ESCUELA NORMAL

SUPERIOR N*10

PROGRAMA INSTANCIA
CURRICULAR
Carreras Plan de Estudios
(no se completa)

1.DIDÁCTICA 1

Denominación
(no se
Códig Campo /Tramo
completa)
o
Caráct PRESENCIAL Régimen CUATRIMESTRAL
er
ERADES, Ana Isabel
Docente/s responsable/s
2024
Año de presentación

2. Carga horaria
2hs.
Horas
Semanales
10
Total de Horas Total de horas teóricas
15
Total de horas prácticas
5
Total de horas trabajo
autónomo

3. Unidades correlativas precedentes en el Plan de Estudios

Código Denominación Condici

ón
(no se completa)
 4. Contenidos mínimos según Plan de Estudios

-La didáctica como disciplina teórica. Objeto de conocimiento. Origen. La cuestión normativa y
prescriptiva. Los condicionantes socio -históricos de la teoría y la práctica. La didáctica y otros
ámbitos de conocimientos: psicología, curriculum y las didácticas específicas. Influencia de las
teorías del aprendizaje.
- La enseñanza como actividad del docente. Fases y dimensiones de la intervención. La enseñanza
y el aprendizaje desde la perspectiva de los profesores: enfoques de la enseñanza. Diferentes
corrientes didácticas. Conceptualización de la enseñanza y el aprendizaje en las diferentes
corrientes.
- Curriculum y didáctica. Sentidos del curriculum: como texto y como práctica. La dimensión
política del curriculum. Políticas curriculares en la República Argentina. Diseños curriculares en
C.A.B.A
Criterios de selección, organización y secuenciación. Niveles de concreción curricular.
Objetivos y contenidos del curriculum. Componentes y fuentes del contenido escolar. Principios
para su selección, secuenciación y organización.

5. Fundamentación

El espacio de Didáctica 1 presenta una introducción al campo de la Didáctica General. Se parte de

entender la didáctica como una Ciencia Social que produce teorías acerca de la enseñanza. La
misma es pensada como un proceso complejo que requiere del análisis sustentado en teorías
provenientes de distintas disciplinas. Es fundamental el aporte de marcos conceptuales, criterios
generales y principios de acción para la enseñanza.

6. Objetivos

. Comprender las características de la Didáctica como disciplina teórica. Su origen y su objeto de

conocimiento.
. Identificar los condicionantes socio-históricos.
. Reconocer la vinculación con otras áreas.
. Generar espacios de análisis de las distintas concepciones de la enseñanza.
. Promover la comprensión de las relaciones entre los elementos que conforman un diseño
curricular.
. Valorar la importancia de atender la diversidad a la hora de enseñar.
 7. Contenidos por unidades

Unidad 1

. La Didáctica como disciplina teórica. Su objeto de conocimiento. Origen. La cuestión normativa y

prescriptiva. El condicionante socio-histórico. La Didáctica y otros ámbitos del conocimiento:
psicología, currículum y didácticas específicas.

Unidad 2

. La enseñanza como actividad del docente. Los factores presentes en todo proceso de enseñanza.
Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje como problema teórico. Enfoques de la enseñanza.
Análisis de las diferentes corrientes Didácticas: enseñanza y aprendizaje, relaciones entre ambos,
intervención del docente en cada una de ellas.

Unidad 3

. Concepciones acerca del currículum. Sentidos: como texto y como práctica. Dimensión política.
Concepciones centralizadoras y abiertas. Currículum prescripto, real, oculto, nulo. Enfoques
curriculares. Niveles de concreción. Objetivos y contenidos.

8. Bibliografía obligatoria y complementaria organizada por unidades.

Unidad 1 Bibliografía obligatoria
CAMILLONI, Alicia. “De herencias, deudas y legados. Una Introducción a los contenidos actuales de
la didáctica”. ED. Santillana. Buenos Aires. 2008
DAVINI, María Cristina. “Métodos de enseñanza. Didáctica general para maestro y profesores”. Ed.
Santillana. Buenos Aires. 2008.
STEIMAN, Jorge. “ ¿Qué debatimos hoy en didáctica”. Ediciones Jorge Baduino. Buenos Aires. 2004
STEIMAN, Jorge. MISIRILIS, Graciela, MONTERO, Mónica. “Didáctica general, didácticas específicas
y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina”. ED. UNSM. 2004.
Bibliografía complementaria Unidad 1
COMENIUS, Jan Amos. “Didáctica Magna”. Editorial Akal. Buenos Aires 1986.

Bibliografía obligatoria Unidad 2

CAMILLONI, Alicia. “El saber didáctico”. Cap. 6. ED. Santillana. Buenos Aires. 2008.
FELDMAN, Daniel. “Ayudar a enseñar”. Cap. 1. ED. Aiqué. Buenos Aires 1999.
GVIRTZ, Silvina. PALAMIDESSI, Mario. “El ABC de la terea docente: currículum y enseñanza”. Cap. 5.
ED. Aiqué. Buenos Aires 2000.
Bibliografía complementaria. Unidad 2

FENSTERMACHER, Gary. SLTIS, Jonas. “Enfoques de la enseñanza”. ED. Amorrortu. Buenos Aires.
1998.

Bibliografía obligatoria. Unidad 3

ANGULO, Félix. BLANCO, Nieves. “Teoría y desarrollo del currículum”. Cap. 1. Ediciones Aljibe.
España. 2000.
COLL, César. “Psicología y currículum”. Cap. 2. Ediciones Paidós. Buenos Aires 2000.
GVIRTZ, Silvina. PALAMIDESSI, Mario. “El ABC de la tarea docente: currículum y enseñanza”, Cap 2.
ED. Aique. Buenos Aires. 2000.
PORLAN, Rafael. “Constructivismo y escuela. Hacia un modelo de enseñanza basado en la
investigación”. ED. Aljibe. España. 2004.
Bibliografía complementaria Unidad 3
Diseños curriculares de CABA.

9. Metodología de trabajo

Mediante el intercambio permanente se convocará a los alumnos a desplegar sus saberes previos
y biografías escolares para interpretarlos mediados por el material teórico propuesto. Se
realizarán actividades grupales con distintas propuestas.

Se analizarán diversos materiales como libros de lectura, videos, películas etc. Invitando a la
comparación e interpretación crítica de los mismos.

10. Evaluación (Criterios de evaluación, regularidad y requisitos para la acreditación)

Evaluación
Trabajos prácticos.
Parcial escrito.
Regularidad establecida por la reglamentación vigente.
Promoción directa si se obtiene una calificación de 7 puntos o más durante la cursada.
Examen final si se obtienen 4, 5 o 6 puntos durante la cursada.
Menos de 4 debe recursar.
 11. Cronograma de actividades teóricas y prácticas
Presentación de la materia
Semana 1

Semanas 2, Unidad 1
3,4
Semanas 5, Unidad 2
6, 7
Semana 8 Parcial

Semana 9 Recuperatorio

Semanas 10, Unidad 3

11, 12
Semana 13 Cierre de la cursada

Profesora Ana Isabel Erades

Firma de docente/s responsable/s: