Grilla para la Programación de un Espacio Curricular

PROGRAMACIÓN ANUAL MATERIA: AÑO: SECCIÓN: PROFESOR:

UNIDADES Pregunta significativa o frase CONTENIDOS PRIORIZADOS CAPACIDADES HABILIDADES
DIDÁCTICAS movilizadora

UNIDAD INICIAL

UNIDAD 01

UNIDAD 02

UNIDAD 03

Se pueden agregar las filas que sean necesarias para las unidades planificadas.

Grilla para la Programación Anual de un Espacio Curricular 1

 UNIDAD DIDÁCTICA 1
PREGUNTA SIGNFICATIVA O FRASE MOVILIZADORA: La “Revolución Neolítica”: ¿una revolución en la antigüedad?
Identificar tipo y cantidad2 de organizadores de Proyecto Secuencia Clases Clases
la enseñanza que se propone desarrollar
(interdisciplinar) didáctica específicas específicas
(Intradisciplinar) para trabajar habilidades para presentar
contenidos
PROYECTO (Nombre y breve descripción)
Se repiten tantas filas como proyectos se desarrollen en la unidad o se deja vacío si no se desarrollará ninguno.
PRODUCTO del Proyecto y criterios evaluación de
proceso y producto.
SECUENCIA DIDÁCTICA (Nombre y breve Se repiten tantas filas como Secuencias Didácticas se desarrollen en la unidad o se deja vacío si no se desarrollará ninguna.
descripción)
PRODUCTO de la Secuencia y criterios
evaluación de proceso y producto
Contenidos a presentar en clases específicas Se repiten las filas necesarias de acuerdo a las Clases Específicas que se tenga previsto desarrollar o se deja vacío.
Habilidades a trabajar en clases específicas Se repiten las filas necesarias de acuerdo a las Clases Específicas que se tenga previsto desarrollar o se deja vacío.

1 Se completan tantas grillas como Unidades didácticas de planificaron para el año escolar, incluyendo la Unidad Inicial.
2 La cantidad se completa en los círculos.
Grilla para la Programación Anual de un Espacio Curricular 2
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN y
CALIFICACIÓN de la Unidad Didáctica.
PREGUNTAS PARA LA METACOGNICIÓN
general de los aprendizajes de la Unidad
Didáctica.

Grilla para la Programación Anual de un Espacio Curricular 3