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REAS ACADMICAS

rea de Computacin
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Capacidades del rea Criterios de Evaluacin Primaria Criterios de Evaluacin Secundaria Profesores / Horario Entrevistas

Capacidades del rea


CAPACIDAD MANEJO DE INFORMACIN HABILIDADES E INDICADORES - Define el problema e identifica la informacin necesaria. - Busca, encuentra, organiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes. - Discrimina en forma pertinente la informacin a la que tiene acceso. - Evala el avance y el tiempo previsto del trabajo.

COMPRESIN Y USO DE TECNOLOGA

- Emplea principios estticos en el diseo de trabajos y proyectos. - Comprende, analiza, evala y aplica la tecnologa adecundola a las necesidades y caractersticas de su entorno. - Encuentra diversas estrategias y alternativas de solucin. - Opta por la alternativa que la lleva al mismo producto final racionalizando tiempo y esfuerzo. - Utiliza el equipo de manera responsable.

Criterios de Evaluacin Primaria


1.- Tcnicas Operativas .- (Peso 50%) : Utiliza herramientas adecuadas para el desarrollo de su trabajo. Cumplimiento y participacin:

Sigue indicaciones de manera ordenada. 2.- Comprensin y Aplicacin de Tecnologa (Peso 50%)

Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa. Trae todos sus materiales a clase. Presenta el cuaderno o folder con orden, puntualidad, y con contenidos completos. Asiste a clase con puntualidad. Devuelve puntualmente exmenes y libros. Levanta la mano antes de hablar . Espera a que le den el uso de la palabra. Escucha explicaciones e indicaciones con atencin. Permanece en silencio cuando alguien participa. Formula preguntas o comentarios pertinentes al contextos.

Elabora ejercicios prcticos y proyectos de investigacin sobre la base del pensamiento lgico, reflexivo, crtico y creativo. Realiza sus trabajos en forma organizada y muestra constancia en el trabajo que realiza:

Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo. Acoge a sus compaeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante. Propone asertivamente soluciones a problemas de interaccin. Propone soluciones y sugerencias para organizar el trabajo en clase. Utiliza vocabulario y lenguaje gestual pertinentes para expresarse. Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados. Contribuye por iniciativa propia llevando a clase material extra pertinente al tema que se trata. Aprende de sus errores realizando, voluntariamente y por escrito, la correccin de sus evaluaciones. Puede reproducir lo dicho por otra persona y/o responder cuando se le solicita.

Criterios de Evaluacin Secundaria


1.- Tcnicas Operativas - Anlisis y aplicacin de tecnologa (peso 80%) - Utiliza herramientas, funciones y/o frmulas adecuadas para el desarrollo de su trabajo. - Selecciona el aplicativo pertinente al desarrollar los ejercicios prcticos y proyectos de investigacin. - Elabora ejercicios prcticos y proyectos de investigacin sobre la base del pensamiento lgico, reflexivo, crtico y creativo. 2.- Actitud frente al rea: (20%)

Cumplimiento (6ptos) - Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa. - Trae todos sus materiales a clase. - Presenta el cuaderno o flder con orden, puntualidad, y con contenidos completos. - Llega a clase con puntualidad. - Devuelve puntualmente los exmenes, libros. - Asiste a clase de Ed. Fsica con el uniforme completo. Participacin (6ptos) - Levanta la mano antes de hablar. - Espera a que le den el uso de la palabra. - Escucha explicaciones e indicaciones con atencin. - Permanece en silencio cuando alguien participa. - Puede reproducir lo dicho por otra persona y/o responder cuando se le solicita.

- Formula preguntas o comentarios pertinentes al contexto. - Utiliza vocabulario y lenguaje gestual pertinentes para expresarse.
Trabajo en Clase (6ptos) - Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo - Acoge a sus compaeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante. - Propone asertivamente soluciones a problemas de interaccin. - Sigue indicaciones de manera ordenada. - Realiza sus trabajos en forma organizada: distribucin del tiempo, espacio, material, contenidos. - Propone soluciones y sugerencias para organizar el trabajo en clase. - Es justa y honesta en las autoevaluaciones y coevaluaciones. Inters(2ptos) - Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados. - Contribuye por iniciativa propia llevando a clase material extra pertinente al tema tratado. - Aprende de sus errores realizando la correccin de sus evaluaciones. - Muestra constancia en el trabajo que realiza

Naturaleza de la Tecnologa SEXTO 1 Evolucin de P tcnicas de materiales

Solucin de problemas con tecnologa Componentes Gestin de La tecnologa y bsicos del iniciativas a su aplicacin a la computador favor del medio solucin de ambiente, la problemas salud y la cultura Normatividad Alternativas 2 Relacin de Ambiente para preservar tecnolgicas P la tecnologa Windows con otras el ambiente apropiadas para disciplinas la solucin de

Informtica

Tecnologa y sociedad

3 P

4 P

problemas Principios Procesadores Procesos de Diseo de una cientficos y de texto I transformacin carta tcnicos de de los recursos algunos naturales artefactos. Teora de los Procesadores Recursos Documentacin sistemas de texto II energticos de recursos energticos

CONTENIDOS TEMA CENTRAL: INDUCCIN A LA TECNOLOGA Y A LA INFORMTICA SUBTEMAS: 1.EVOLUCION DE TECNICA DE MATERIALES -Profundizacin de trminos (Tcnica, ciencia y tecnologa) -Identificacin de artefactos teniendo presente su evolucin en el tiempo. -Identificacin de algunos conceptos y principios de la tecnologa que se aplica en el entorno. -Mtodos de estudio 2. RELACION DE LA TECNOLOGIA CON OTRAS DISCIPLINAS -Elementos fundamentales de la tecnologa. -Evolucin histrica de la tecnologa -Clasificacin de las tecnologas. -Nuevas tecnologas Tecnologa y vida cotidiana -Tcnicas para el manejo del teclado -el computador y algunas de sus partes -el software y el hardware

Inventos y cientficos 3. Principios cientificos y tecnicos de algunos artefactos -que es word -para que sirve -hacer una carta -Digitacin (mecanografa) -Nociones generales de Power Point 4. TEORA DE LOS SISTEMAS -Definicin -Caractersticas de los sistemas -Clases de sistemas -Componentes de un sistema COMPETENCIAS Al decir competencias, entendemos tanto el sentido de ser aptos, como de ir hacia o tratar de. Enumeroslas de manera sucinta: COPETEMTENCIA TCNICA: consiste en el dominio y uso apropiado de las mquinas y aparatos utilizados en y por los medios. Competencia tcnica es conocimiento en el uso de los instrumentos de trabajo. COMPETENCIA EXPRESIVA: Entendida como el conocimiento y uso de los lenguajes propios de los medios. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Entendida como el manejo conceptual de los mensajes, como la capacidad reflexiva para integrar procesos de construccin con procesos de recepcin. COMPETENCIAS DE ANLISIS Y COMPRENSIN: Entendida como el desarrollo de espritu crtico; de una capacidad reflexiva para relacionar distintos puntos o sectores de lo social. Metas de Calidad

Capacidad de transformacin de ideas en aplicaciones practicas. Posee capacidad para detectar necesidades, estructurar problemas, planear acciones y plantear soluciones. Capacidad para procesar informacin y establecer relaciones entre los diferentes conceptos y contextos del medio. Capacidad de interpretacin de diversas formas de comunicacin. Manejo creativo, eficiente y oportuno, adecuado y pertinente de la informacin. Capacidad para seguir instrucciones y normas necesarias para mejorar el ambiente de aprendizaje Capacidad para trabajar en coordinacin con otros.

LOGROS

Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y tcnicos que permitieron su creacin. Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histrico. Identificar los conceptos bsicos de la tecnologa, la informtica y la relacin entre ellos. Conocer la evolucin de las caractersticas y la relacin de las diferentes tecnologas. Identificar las aplicaciones de la tecnologa en el desarrollo econmico, social y cultural de las comunidades. Desarrollar proyectos sencillos basados en una metodologa de diseo para dar solucin tecnolgica a problemas cotidianos. Obtener informacin de diversas fuentes, procesarlas y relacionarlas con otros conocimientos adquiridos. Interpretar representaciones simblicas sencillas de los elementos que conforma sistemas en diferentes campos de a cuerdo con las convenciones culturales establecidas.

INDICADORES PARA LA EVALUACIN


Demuestra actitudes positivas hacia las innovaciones en el campo tecnolgico. Comenta hechos relacionados con los avances tecnolgicos de que tenga noticia. Muestra inters por el conocimiento de la computadora y todo lo que se puede hacer con ella. Identifica los problemas familiares, institucionales, comunitarios y propone soluciones efectivas y lgicas. Facilita el espacio para el dilogo y la concertacin para la solucin de problemas. Utiliza adecuadamente las herramientas que tiene a su alcance y busca otras que se pueden conseguir o construir. Trabaja con alegra y entusiasmo en todo lo que le corresponde. Ordena su trabajo en orden de importancia y prioridad. Valora el tiempo como factor determinante en los logros de una tarea determinada.

Utiliza adecuadamente los trminos bsicos de la tecnologa y la informtica. Identifica los elementos fundamentales de la tecnologa. Clasifica las diferentes tecnologas profundizando en las caractersticas de cada una de ellas. Relaciona las diferentes tecnologas en asuntos cotidianos. Establece las diferencias entre las tecnologas en asuntos cotidianos. Practica correctamente la expresin oral y corporal en sus exposiciones. Sistematiza todos los procesos de la clase y de las actividades curriculares. Escribe con letra legible con lgica sus ideas y las ideas de los dems. Disea carteles, carteleras y otros materiales de apoyo para sus exposiciones. Analiza la evolucin histrica de los diferentes artefactos tecnolgicos. Demuestra creatividad y originalidad al realizar sus trabajos. Relaciona fcilmente la tecnologa, la informtica y la computadora. Diferencia fcilmente la tcnica de la tecnologa. Relaciona la tcnica con la tecnologa y la ciencia. Estudia la evolucin histrica de la tecnologa. Identifica las aplicaciones de la tecnologa en el desarrollo econmico, social y cultural de las comunidades. Disea sus ideas para la construccin de tecnologas innovadoras. Identifica claramente las herramientas de cada disciplina. Identifica la diferencia entre herramientas y elementos como base de las tecnologas. Distingue problemas sociales que son objeto de solucin tecnolgica. Propone soluciones tecnolgicas a los diferentes problemas comunitarios. Diferencia la funcin tecnolgica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en que se encuentren. Efecta reparaciones de objetos sencillos a partir de un plan y diseo establecido. Clasifica y usa materiales bsicos para la construccin de diferentes objetos. Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestin colectiva de proyectos, basado en una metodologa de diseo. Interpreta representaciones simblicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en campos como la electricidad, la electrnica, la mecnica, la hidrulica, entre otros, de acuerdo con las convenciones culturales establecidas culturalmente. (Remitir a los conocimientos de las ciencias naturales) Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solucin de problemas tecnolgicos. Explica funciones de instrumentos tecnolgicos de su vida cotidiana. 38.0btiene informacin de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros conocimientos y procesos adquiridos. Organiza la informacin adquirida y la procesa con los medios a su alcance. Establece relaciones con las dems reas del conocimiento para explicar y generar soluciones a problemas tecnolgicos. Busca bibliografas apropiadas y fuentes serias para apoyar sus consultas e investigaciones. Expone con propiedad la evolucin histrica de los elementos y tecnolgicos existentes en el medio y los proyecta al futuro.

Identifica todas las tecnologas domsticas y su relacin con la calidad de vida de las personas. Analiza las tecnologas apropiadas y su aplicacin en las empresas y en otros campos como la posibilidad de lograr el desarrollo sostenible. Reconoce en las tecnologas blandas la posibilidad de ofrecer servicios de calidad a travs de las diferentes organizaciones. Valora las tecnologas duras como la oportunidad de alargar la mano del hombre y a la vez facilitar los procesos de produccin. Reconoce las tecnologas de punta como el viaje irreversible de los avances tecnolgicos y de la ambicin del hombre por dominar el universo. Cumple con todo el proceso de alfabetizacin tecnolgica propuesto a travs del currculo. Progresa de manera significativa en su formacin integral como persona, como familia y como miembro de una comunidad. Busca por todos los medios posibles mejorar su calidad de vida, la de su familia y la de su comunidad. Conoce los conceptos bsicos de redes y las implicaciones tecnolgicas que conllevan. Reconoce los diferentes tipos de virus, los daos que ocasionan, los medios de contagio y la forma de combatirlos. Conocen la historia del Internet y sus implicaciones histricas. Realiza correctamente la exploracin de la ventana del Internet, bsqueda de informacin, consulta, envos y manipulacin de archivos. Manipula informacin acerca de servidores, conectividad, cuentas de e-mail.

SISTEMA OPERATIVO
DEFINICIN El Sistema Operativo se define como el software responsable de controlar y administrar las operaciones del hardware y del sistema bsico. Adems, provee una plataforma bajo la cual se ejecutan aplicaciones. ALCANCE Se busca que el estudiante identifique y opere las funciones bsicas de un Sistema Operativo. OBJETIVO GENERAL Al terminar la instruccin en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de identificar y operar las funciones bsicas de un Sistema Operativo. OBJETIVOS ESPECFICOS Al terminar la instruccin en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de :

Reconocer qu es el sistema operativo. Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo. Ingresar y salir del sistema operativo. Manejar adecuadamente las ventanas. Utilizar adecuadamente el explorador de archivos y/o Mi PC Consultar la informacin bsica del sistema operativo. Dar formato a disquetes Utilizar el panel de control. Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el sistema operativo Comprender las opciones de Herramientas del Sistema

Comprender conceptos tericos bsicos sobre redes CONTENIDOS

Reconocer qu es el sistema operativo. Evolucin histrica de los sistemas operativos. Evolucin histrica de los sistemas de numeracin. Comprender las diferentes unidades de medida de los archivos (bit, byte, etc.) Aplicar conversiones de medidas de tamao de archivos. Comprender qu es un sistema operativo. Conocer e identificar diferentes tipos de sistema operativo. Comprender la importancia del sistema operativo como plataforma en el funcionamiento del computador. Diferenciar entre sistema operativo, software aplicativo y software de programacin.

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

o o o o

Sin ayuda de referencias, explica brevemente y en sus propias palabras, que funcin cumple el Sistema Operativo [A, C] Dados varios tamaos de archivo, los convierte a las unidades de medida indicadas por el docente [A] Compara las principales caractersticas de al menos tres sistemas operativos [A] Explica en sus propias palabras cul es la diferencia entre sistema operativo, software aplicativo y lenguajes de programacin [A]

PERODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).

Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo. Identificar los elementos que conforman el escritorio (conos, barra de tareas, botn de inicio) Entender la barra de tareas Identificar el men y los submens del botn de inicio Identificar los accesos directos de la barra de tareas y sus propiedades Activar el men de inicio desde el teclado Conocer y utilizar los mens contextuales del escritorio (Clic derecho del Mouse) Realizar operaciones bsicas con los conos (Abrir, crear, eliminar, organizar)

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

En sus propias palabras, describe en forma breve el entorno de trabajo (escritorio) que presenta el sistema operativo [A]

PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

Ingresar y salir del sistema operativo. Suministrar nombre de usuario (login) y contrasea (password) cuando el sistema lo requiera (Si el usuario est trabajando en un ambiente de red) Manejar adecuadamente las opciones para salir del sistema operativo (apagar, reiniciar, suspender) Utilizar el teclado para salir del sistema operativo

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

Mediante la realizacin de las operaciones adecuadas, demuestra que ingresa, reinicia, suspende y apaga apropiadamente un sistema operativo [A]

PERODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).

Manejar adecuadamente las ventanas. Conocer las ventanas y sus partes. Identificar la barra de ttulo. Identificar y utilizar las barras de desplazamiento. Identificar los botones de cambio de estado (minimizar, maximizar, restaurar y cerrar). Mover y redimensionar ventanas utilizando el Mouse. Redimensionar ventanas desde el icono de programa en la barra de ttulo. Moverse entre ventanas abiertas desde la barra de tareas. Moverse entre ventanas abiertas utilizando la combinacin de teclas ALT + TAB. Organizar las ventanas abiertas desde el men contextual de la barra de tareas (cascada, mosaico, etc.)

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

Mediante la realizacin de diversas operaciones con ventanas, indicadas por el profesor, demuestra que las maneja adecuadamente [A]

PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

Utilizar adecuadamente el explorador de archivos y/o Mi PC Comprender qu es y cmo funciona el explorador de archivos. Conocer cmo ingresar al explorador de archivos. Reconocer el entorno de trabajo del explorador de archivos. Comprender la estructura jerrquica del rbol de directorios de una unidad de almacenamiento. Comprender pautas generales de organizacin de informacin en carpetas y subcarpetas. Ingresar a diferentes unidades de almacenamiento locales, remotas o porttiles (USB). Expandir y comprimir ramas del rbol de directorios. Navegar a travs del rbol de directorios. Crear, renombrar y eliminar carpetas. Mover y copiar archivos de una carpeta a otra. Mover y copiar archivos de una unidad a otra. Renombrar y eliminar archivos. Recuperar archivos eliminados de la papelera de reciclaje Utilizar las diferentes vistas del explorador. Visualizar y comprender las propiedades de archivos y carpetas. Conocer y utilizar las opciones de teclado para realizar operaciones en el explorador. Crear accesos directos en el escritorio.

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

o o

Mediante la elaboracin de un rbol jerrquico sobre las categoras de un tema dado por el profesor, demuestra que comprende las pautas generales de organizacin de informacin en carpetas y subcarpetas [A] Dada por el profesor una cantidad de material diferente, utiliza el explorador de archivos para guardarlas en las carpetas adecuadas de una unidad de almacenamiento local, remota o porttil (USB) [A]

ACTIVIDADES:

Tema: Creacin de Carpetas para almacenar informacin http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=10

PERODOS DE CLASE: 6 (55 Minutos c/u).

Consultar la informacin bsica del sistema operativo. Acceder a las propiedades del sistema a travs del panel control Comprender la informacin que muestra el sistema.

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

Accede a las propiedades del sistema operativo y explica en sus propias palabras las informacin que muestra el panel de control [A]

PERODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).

Dar formato a disquetes Comprender qu es dar formato y las precauciones que se deben tener. Acceder al cuadro de dilogo de dar formato a travs del explorador Acceder al cuadro de dilogo de dar formato a travs del botn de Inicio (Linux) Acceder al cuadro de dilogo de dar formato a travs de Mi PC (solo Windows). Dar formato a un disquete (rpido o completo).

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

Demuestra que utiliza adecuadamente la herramienta de dar formato a disquetes [A]

PERODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).

Utilizar el panel de control. Acceder al cuadro de dilogo de propiedades del Ratn. Reconocer y modificar las propiedades del Ratn. Acceder al cuadro de dilogo de Hora y Fecha Modificar Hora y Fecha. Acceder al cuadro de dilogo de sonido.

Modificar las propiedades de los dispositivos de sonido y audio. Acceder al cuadro de dilogo de propiedades de pantalla. Modificar las propiedades de la pantalla (fondo, protector de pantalla, apariencia, efectos web, etc). Acceder al cuadro de dilogo de propiedades del teclado. Modificar las propiedades del teclado. Acceder al cuadro de dilogo de agregar y quitar programas. Comprender la importancia de la herramienta agregar y quitar programas para desinstalar software. Acceder al cuadro de dilogo de agregar y quitar hardware. Comprender la importancia de la herramienta agregar y quitar hardware para instalar y desinstalar dispositivos. Acceder al cuadro de dilogo de impresoras. Instalar, configurar y desinstalar impresoras.

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

o o o

Accede a las propiedades del Ratn y las modifica de acuerdo a las instrucciones del docente [A] Modifica la fecha y hora del computador [A] Modifica el fondo y el protector de pantalla de la pantalla [A]

NOTAS:

Debido a que el mal uso de las herramientas del panel de control del sistema operativo por parte de los estudiantes puede ocasionar problemas serios en los equipos, es necesario establecer normas claras para utilizar los computadores de la sala y hacerlas cumplir. Algunas instituciones educativas incluyen estas normas en el Manual de Convivencia.

PERODOS DE CLASE: 8 (55 Minutos c/u).

Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el sistema operativo Utilizar la funcin de ayuda desde el teclado (F1). Utilizar la funcin de ayuda desde la barra de men. Utilizar la funcin de ayuda desde el botn de inicio.

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

Accede y utiliza las funciones de ayuda del sistema operativo para responder a una situacin concreta planteada por el profesor [A]

PERODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).

Comprender las opciones de Herramientas del Sistema Acceder al submen de herramientas del sistema. Comprender la utilidad de cada una de las herramientas del sistema (desfragmentar disco, scan disk, drive space, etc.)

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

En sus propias palabras, explica para qu sirven las herramientas desfragementar disco, scan disk y drive space [A]

PERODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).

Comprender conceptos tericos bsicos sobre redes Comprender los conceptos de red de rea local (LAN) y red de rea extensa (WAN) Conocer las topologas de redes ms comunes (estrella, anillo, bus, malla, etc) Conocer las tecnologas de redes ms comunes (ethernet, bluetooth, token ring, arpanet, X25Net, frame relay, ATM, etc) Conocer los protocolos de red ms comunes (modelo OSI, TCP/IP, arquitectura SNA, arquitectura DNA, etc) Conocer los medios de transmisin de datos ms comunes (cable coaxial, cable de par trenzado, cable de fibra ptica, redes inalmbricas, etc) Conocer los sistemas operativos ms comunes para servidores (Windows, Linux, Unix, Solaris, etc) Entender qu es un cableado estructurado Comprender qu es una Intranet y su diferencia con Internet Entender qu es una Extranet y su diferencia con una Intranet Entender cules son las funciones de un administrador de red Entender por qu el administrador de la red debe asignar permisos a los usuarios Exponer las ventajas asociadas al uso de redes [compartir: aplicaciones, archivos e impresora (s)].

EVALUACIN (Indicadores de Logro):

o o o o o

Define con sus propias palabras los conceptos: red de rea local (LAN) y medio de transmisin de datos [A] Realiza un esquema de los elementos fsicos y lgicos que configuran una Red de rea Local [A] Explica con sus propias palabras las diferencias entre topologa de red y protocolo de red [A] Mediante la elaboracin de un diagrama, explica qu es un cableado estructurado [A] Realiza una presentacin multimedia para exponer ante sus compaeros el resultado de una investigacin sobre redes, asignada por el profesor [A, D, E]

PERODOS DE CLASE: 6 (55 Minutos c/u).

NOTA GENERAL: El nmero de clases que aparece asociada a cada uno de los objetivos especficos indica la cantidad de perodos de clase, de 55 minutos, estimado por los profesores participantes en la construccin del Modelo, necesarios para impartir la instruccin y realizar los ejercicios y prcticas necesarios para que el estudiante pueda dominar lo que se pretende ensear. ESTNDARES A. Operaciones y Conceptos Bsicos B. Problemas Sociales, ticos y Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D. Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones

Estndares "NETS" para estudiantes- Estndares en TIC para estudiantes desarrollados por el proyecto NETS, liderado por el comit de acreditacin y criterios profesionales de ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnologa en Educacin). Los criterios de formacin bsica en TIC para estudiantes se dividen en seis grandes categoras, son muy concretos y pertinentes para la educacin en Amrica Latina. http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3 ACTIVIDADES PARA ENSEAR INFORMTICA (APEI): En la enseanza de la herramienta: SISTEMA OPERATIVO, se deben dedicar algunas clases de informtica a realizar Actividades especialmente diseadas para desarrollar habilidades bsicas en esta herramienta. Estas Actividades se utilizan cada vez que se inicia el aprendizaje de alguna herramienta, dedicando algunas sesiones de clase a llevarlas a cabo. Tienen como caracterstica principal apartarse de la enseanza mecnica de comandos y funciones, y dedicarse a promover su aprendizaje con situaciones de la vida real. Deben ser interesantes, retadoras, reales, variadas y divertidas, de forma que ayuden a generar rpidamente las habilidades necesarias para que puedan utilizarse con xito en los Proyectos de Integracin. rea: Informtica Tema: Creacin de Carpetas para almacenar informacin Url: http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=10 Herramienta: Sistema Operativo Espacio: La actividad se desarrolla durante la clase de informtica (Periodo: 2) Resumen: Con esta actividad se busca que el estudiante adquiera habilidad para organizar su informacin dentro del computador utilizando carpetas. Para lograr lo anterior, es necesario que aprenda a crearlas en el disco duro, utilizando la herramienta apropiada del sistema operativo. Al finalizar esta actividad, los estudiantes podrn almacenar en el computador archivos creados con programas como: Procesador de Texto, Editor Grfico, etc, de tal manera que cuando los necesiten, los puedan localizar fcilmente. LINEAMIENTOS DE INTEGRACIN Con la Integracin se busca por un lado, afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas informticas y por el otro,facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas. Es necesario dar a la integracin un propsito y unos objetivos claros, para lograr una mejora real en el aprendizaje y la comprensin de temas que sean fundamentales en las asignaturas seleccionadas para realizarla. Materias Sugeridas: NO APLICA Productos Sugeridos: NO APLICA Precauciones: NO APLICA

LECTURAS RECOMENDADAS: Monografas: Sistemas Operativos - Coleccin de artculos sobre diversos sistemas operativos. http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/ Wikipedia: Sistemas Operativos - Entrada de la enciclopedia Wikipedia en la cual se define qu es un Sistema Operativo, se especifican las caractersticas ms importantes de estos y se resean las principales familias de sistemas operativos. http://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_operativos