ANÁLISIS DE EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa : Santa Inés”
I.2. Director : César ROPÓN TORRES
I.3. Sub director(a) : Marco RODRÍGUEZ PRUDENCIO - Kely ORTIZ RINCÓN
I.4. Coordinador : Rey JAMANCA VALVERDE
I.5. Grado / Sección : 2° “ A”
I.6. Duración : Del 13 al 21 de marzo de 2023
I.7. Docente responsable : Ever Jesús Romero López

II. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN:

TERCERO A

Resultados del SIAGIE Resultados de la evaluación diagnostica

2022 marzo 2023 Conclusiones descriptiva sobre el
Inicio Proceso Logrado Nivelación/ Evaluación diagnostica desarrollo de la competencia
Carpeta de
Competencia recuperación
Inicio Proceso Logrado
Se comunica oralmente en su lengua - 34 2 32 El 100% están en proceso y logrado,
materna - 100% - - 5.8 % 94.2% debiendo tener en cuenta en la
planificación para seguir desarrollando
dicha competencia..
Lee diversos tipos de textos escritos en - - 34 - - 3 31 El 100% están en proceso y logrado, por lo
lengua materna. 100% 8.8% 91.2% que se tiene que tener énfasis en
desarrollar y seguir avanzando en el
desarrollo de dicha competencia.
Escribe diversos tipos de textos en - - 34 - - 1 33 El 100% están en proceso y logrado, por lo
lengua materna 100% 2.9% 97.1% que en la planificación se considerará un
nivel superior para que sigan avanzando
con el desarrollo de dicha competencia.

QUINTO A

Resultados del SIAGIE Resultados de la evaluación diagnostica

 2022 marzo 2023 Conclusiones descriptiva sobre el
Inicio Proceso Logrado Nivelación/ Evaluación diagnostica desarrollo de la competencia
Carpeta de
Competencia recuperación
Inicio Proceso Logrado
Se comunica oralmente en su lengua 7 19 9 17 El 88% están en inicio y proceso, debiendo
materna - - tener en cuenta en la planificación
Lee diversos tipos de textos escritos en - 5 - 8 18 El 92% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna. 21 que se tiene que tener énfasis en
desarrollar.
Escribe diversos tipos de textos en - 8 18 - 9 17 El 95% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna que tiene alta prioridad de atender esta
competencia en la planificación

QUINTO B

Resultados del SIAGIE Resultados de la evaluación diagnostica

2022 marzo 2023 Conclusiones descriptiva sobre el
Inicio Proceso Logrado Nivelación/ Evaluación diagnostica desarrollo de la competencia
Carpeta de
Competencia recuperación
Inicio Proceso Logrado
Se comunica oralmente en su lengua El 88% están en inicio y proceso, debiendo
materna - - tener en cuenta en la planificación
Lee diversos tipos de textos escritos en 5 15 8 El 92% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna. 3 24 ( %) ( %) ( %) que se tiene que tener énfasis en
( %) ( %) desarrollar.
Escribe diversos tipos de textos en El 95% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna que tiene alta prioridad de atender esta
competencia en la planificación

QUINTO C

Resultados del SIAGIE Resultados de la evaluación diagnostica

2022 marzo 2023 Conclusiones descriptiva sobre el
 Inicio Proceso Logrado Nivelación/ Evaluación diagnostica desarrollo de la competencia
Carpeta de
Competencia recuperación
Inicio Proceso Logrado
Se comunica oralmente en su lengua El 88% están en inicio y proceso, debiendo
materna - - tener en cuenta en la planificación
Lee diversos tipos de textos escritos en 5 15 8 El 92% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna. 3 24 ( %) ( %) ( %) que se tiene que tener énfasis en
( %) ( %) desarrollar.
Escribe diversos tipos de textos en El 95% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna que tiene alta prioridad de atender esta
competencia en la planificación

QUINTO D

Resultados del SIAGIE Resultados de la evaluación diagnostica

2022 marzo 2023 Conclusiones descriptiva sobre el
Inicio Proceso Logrado Nivelación/ Evaluación diagnostica desarrollo de la competencia
Carpeta de
Competencia recuperación
Inicio Proceso Logrado
Se comunica oralmente en su lengua El 88% están en inicio y proceso, debiendo
materna - - tener en cuenta en la planificación
Lee diversos tipos de textos escritos en 5 15 8 El 92% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna. 3 24 ( %) ( %) ( %) que se tiene que tener énfasis en
( %) ( %) desarrollar.
Escribe diversos tipos de textos en El 95% están en inicio y proceso, por lo
lengua materna que tiene alta prioridad de atender esta
competencia en la planificación

ANEXO:
Registro de lectura y escritura de los grados y secciones a su cargo.

------------------------------------- ------------------------------------ -----------------------------------

Prof. de área Coordinador de área V° B° Sub director