INFORME DE LA EVALUACIÓN DE SALIDA DEL REFUERZO ESCOLAR DEL ÁREA

DE COMUNICACIÓN

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : HUANCAYO

1.2. I.E : VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
1.3. LUGAR : LA PUNTA – SAPALLANGA - HUANCAYO
1.4. AREA : COMUNICACIÓN
1.5. GRADOS Y SECCION : 1° A, B, 2° A, B, 3° A
1.6. RESPONSABLE : BLANCA VILLANUEVA RETAMOZO

II. RESULTADOS (RESUMEN - CONSOLIDADO):

PRIMER GRADO “A Y B”

PRIMER GRADO A Y B
Total
Área
Competencia Asistentes Inicio Proceso Logrado Destacado
curricular Matriculados
Cant Cant
Cant. % Cant. % . % . % Cant. %
Se comunica oralmente
en su idioma materno
Lee diversos tipos de
Comunicación 27 24 89% 7 29% 9 38% 6 25% 2 8%
textos escritos
Escribe diversos tipos de 8%
27 24 89% 4 17% 13 54% 5 21% 2
textos

SEGUNDO GRADO A Y B
Área Total
Competencia Matriculado
curricular Asistentes Inicio Proceso Logrado Destacado
s
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. %
Se comunica oralmente
47
en su idioma materno
Lee diversos tipos de
Comunicación 47 42 89% 13 31% 21 50% 14 33% 0 0%
textos escritos
Escribe diversos tipos de
47 42 89% 8 19% 18 43% 16 38% 0 0%
textos
SEGUNDO GRADO “A Y B”

TERCER GRADO “A”

 TERCER GRADO A
Área Total
Competencia Asistentes Inicio Proceso Logrado Destacado
curricular Matriculados
Cant
Cant. % Cant. % Cant. % . % Cant. %
Se comunica oralmente
26
en su idioma materno
Lee diversos tipos de 22
Comunicación 26 23 88% 5 7 30% 11 48% 0 0%
textos escritos %
Escribe diversos tipos
26 23 88% 6 26% 10 43% 7 30% 0 0%
de textos

III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

III.1.¿Realizó espacios de reflexión con los estudiantes respecto a los avances y dificultades?
Explique:
Se hizo uso de las horas de reforzamiento para realizar la retroalimentación grupal e individual
respecto a los avances y dificultades, a fin de que cada estudiante pueda analizar el logro de
las metas propuestas en relación a su prueba diagnóstica.
III.2.¿Se realizó jornadas de reflexión respecto a los procesos de aprendizaje de los estudiantes?
 Con el comité de gestión pedagógica:
Se llevó a cabo diferentes reuniones en las que se socializaron los resultados de las
diferentes etapas del reforzamiento escolar con el objetivo de realizar un análisis a
nivel institucional para reconocer las diferentes brechas y proponer un plan de acción.
 Con los docentes de refuerzo escolar
Los docentes a cargo del refuerzo escolar coordinamos las diferentes estrategias para
aplicar en las sesiones y darles una atención diferenciada.
Los docentes de los diferentes cursos trabajamos en equipo para lograr con la meta
propuesta en nuestro plan de trabajo.

IV. TOMA DE DECISIONES:

Las acciones a desarrollar para mejorar los resultados son:

 Planificar colegiadamente las competencias de aprendizaje en base a la evaluación
diagnóstica.
 Evaluación constante de las estrategias de enseñanza aprendizaje por parte de los
docentes.
 Sensibilización a los estudiantes y padres de familia para portar los materiales (cuadernos
y libros escolares) correspondientes.
 Reducir las inasistencias y faltas de los estudiantes.
 Desarrollar la nivelación y reforzamiento efectivo con los estudiantes que se encuentran
en el nivel previo.

Es todo cuanto tengo que informar a usted.

Atentamente
 DOCENTE
BLANCA VILLANUEVA RETAMOZO