Fundamentación

El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están

programadas sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia
dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral está en la necesidad de decidir
cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos
y culturales.

Desde este convencimiento nuestro grupo de trabajo ha concebido la necesidad de

indagar, analizar y presentar el siguiente proyecto para ser aplicado en el primer y
segundo ciclo de la escuela Provincia de San Juan.

Este proyecto surge al observar las dificultades que presentan los niños y niñas, para
construir una convivencia escolar armónica observando cómo se comunican los niños
entre sí y con los adultos en la institución, se puede ver que muchas veces se
relacionan mediante la agresión física o verbal, la descalificación del otro, la
utilización de apodos y otras conductas y actitudes que no favorecen la convivencia
sana al no ajustarse a las normas que están instituidas en la escuela, poniéndose en
riesgos a sí mismos y a los otros y creando un ambiente poco propicio para la
producción creativa que implica las tareas escolares.

¿Desde dónde partir para revertir estos hechos cotidianos que desbordan en mayor o
menor medida a todos los implicados en la tarea educativa? Es imperativo trabajar
con los docentes, padres y estudiantes, tan inmersos en esta problemática, en donde
son víctimas y victimarios al mismo tiempo; para promover la reflexión crítica y
participativa, para crear un ambiente emocional favorable, para desarrollar las
potencialidades que cada uno posee y para hacer de la escuela un verdadero espacio
para aprender a ser mejores alumnos, mejores hijos, mejores docentes, mejores
padres, es decir ser cada día mejores personas. El Proyecto “Educar en valores” se
centrará en fomentar los valores de respeto e igualdad en la diversidad, facilitando
con las actividades la mejora del clima escolar y los aprendizajes de destrezas en la
resolución pacífica de conflictos en el ámbito escolar como también en la esfera
familiar y comunitaria.

Sabemos que parte de la crisis que cómo país padecemos es, precisamente, la falta
de una práctica de valores que, indefectiblemente, influyen en una mejora en
nuestra calidad de vida. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues
como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se
convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha
pregonado.

Educando En Valores

En todos los ámbitos de la vida diaria – el hogar, el barrio, la escuela, el trabajo-,

todas las personas podemos y debemos colaborar para organizar una CONVIVENCIA
DIGNA Y ARMÓNICA para nosotros y para quienes nos rodean. Entonces
reflexionemos y fijemos conductas positivas que nos permitan:

*Construir la paz, que es el triunfo de la vida y la tolerancia, porque se opone a toda

forma de violencia.
*Practicar la solidaridad, que es lo contrario al egoísmo.
*Defender la igualdad, porque rechaza toda forma de discriminación.
*Respetar la justicia, porque asegura los derechos y los deberes de todos por igual.
*Valorar la sabiduría, porque es el fruto de la experiencia y la reflexión.
*Defender la libertad, porque es nuestro bien más preciado y la mayor
responsabilidad que tenemos.
*Honrar la amistad, porque hace que la vida sea más bella.
*Amar la verdad, porque nos gustan las cosas auténticas, sin máscaras ni disfraces.
*Disfrutar la felicidad de las pequeñas cosas, aquellas que son fuente de alegría y no
es necesario comprar.
*Cultivar el diálogo, porque queremos conocer otras opiniones y que conozcan las
nuestras.
*Actuar con responsabilidad, cumpliendo nuestros deberes sin necesidad que nadie
nos los recuerde, porque somos capaces de asumir nuestros compromisos.
*Elegir siempre el amor por encima de todo, porque es un sentimiento fundamental
para que exista todo lo demás.

Los valores en el currículum

La escuela es un agente socializador y reproductor de valores presentes en las

sociedades y debe, por lo tanto, destinar un espacio para la educación en valores. Los
valores deben estar definidos en el PEI (Proyecto Educativo Institucional), con los
cuales la institución se identifica y plantea desarrollarlos.
Más concretamente los valores se hacen presentes en el aula mediante los
contenidos transversales. Éstos van a responder a realidades o necesidades que
tienen una muy especial relevancia para la vida de las personas y la construcción de la
sociedad.
El papel de la escuela consiste en acoger y tratar en las aulas aquellos conflictos que
en el momento actual constituyen ámbitos prioritarios de preocupación social
La ética y los principios en el ser humano son muy importantes ya que le ayudan a la
persona  desarrollar algunas características como:

Visión humanística: Parte de la naturaleza del ser humano, sus características,

potencialidades y su grupo concreto de existencia, analizando sus relaciones y
vivencias dentro de su medio.

Visión Integral: Partiendo de la cuestión fundamental: ¿Quién soy yo? Todas las
dimensiones del ser humano son tenidas en cuenta: ser existente en un medio
natural, ser viviente, ser corpóreo, ser familiar, ser humano social, político y sujeto de
derechos y responsabilidades, ser ético, llamado a vivir en un mundo de sentido y de
valores.

Visión Universal: Considera al ser humano como uno de los seres del universo de la
vida, miembro de una familia, ciudadano de un país, pero particularmente parte de la
humanidad y ciudadano del mundo.

A nivel de nuestra Institución queremos, en la vida estudiantil y familiar, cultivar

algunos valores que son base para una armónica convivencia. Ellos son:

Tolerancia: Aprender a aceptarnos en nuestras limitaciones, defectos y diferencias. A

todos nos toca tolerar defectos y situaciones desagradables, sin esperar que la
situación cambie o lo haga de la noche a la mañana. No hay que pretender que el
otro sea como uno quiere que sea, nos ame como uno quiere, sino simplemente
aceptarlo y amarlo.

Responsabilidad: Sentido del deber cumplido en forma excelente. La responsabilidad

comienza en la forma como consciente y responsablemente nos preparemos para
cuando llegue el día de tomar la decisión.

Conocimiento: Este proceso es importante ya que todos debemos tener claridad en

lo que queremos ser y hacer enfocado hacia donde se quiere llegar.

Colaboración: La familia es una unidad, un equipo, una empresa común. En este

proceso se debe compartir, ayudar, servir para así obtener una vida feliz.

Solidaridad: En los triunfos y las dificultades se debe aprender a vivir en sentido de

comunidad.

Igualdad y Respeto: El dialogo debe ser el marco fundamental de las relaciones

familiares. No es mediante la coacción, el autoritarismo, el dejar hacer y dejar pasar,
la indiferencia, como se construyen los lazos familiares y se educa a los hijos, sino
mediante la escucha y el respeto mutuo, la autonomía de pensamiento y libertad, la
argumentación y la convicción.
Objetivo General

 Valorar la dignidad de las personas, tomando en cuenta el respeto propio, el

respeto por los demás y por las diferencias, desarrollando actividades que
ayuden a la solución de conflictos en el ambiente escolar.

Metas

 Que los niños/as de la comunidad educativa practiquen los valores de

responsabilidad, respeto y amor.
 Aprendan a identificar la importancia de la asistencia y las obligaciones y
derechos que tienen que cumplir.
 Que al finalizar las dos semanas de prácticas los estudiantes con la práctica de
los valores de respeto, amor, justicia, honestidad, solidaridad, autonomía y
responsabilidad se logre un cambio de actitud.
 Hacer partícipes a los padres de familia de la comunidad escolar y practiquen
los valores de responsabilidad, justicia, respeto y honestidad.

Objetivos Específicos.

* Propiciar momentos de reflexión y de compromiso por medio de mensajes alusivos

a la formación de valores; para iniciar un cambio de actitud.
* Buscar que con la práctica de los valores que los estudiantes logren una formación
integral y estructuren su personalidad.
* Promover la participación e integración del grupo y desarrollo de talleres
programados a través de juegos y actividades grupales.
* Motivar a la comunidad educativa a través de mensajes alusivos a los valores el
buen comportamiento y la práctica de los valores.
* Mediante carteleras informativas dar a conocer, mensajes, actividades y logros
alcanzados a través de nuestro proyecto.
*Favorecer la adquisición de estrategias no violentas ni destructivas para resolver
conflictos grupales que ese presente y arribar a acuerdos.

Responsables del proyecto

 Paula Roitman

Cobertura

Este Proyecto “Educar en Valores”, está dirigido a buscar la convivencia armoniosa de

los Docentes, padres de Familia y de los estudiantes de la Institución Educativa
“Provincia de San juan” durante el ciclo lectivo 2013.

Recursos

Los recursos necesarios para el desarrollo del Proyecto “Educar en Valores”, serán
aportados por la Institución Educativa, los docentes, padres de familia y alumnos.

Estrategias

* Evaluar continuamente el comportamiento de los estudiantes.

* Practicar en cada una de las actividades humanas los valores.
* Orientar a cada una de los niños/as en la práctica de los valores y las normas de
convivencia.
* Proyectar con el buen comportamiento y el ejemplo, la práctica de los valores.

Metodología

* Desarrollo de talleres, videos conferencias, trabajo grupal y evaluaciones periódicas

de la actividades programadas.
* Fomentar continuamente los valores para interactuar con el otro.

Planteamiento de la situación

¿Cómo puedo rescatar mis valores para lograr una sana convivencia en el ámbito
escolar y familiar? 

. Actividad Docente

El Proyecto de Aula “Educar en Valores” está enmarcado para buscar recuperar en

nuestra Institución valores los cuales se han ido perdiendo y por medio de la
realización de trabajos en donde se comparta, que el estudiante pueda entender que
solo no puede realizar dichas actividades y por lo tanto tenga que estar en contacto
con sus otros compañeros, la convivencia y el relacionarnos con las personas que nos
rodea juega un papel importante, para lograr desarrollar nuestras metas y tener una
vida en paz y armonía.

El docente puede jugar varios roles pero sobre todo no es solo aprender lo básico del
grado en que se está, sino educarlo como una persona que forma parte de una
sociedad y que más tarde le va servir a ella.
Se puede desarrollar en 2 aspectos:

PERSONAL:

·         El  estudiante se concientice de la importancia del aprender a compartir.

·         Reconozca que los valores son importantes en nuestra vida diaria.

·         Aplique los conocimientos obtenidos al relacionarse con otras    personas.

 FAMILIAR:

·         Los padres ayuden a sus hijos a rescatar los valores que se han ido perdiendo.

·         Aprender a  estar relacionados con todas las personas de diferentes edades.

Enseñar a sus hijos que los valores son importantes para así poder lograr las
metas que nos proponemos.

Actividades del Estudiante

- Talleres
- Lecturas de textos

- Charlas

- Conocimiento del nombre del proyecto.

Con el alumno se busca que estas actividades sean espontáneas y que  ellos dejen
volar sus ideas y conceptos relacionados con el tema, lo mismo que una actitud
positiva para que estas falencias se mejoren y nuestra relación sea mejor.

Se busca que el niño desarrolle  sus destrezas tales como: manuales, de pensamiento
y libertad. El compañerismo y creación de estrategias en los juegos y actividades,
obtengan frutos de los trabajos que se realizan.

El estudiante desarrollará algunas estrategias como:

 Trabajar por grupos, en el cual los estudiantes trabajan con interés y permite la
aplicación de lo visto.
 Juegos – ayuda a compartir.

 Trabajo en textos: habilidad en la lectura y escritura, lo mismo y el desarrollo

de la redacción y ortografía (coplas, poesías).
  Creaciones libres: desarrollo de texto en la forma que la quiera desarrollar
(collage, pintura).

Actividad N°1

Reconociendo Nuestros Valores:

Se organizaron los cursos en grupos de trabajo, donde cada uno plasmo en una
cartelera cuales son aquellos valores que se resaltan día a día y aquellos que se están
perdiendo; Luego cada uno socializo la experiencia.

En esta actividad los niños se preguntaban:

¿Cómo podemos rescatar estos valores?

¿Qué otros valores existen?

¿Cómo pueden colaborar nuestros padres para rescatar los valores?

Para despejar estas inquietudes se les entrego una sopa de letras donde encontrarían
valores,  los cuales debían averiguar el significado y preguntarle a sus padres como se
ve reflejado cada valor en: la casa, vereda, escuela.

 Actividad N°2

Representando Valores

Teniendo en cuenta la actividad anterior los estudiantes socializaron lo que sus

padres les habían contado; luego pasaron a la computadora donde por grupos
elaboraron una historia con el valor que más les gustaría rescatar. Algunos trabajaron
sobre solidaridad, respeto, responsabilidad, amor…

En esta actividad incorporaron audio, imágenes, texto y tuvieron en cuenta los

aportes de sus compañeros, docente y padres de familia. Cuando terminaron
socializaron lo realizado.

Además cada grupo selecciono al azar uno de los valores que debía representar
mediante una obra de teatro para presentarla a sus compañeros y profesora donde
cada uno hizo la reflexión sobre la importancia de rescatar estos valores para convivir
mejor.

 Actividad N°3
Ambientando el Salón De Clase.

Como los estudiantes ya tenían claro cuáles eran esos valores que deseaban rescatar
(respeto, solidaridad, amor, responsabilidad, tolerancia) elaboraron la decoración
para el aula, mediante mensajes de reflexión, carteleras, dibujos y un hermoso árbol
que se pinto en el salón, el cual dará los frutos que deseamos lograr.

Además escucharon una canción que uno de sus compañeros había llevado “Que
canten los niños” donde los hizo reflexionar sobre aquellas cosas que pasan en el
mundo por culpa de la Intolerancia.

Finalmente los niños organizaron el programa que iban a presentar a sus padres de
familia el día del cierre del proyecto de aula “Rescatando Nuestros Valores para
Convivir Mejor”  

Actividad N°4

Integración Familiar

Teniendo en cuenta el programa elaborado por los niños se  socializó el proyecto con
la comunidad donde ellos también se integraron representando mediante
dramatizaciones, cantos, coplas, carteleras… el valor tomado del árbol.

Así mismo los niños cantaron, realizaron una obra de teatro, bailaron y dieron a
conocer los trabajos a sus padres.

Finalmente las familias se organizaron y se tomaron una foto en el árbol de los

valores que se había pintado en el salón.

 
 Proyecto

“Educar en Valores”

Esc. Prov. De San Juan

Añ o: 2013