea. Ayuda a sus compañeros y compañeras a través de preguntas sencillas a continuar la
temática. Y debe asegurar que los acuerdos queden claros para todos y todas. En un primer momento, es
recomendable que los y las docentes, asuman este rol.

Secretario: Es importante apoyar al niño o niña para la ejecución de esta responsabilidad. Entre las funciones que
cumple el secretario o secretaria están: Recordar las conclusiones, escribir los acuerdos en el libro de actas, leer los
acuerdos, asegurar que todos sus compañeros y compañeras firmen el acta y publicar los acuerdos en un lugar visible
del aula.

Actividades:

Inicio

se reunirá a los alumnos en grupos para luego debatir sobre los acuerdos de convivencia en el aula

¿QUE ES CONVIVENCIA? ¿QUE SIGNIFICA LA PALABRA? Luego de una lluvia de ideas la docente escribirá en la pizarra
el significado de la palabra convivencia para que los alumnos tengan mucho más claro hacia donde apunta la jornada
de hoy:

Una vez comprendido el concepto de convivencia, la docente realizara una encuesta sobre los acuerdos de
convivencia que anteriormente en otras jornadas se trabajaron.

Entre las preguntas a realizar se pretenderá que los alumnos puedan reflexionar sobre si esos acuerdos se
cumplieron a lo largo de las clases o en que aspectos hay que reforzar.
Luego de la encuesta la docente les propondrá a los alumnos a que en grupos expresen sus opiniones sobre aquello
que les gusta y disgusta de la escuela. Referido a la convivencia democrática, es decir, a las relaciones dentro y fuera
del aula (valores, orden, higiene, ambiente físico, social de la escuela).

Los alumnos a través de lluvia de ideas buscaran desarrollar propuestas para mejorar el ambiente escolar, esto será
realizado en grupos donde los alumnos conversaran sobre aquellos aspectos que no les gusta y sobre las diferentes
alternativas para contribuir a mejorar el clima escolar.

Desarrollo

 Se presentará el tema

“propuesta para lograr una escuela saludable y amigable”

La docente preguntara a los alumnos ¿Qué podemos hacer para que nuestra escuela sea un espacio amigable y
saludable?

esta pregunta deberá ser respondida por el grupo a través de debates y propuestas que los niños realizaran tomando
en consideración que tipo de convivencia quieren tener dentro del aula y a nivel institucional.

 Se escogerá a un secretario quien será quien entre las funciones que cumpla deberá recordar las
conclusiones, escribir los acuerdos en el libro de actas, leer los acuerdos, asegurar que todos sus compañeros
y compañeras firmen el acta y publicar los acuerdos en un lugar visible del aula.
 Los alumnos en sus afiches elaboraran sus propuestas de convivencia para luego socializarlas con los demás
grupos.
 Se identificarán aspectos negativos para proponer soluciones.
Cierre

 Se elegirán propuestas de cada uno de los grupos y serán colocadas en afiches que luego serán firmadas por
los niños con el fin de ser aplicadas.