Psicomotricidad

- Introducción.
- Conceptos bases.
- Áreas de la
Psicomotricidad.
- Orígenes e historia.
- Tipos de piscomotricidad.
- Importancia de
psicomotricidad.
 PSICO
MOTRI
INTRODUCCIÓN:
CIDAD
La psicomotricidad se utiliza de manera cotidiana, por ejemplo: los niños
saltando, corriendo, jugando con el balón, etc.
La práctica psicomotriz educativa tiene como objetivo fundamental:
favorecer y potenciarla adaptación de la persona a su medio,
manifestándose mediante movimientos corporales. Este también juega un
papel importante en el desarrollo armónico de los niños, puesto que les
permite integrarse con los pensamientos, emociones y su socialización.
Estas dinámicas se aplican usando la coordinación, equilibrio y lateralidad
de estas personas.
Los psicomotricistas trabajan especialmente con la franja etárea de la
primera infancia y la niñez, aunque con menor desarrollo también lo hacen
en la adolescencia, la adultez y la vejez.
Como primer tema, tomaremos en cuenta el concepto de psicomotricidad y
a otros términos también relacionados con el desarrollo psicomotor y su
área.
Asimismo, algunos aspectos de la evolución histórica de este campo de la
psicomotricidad, pasando después a describir sus principales contenidos y
tipos de psicomotricidad. Finalizaremos señalando la importancia de este.

CONCEPTOS BASES:
La psicomotricidad es una disciplina científica que se ocupa del cuerpo
desde una concepción integral, tomando en cuenta la interacción del
equipamiento neurobiológico y el ambiente social.
Lo podemos proyectar de diferentes formas, como:
 COMO CAPACIDAD: Controlada voluntaria excluyendo
movimientos pasivos.
 ÁREA DE CONOCIMIENTO: Fenómenos relacionados con el
movimiento corporal y su desarrollo.
  ACTIVIDAD, TÉCNICA O DISCIPLINA: Dominio del
movimiento corporal para mejorar la relación y comunicación del
niño con el mundo que le rodea.
Uniendo los conceptos, decimos que psicomotricidad es esa función
motriz expresada a través del movimiento y controlada por la mente en
cualquiera de sus vertientes.

ÁREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD:
 ESQUEMA CORPORAL: Permite que los niños se
identifiquen con su propio cuerpo.
 LATERALIDAD: El niño desarrollará nociones de izquierda y
derecha.
 EQUILIBRIO: Mantener estabilidad mientras realizan
actividades motrices.
 ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL: Mantener la constante
localización del propio cuerpo.
 TIEMPO Y RITMO: Conciencia de los movimientos.
 MOTRICIDAD: Capacidad de ejercer sobre su propio cuerpo.

HISTORIA Y ORIGEN:
El concepto de Psicomotricidad apareció a comienzos del siglo XX con los
descubrimientos básicos de neuropsiquiatría. Autores como Wernicke,
Dupré, Sherrington y otros fueron quienes trascendieron el pensamiento
dualista, demostrando la imbricación y estrecha relación entre los
trastornos motores y mentales.
El psicólogo e investigador francés Henri Wallon remarcó la
psicomotricidad como la conexión entre lo psíquico y lo motriz. Planteó la
importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo infantil y por
tanto para la construcción de su esquema e imagen corporal. Según Wallon,
el psiquismo y la motricidad representan la expresión de las relaciones del
sujeto con el entorno.
Por último, el cuarto elemento a tener en cuenta durante esta primera mitad
de siglo XX, es la aparición de métodos de grandes pedagogos como
Montessori, Decroly, Freinet, Deligny, etc.
Sin embargo, es Julián de Ajuriaguerra y sus colaboradores, quienes
van a completar las bases de la noción de Psicomotricidad; integrando los
aportes de la neuropsiquiatría, la psicología del desarrollo, el psicoanálisis
y las corrientes de la pedagogía moderna.
TIPOS DE PSICOMOTRICIDAD:
 PSICOMOTRIZ EDUCATIVA: Acciones corporales: como jugar,
saltar, manipular objetos, etc.
 AYUDA PSICOMOTRIZ: Enfoque que tiene en cuenta
necesidades especiales y características de los niños o de las
personas adultas con problemas o patologías.
También tenemos a la acuática y la fina.

IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD:
 A NIVEL MOTOR: Permite al niño dominar su movimiento
corporal.
 A NIVEL COGNITIVO: Permite mejorar la memoria, atención,
comprensión y creatividad del niño.
 A NIVEL SOCIAL Y AFECTIVO: Permite al niño conocer y
enfrentar sus miedos al relacionarse con los demás.

PSIC
motricid
O
ad

INFORME
 sobre la
psicomotricidad

ALUMNA: Fabiana Alavedra Flores.

DOCENTE: Jorge Campos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: America Schools.