Psicología y Laboratorio I

23 de mayo de 2020
Matricula: 2

ac006439
 ETAPA EDAD CARACTERISTICAS

Aprendizaje mediante los

Motora sensorial 0 a 2 años sentidos e interacción con
objetos.
Desarrollo de la función
Preoperacional 2 a 7 años simbólica, lenguaje oral y
escrito.
Operaciones mentales
Concreta operacional 7 a 12 años simples como la
reversibilidad.
Pensamiento lógico,
Formal operacional 12años hasta adultez abstracto, inductivo y
deductivo.

3
Segunda etapa en la teoría del
desarrollo cognitivo de Piaget.

Durante esta etapa, los niños

comienzan a participar en el juego
simbólico y aprenden a manipular
los símbolos. Sin embargo, Piaget
señaló que aun no entienden la
lógica concreta. El desarrollo del
lenguaje es otras de sus
características.

4
Esto significa que el niño aun
no es capaz de usar la lógica
o transformar, combinar o
separar ideas, al no entender
la lógica concreta, los niños
aun no son capaces de
manipular la información
mentalmente y de tomar el
punto de vista de otras
personas.

El desarrollo del niño consiste en construir experiencias acerca del mundo a través de la
5
adaptación e ir avanzando hacia la etapa (concreta) en la cual puede utilizar el pensamiento
lógico.
 Al final de esta etapa los niños pueden representar mentalmente eventos y objetos (la
función semiótica), y participar en el juego simbólico.

Los niños se vuelven cada vez mas expertos en el uso de símbolos, como lo demuestra
el aumento del juego y la simulación.
Ejemplo: un niño es capaz de emplear un objeto para representar algo mas, como
pretender que una escoba es un caballo.

El juego de roles también es importante durante la etapa preoperacional. Los niños

suelen desempeñar los papeles de mama, papa, medico y muchos otros personajes.

Esta etapa se centra en los conceptos de egocentrismo y conservación, son habilidades que los
niños aún no han podido desarrollar. La falta del entendimiento de que las cosas pueden
verse desde diferentes puntos de vista por otras personas y que la apariencia de las cosas 6
pueden cambiar aún cambiando sus propiedades.
Los resultados de la etapa preoperacional demostraron que los niños pasan por una serie de
procesos de desarrollo que hace que entiendan lo que significan los objetos y para qué se utilizan.
El estudio que Piaget realizó, brinda ayuda a los padres que quieren entender los procesos a los
que se enfrentan sus hijos en la psicología infantil.

gran parte del enfoque de Piaget sobre la etapa preoperacional se centro en lo que los niños aun
no podían realizar. Los conceptos de egocentrismo y conservación están centrados en las
habilidades que los niños aun no han desarrollado; además, carecen de la comprensión de que los
objetos pueden variar según la perspectiva y que estos al cambiar de apariencia, conservan sus
propiedades.

7
9