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Teoría del

Desarrollo Cognitivo
de Piaget

INTEGRANTES :
● Perez Ramos Natali}
● Villanueva landeo Joseph
maike
1.-Concepto fundamentales

Piaget influyó profundamente en nuestra


forma de concebir el desarrollo del niño.
Piaget fue uno de los primeros teóricos
del constructivismo en Psicología. En
otras palabras, no le interesaba tanto lo
que conoce el niño, sino cómo piensa en
los problemas y en las soluciones.
Las etapas se relacionan generalmente
Etapas cognitivas con ciertos niveles de edad, pero el
tiempo que dura una etapa muestra gran
variación individual y cultura

Piaget pensaba que todos, incluso los


El desarrollo como cambio
niños, comienzan a organizar el
de las estructuras del
conocimiento del mundo en lo que llamó
conocimiento esquemas.

Principios Dos principios básicos, que Piaget


llama funciones invariables, rigen el
del desarrollo intelectual del niño.
desarrollo
2.-ETAPAS DEL
DESARROLLO
—jEAN PIAGET
NOCION PIAGETIANA DE
ESTADIO

Hay cuatro características de los


estadios piagetianos. En primer lugar,
la secuencia de aparición de las
etapas es invariante, esto es, los
estadios siguen un orden fijo
determinado. En estos momentos
surgen las nuevas estructuras
cognitivas
SUB ESTADIOS

El estadio sensoriomotor (desde el


nacimiento hasta los dos años)
1. El estadio sensoriomotor (desde el
nacimiento hasta los dos años)

● Primer sub-estadio: ejercitación de reflejos (0 a 1 mes).


● Segundo sub-estadio: Reacciones circulares primarias (1 a 4 meses
● Tercer sub-estadio: reacciones circulares secundarias (4 a 10 meses).
● Cuarto sub-estadio: Coordinación de esquemas secundarios (10 a 12 meses).
● Quinto sub-estadio: reacciones circulares terciarias (12 a 18 meses).
● Sexto sub-estadio: Comienzo del pensamiento (18 a 24 meses).
Sub estadio sexto: comienzo del
pensamiento

Este estadio comienza a los 18 - En esta etapa también los niños


24 meses, el cul los al parecer piensan más antes de
descubrimientos que se actuar, por ejemplo cuando a un
descubrieron en el 5to su estadio niño se le cae una canica a la
se complementa por el nuevo casa del perro entonces, este
pensamiento que van vera si está el perro o no y si está
desarrollando sobre las cosas este no se acercara, pero si no
esta, este recuperará su canica.
Competencias básicas adquiridas

Utilizan dos competencias básicas, las cuales son la conducta orientada a


metas y permanecía de los los objetos, por lo que en la primera
mencionada hace referencia a las conductas de reflejo y que estás van
pasando como experiencia, como la succión, llanto, etc. Ahora en la
segunda mencionada, En esta edad buscará los objetos ocultos
combinando en acciones varios esquemas sensoriomotores: observar,
gatear y alcanzar.
ESTADIO PREOPERACIONAL

Ahora puede pensar y


comportarse en
Pensamiento Teoría intuitiva formas que antes no eran
Piaget descubrió que sus conceptos del
preoperacional mundo se caracterizan por el animismo. posibles. Puede servirse de
Está esta etapa difiere que Es decir, no distinguen entre seres las palabras para
el niño puede emplear animados (vivos) y objetos inanimados comunicarse,
símbolos o,incluso (mecánicos); atribuyen estados utilizar números para
palabras para referirse a un intencionales y contar objetos, participar
objeto. rasgos humanos a los objetos inanimados. en juegos de fingimiento y
expresar sus
Concepto númerico ideas sobre el mundo por
utilizar los números como Limitaciones del pensamiento medio de dibujos. El
herramientadel pensamiento preoperacional pensamiento
durante los años preescolares. preoperacional tiene
Piaget sostuvo que los niños no varias limitaciones a pesar
Las tres más importantes son
adquieren un concepto verdadero de la capacidad de
egocentrismo, centralización y
del número antes de la etapa de las representar con símbolos
rigidez del pensamiento.
operaciones concretas, cuando las cosas y los
comienza a entender las relaciones acontecimientos
seriales y jerárquicas.
El estadio de las operaciones
concretas (de 7 a 11 años)

Seriacion Clasificación
La seriación es la capacidad Las personas aprenden a clasificar objetos
de ordenar los objetos en de acuerdo a sus semejanzas y a establecer
progresión lógica; por ejemplo,
relaciones de pertenencia entre los objetos y
del más pequeño al más alto
los conjuntos en que están incluidos

03
Conservación

consiste en entender que un objeto permanece


igual a pesar de los cambios superficiales de su
forma o de su aspecto físico
El estadio de las operaciones formales
(de 11 a 12 años en adelante

Razonamiento científico
Lógica proposicional
Las operaciones mentales del adulto A medida que el adolescente
corresponden a cierto tipo de aprende a utilizar la lógica
operación lógica denominada lógica proposicional, empieza a abordar
proposicional, la cual según Piaget los problemas de un modo más
era indispensable para el pensamiento sistemático
de esta etapa
Razonamiento sobre las
Razonamiento
probabilidades y las proporciones
combinatorio
Los niños de primaria
Otra característica de las
operaciones formales es la I
generalmente tienen un
conocimiento limitado de la
capacidad de pensar en
probabilidad
causas múltiples

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