LICEO FREIRE

Aprendizajes a Evaluar

Los Aprendizajes a evaluar es un instrumento de referencia para la comunidad educativa, basados en la matriz de
aprendizaje del Liceo Freire y los Derechos Básicos de Aprendizaje por grado y campos de pensamiento que evidencias
los aprendizajes de los estudiantes.

Evidencia de aprendizaje - Arte y diseño enfocado al emprendimiento

Componente
Contexto Usa el arte como herramienta para expresar su postura critica
histórico Muestra disposición al explorar sus habilidades creativas del diseño
Conoce los antecedentes históricos del contexto de sus proyectos creativos
Diseña diversos prototipos demostrando técnicas alternativas de composición.
Diseño Integra elementos que le permiten crear con armonía el producto diseñado.
Manifiesta interés por reinventarse a partir de los diferentes productos creados.
Producto Es capaz de trabajar autónoma y responsablemente en los diferentes contextos
Cumple con los tiempos acordados para el desarrollo de los diferentes proyectos

Evidencia de aprendizaje - Ciencias Económicas y Administrativas

Componente
Introducción a Diseña soluciones adecuadas a los retos de su entorno
herramientas Interpreta los diferentes datos macroeconómicos que afectan la vida social.
digitales Usa de forma adecuada las diferentes herramientas digitales.
Finanzas 1 Utiliza herramientas de la educación financiera para solucionar problemas de la vida cotidiana.
(conferencias Propone rutas de acción que contribuye al bienestar social.
de padres) Propone y diseña de manera colaborativa soluciones adecuadas

Manejo de Interpreta y maneja de manera adecuada los diferentes indicadores económicos.

indicadores Realiza informes y gráficos que ayuden a identificar patrones y tendencias.
económicos.

Evidencia de aprendizaje - Matemáticas, tecnologías de la información ingenierías

Componente
Evidencia actitud recursiva y practica en los problemas planteados en clase.
Contexto de
Documenta procedimientos y códigos de procesos que trabaja en clase.
las ingenierías
Aplica procedimientos estructurados para manejo de información.
Programación Demuestra habilidad en el manejo de herramientas y software de la ingeniería.
Es ágil en la solución de problemas
Optimiza los recursos computacionales en los proyectos de investigación.
Hace uso adecuado de la lógica matemática en la solución de los problemas planteados en la ingeniería.
Lógica 1
Gestiona correctamente el tiempo con el uso de herramientas digitales
Inteligencia Comprende las consecuencias del uso de la IA tanto a nivel particular y social como en el medio ambiente.
artificial Se preocupa por las consecuencias éticas del uso de la IA

Evidencia de aprendizaje – Humanidades, Derecho, Psicología, Recurso humano.

Componente
Sigue las nociones básicas de redacción, gramática y ortografía
Dilemas éticos
Enriquece sus procesos investigativos siguiendo criterios acordes a lo establecido.
Respeta la postura de sus compañeros dentro del debate en el aula.
Documentació Argumenta su posición personal frente a los dilemas éticos trabajados en el aula.
n Cumple con los tiempos establecidos para la documentación e investigación, mostrando interés estético en sus
avances.
Se preocupa por estructurar un discurso coherente y ordenado a la hora de defender su posición en los diferentes
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dilemas éticos tratados en clase.

Reconoce en la documentación recolectada los posibles sesgos ideológicos, culturales y religiosos y es capaz de
Construcción utilizar esa información a la hora de presentar análisis intertextuales.
de texto En su escritura, construye una posición coherente acorde a su orientación ideológica, filosófica y ética.
Desarrolla un criterio propio que le permite dar juicios de valor sobre procesos sociales, culturales y políticos de
manera informada y constructiva.

Evidencia de aprendizaje – Ciencias biológicas, ambientales y de la salud

Componente
Comprende el concepto de Desarrollo Sostenible utilizando los recursos Naturales.
Nutrición y
Deduce como el desarrollo sostenible integra las dimensiones económicas, sociales y ambientales propuestas en
estilos de vida
la agenda 2030.
saludable
Identifica la huella de carbono como concepto que hace referencia a la cantidad de emisiones de Gases de Efecto
Invernadero (GEI) que se produce en las distintas actividades que realizamos.
Uso Comprende la innovación como referente para múltiples procesos y áreas académicas.
aprovechable Genera ideas de proyectos que incluyen análisis de debilidades y fortalezas de los diferentes procesos.
de recursos Fortalece y generar diferentes hábitos que ayuden a lograr estilos de vida saludable
naturales