Cuadro Comparativo Tipos de

investigación

Nombre del estudiante:Isis Yolotzin López

Olguín Matrícula: 21011496
Grupo: 2° B
Fecha: 16 de mayo del 2022

Introducción:

El tema del trabajo es los tipos de investigación que hay la utilidad de este trabajo es poder facilitar cada concepto de cada uno de
ellos asa ayudar al alumno a entender más fácil cada concepto y saber realizar una investigación más concreta este trabajo está
planteado por cada categoría con sus breves explicaciones no solo de un autor sino de varias fuentes de información de libros el
método empleado son las herramientas que los investigadores utilizan para obtener y analizar los datos estas incluyen el muestreo,
los cuestionarios, las entrevistas, los estudios de casos, el método experimental, los ensayos y grupos de enfoque la delimitación del
problema es el recorte que se hace del tema a investigar, dentro de los límites de espacio, tiempo y temática que caracteriza el
objeto del conocimiento del contenido del planteamiento del problema se establecen los límites de la investigación en términos de
espacio, tiempo y universo aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su práctica o aplicación en la
investigación de modo que la investigación se puede clasificar de diversas maneras enfoques positivistas promueven la investigación
empírica con un alto grado de objetividad suponiendo que, si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna
cantidad se puede medir esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en las
pruebas estadísticas tradicionales.
 Tipo de
Investigació Definición Características Técnicas de Ventajas Desventajas Campo de Ejemplos
n recopilación aplicación
de
Pura o información
Es la que busca Sirve para Es una Mejora la Los resultados Este tipo de Una
Básica investigación
generar un tomar investigación comprensión de la investigación
nuevo decisiones conducida de diferentes investigación se centra realizada con
el propósito
conocimiento. importantes por la temas y saca a tienen poca principalmen
de explicar
Busca el (Naghi, 2005). curiosidad o la luz implicación te en el cómo y en
progreso Obedece a interés de un diferentes práctica avance del qué
científico, estímulos de científico en dimensiones (Universidad conocimient condiciones
aumentar los carácter una pregunta que Panamericana, o en lugar de ocurre el
conocimientos intelectual científica contribuyen 2020). en resolver fenómeno de
teóricos, sin (Elizondo, (Rodríguez, por lo menos problemas la
reproducción
conocer qué 2002). 2020). de manera específicos.
de células
usos prácticos o La motivación tentativa a la cancerosas
qué posibles principal es interpretación de tejidos
aplicaciones se expandir el de los datos humanos
le pueda dar en conocimiento de (Universidad (Moreno,
el futuro (Mar, un individuo, no Panamericana, 1987).
Barbosa, & crear o inventar 2020).
Molar, 2020). algo en
particular
(Rodríguez,
2020).
Diagnóstica Es un método Es de La Evidentement Es menester es un tipo de El estudio de
de estudio comprender que, investigación e como es que se siga un investigación la tendencia
mediante el como todo diagnóstica concebible cronograma o aplicada que en el tiempo
cual se logra proceso es un tipo dicha bien un ofrece de una
conocer lo que investigativo, la específico de metodología sistema información infección
ocurre en una misma deba investigación investigativa organizado a útil para la viral en una
situación resolver por empírica, contribuye a la hora de solución del población. En
específica, es medio de sus que nos que el analizar los problema esta
decir, se trata intervenciones y permite investigador datos que porque nos investigación
del análisis de técnicas una comprender pueda interfieran en desafía a se evalúa
una serie de interrogante de los hechos alcanzar una la conocer lo periódicame
sucesos con el estudio, que será sociales mejor investigación, que está nte (diario,
objetivo de la que “situados” o concepción siendo sucediendo semanal o
identificar los determinará sus “contextuado del problema, necesario que en una mensual) la
factores que acciones a seguir s”, brindando es decir, que para ello el determinada frecuencia de
promovieron la durante el nos un doble permite que experto se representaci una infección
aparición de un mismo. resultado. se obtenga ayude de las ón de la en una
fenómeno. (Ruelas, 2009) (Ruelas, una mayor técnicas realidad que población
(Ruelas, 2009) Tal cual debe de 2009) comprensión idóneas para denominamo determinada.
se comprende considerarse el del mismo. el s situación, (Ruelas,
por hecho de que el (González, procesamiento incluyendo lo 2009)
investigación, objeto de 1993) de los mismo, que está
todo proceso estudio de la ya que de lo sucediendo a
cognoscitivo realidad a contrario quienes
que se lleva a estudiar es puede están.
cabo para el complejo, es adolecer de (González,
esclarecimiento decir, esta vicios. 1993)
de datos o bien encierra una (Ruelas, 2009)
la disipación de serie de aristas
dudas que conforme a las
pueda cuales la
entablarse en persona debe de
trabajar.
 torno a una (González, 1993)
serie de
elementos de la
realidad cuya
concepción se
haya dudosa
siendo esta una
herramienta
necesaria para
el avance
cognitivo de la
sociedad,
volviéndose tan
preponderante,
que la misma se
haya instituida
en distintos
modelos
(González,
1993)
Descriptiva Se encarga de Se caracteriza Es un método Puede llevarse Confidencialid es un Una empresa
describir la por ser que intenta a cabo ad los método que quiere
población, sistemática, y es recopilar utilizando encuestados intenta conocer la
situación o que no en vano, información métodos no siempre recopilar cantidad de
fenómeno proceder a la cuantificable específicos de responden con información horas que los
alrededor del captación del para ser recolección de la verdad si las cuantificable niños pasan
cual se centra fenómeno, la utilizada en datos como el preguntas son para ser jugando con
su estudio. contemplación el análisis método de demasiado utilizada en la
Procura brindar del mismo y la estadístico de observación, personales o si el análisis computadora
información toma de notas la muestra de estudios de sienten que estadístico cómo sólo
acerca del qué, referentes a los población. Es casos y están siendo de la interesa la
cómo, cuándo y distintos una encuesta. observados muestra de cantidad de
dónde, relativo elementos que le herramienta (Moguel, esto puede población. Es tiempo, y no
al problema de componen debe popular de 2005) negar la una los motivos
investigación, de hacer de un investigación validez de los herramienta por los que
sin darle modo de mercado datos. popular de ellos juegan,
prioridad a organizado. que permite (Taucher, investigación con una
responder al (Becerra, 1997) recopilar y 1997) de mercado encuesta
“por qué” describir la que permite bastará para
ocurre dicho Esta no se trata naturaleza recopilar y recabar la
problema. de una del segmento describir la información
(Namakforoosh, investigación demográfico. naturaleza de esta
2000) desorganizada, (Becerra, del segmento manera, la
La investigación es decir, que por 1997) demográfico. empresa
descriptiva se el hecho de que (Becerra, conocerá los
considera como la misma se base 1997) hábitos e
un tipo de en la intereses de
metodología contemplación los niños así,
que parte de la de la realidad, si fuera el
descripción de no quiere decir caso, podrá
un fenómeno, que sea crear nuevos
situación o improvisada, al videojuegos
población, con contrario, la o nuevas
el fin de misma, amerita consolas
recolectar datos de la especiales
que permitan presentación de que se
arrojar un sistema para ajusten a
información que pueda ser esas
confiable sin llevada a cabo. necesidades.
manipular las (Taucher, 1997) (Moguel,
variables 2005)
estudiadas.
(Moguel, 2005)
Explicativa Es aquella que Permite se realiza con Ciertamente Ciertamente si permite que Explicar por
tiene relación aumentar la el objetivo de puede que al esta el qué la
causal no sólo comprensión ayudar a los principio se investigación investigador emisión de
persigue sobre un tema investigadore sienta, cierto no se se familiarice gases
describir o específico, s a estudiar pavor hacia el desarrolla con el tema invernadero
acercarse a un aunque no el problema desarrollo de conforme a que se va a causa el
problema, sino ofrece con mayor una una serie de examinar y calentamient
que intenta resultados profundidad investigación principios es diseñe o de la
encontrar las concluyentes, el y entender el explicativa, muy probable teorías que atmósfera
causas del investigador fenómeno de dada la que la misma permitan terrestre.
mismo existen puede encontrar forma complejidad llegue a probarlos Identificar el
diseños las razones por eficiente al que la misma presentar una (Avendaño, motivo por el
experimentales las que sucede llevar a cabo entraba, pero serie de vicios, 2006) cual, en una
y no un fenómeno. el proceso de ello no tiene como son los elección, una
experimentales. (Mercado, 2009) investigación por qué ser de la persona
(Mercado, Utiliza la es necesario motivo de subjetividad y escogería a
2009) recolección de adaptarse a angustia, ya la un
datos los nuevos que primero manipulación candidato, y
secundarios descubrimien debe de inadecuada de otras
como fuente de tos y nuevos llevarse a cabo la realidad. personas
información, conocimiento el (Mercado, elegirían a
como la s sobre el levantamiento 2009) otros.
literatura o tema. de una Determinar
artículos (Avendaño, estructura los efectos
publicados que 2006) cognitiva, que que provoca
se eligen permita llevar la utilización
cuidadosamente a cabo el de
para tener una seguimiento. videojuegos
comprensión (Narváez, violentos a
amplia y 2006) los
adolescentes
 equilibrada del de Ciudad de
tema. México.
(Narváez, 2006) (Avendaño,
La investigación 2006)
explicativa
permite que
puedan replicar
los estudios para
darles mayor
profundidad y
obtener nuevos
puntos de vistas
sobre el
fenómeno.
(Avendaño,
2006)
Documental es aquella que La recolección y Observación: -Te permite -Falta de es una intenta
procura uso de se capta de ahorrar fiabilidad de técnica de obtener,
obtener, documentos forma recursos como los datos. investigación analizar,
seleccionar, existentes para sistemática y tiempo y Confiar en los cualitativa interpretar y
compilar, analizar los datos a través de la dinero. datos que se comparar
organizar, y ofrecer vista el -Aumenta los recopilados a encarga de información
interpretar y resultados fenómeno. conocimientos través de la recopilar y sobre un
analizar lógicos. Recopilación y la capacidad investigación seleccionar objeto de
información (Antonio Tena documental: de memorizar. documental es información estudio a
sobre un objeto Suck, 1995) recuperación, Es fácil un poco a través de partir de un
de estudio a Recolecta los análisis, recolectar la arriesgado. la lectura de cúmulo de
partir de datos con un crítica e información Difícil de documentos, fuentes
fuentes orden lógico, lo interpretació que se encontrar libros, documentale
documentales, que permite n de datos necesita. datos revistas, s (registros
tales como encontrar secundarios. -Permite específicos. grabaciones, audiovisuales
libros, hechos que organizar y filmaciones, , libros o
 documentos de sucedieron Entrevista: distribuir las -Sin control periódicos, documentos
archivo, tiempo atrás, diálogo entre ideas. sobre los bibliografías. de archivo).
registros encontrar entrevistador -Es posible participantes y (Simona Por ejemplo:
audiovisuales, fuentes de -entrevistado realizar una los métodos María Nanuk el
entre otros. investigación y sobre un base de datos de Parraguez esquimal
(Antonio Tena elaborar tema donde se investigación. Carrasco, (1922), Los
Suck, 1995) instrumentos de previamente recolecten las (Alvarez, 2017) que
Es una técnica investigación, determinado. fuentes de 2011) susurran, de
que consiste en etc. (Alvarez, información. Orlando
la selección y (Simona María 2011) -Es posible FIges y Made
compilación de Parraguez verificar las in L.A (2007).
información a Carrasco, 2017) conclusiones
través de la Utilizas múltiples obtenidas en (Alvarez,
lectura y crítica procesos como la 2011)
de documentos análisis, síntesis investigación.
y materiales y deducción de (Antonio Tena
bibliográficos, documentos. Suck, 1995)
bibliotecas, Se realiza de
bibliotecas de forma ordenada.
periódicos. (Alvarez, 2011)
(Simona María
Parraguez
Carrasco, 2017)

De campo Es aquella que Son efectuadas Usa Les permite a Los Es esencial Aumento o
se aplica en el lugar instrumentos los investigadores para realizar disminución
extrayendo donde ocurre el como investigadores de campo otras como de inflación
datos e acontecimiento ficheros o adquirir pueden la en un país se
informaciones que va a ser representacio experiencia y recopilar datos exploratoria, obtienen
directamente estudiado por el nes conocimiento muy la resultados a
de la realidad a investigador, estadísticas de primera detallados, sin correlacional través de
través del uso teniendo este que, mano sobre embargo, este o la mixta. encuestas en
de técnicas de que trasladarse combinados las personas, beneficio (Occidente, conjunto con
recolección hasta allí para con técnicas eventos y viene con un 1968) las visitas a
(como capturar los como la procesos que costo. Ya que los mercados
entrevistas o datos observación estudian. el enfoque de urbanos para
encuestas) con necesarios. o la Ningún otro un así
el fin de dar (Bartis, 1985) encuesta, método ofrece investigador proporcionar
respuesta a tiene la permiten el mismo tipo de campo es recomendaci
alguna situación posibilidad de recopilar y de tan específico, ones para los
o problema recabar los datos analizar los acercamiento simplemente inversionistas
planteado directamente en datos que se a la vida no son comerciantes
previamente. el lugar de los van a cotidiana. capaces de (Bartis, 1985)
(Bartis, 1985) acontecimientos, estudiar. ... (Occidente, recopilar
es una de las lo que le otorga Sin embargo, 1968) datos de
formas que mayor dominio el hecho de tantas
tiene un tanto en la trasladarse al personas.
investigador esencia, como terreno (Lopez, 2002)
para estudiar en la cantidad de puede
directamente el los mismos. resultar
objeto de (Occidente, costoso para
estudio 1968) un equipo de
entrando en investigación
contacto (Bartis, 1985)
directo con el
ambiente
natural o las
personas sobre
las que desea
realizar dicho
estudio. De
este modo
recopila datos y
la información
 que necesita
para, luego,
analizarla para
encontrar
respuestas,
conclusiones o
inclusive
planificar
nuevos estudios
cuyo objetivo
sea un mejor
entendimiento
del tema
abordado.
(Lopez, 2002)

Transversal se define como Rápidos de tipo de Permite el Existen Se llevan a si el estudio

un tipo de ejecutar. investigación estudio de muchas cabo en transversal
investigación Más económicos observaciona varias limitaciones. varias concluye que
observacional que otros l que analiza variables Dificultad para industrias, efectivament
que analiza estudios. datos de resultado. interpretar como: Venta e existe una
datos de Se pueden variables Poco tiempo asociaciones. al por enfermedad
variables observar recopiladas de ejecución No se puede menor: en el que afecta a
recopiladas en diferentes en un del estudio, determinar la comercio un
un periodo de variables periodo de dado que no causa. minorista, se determinado
tiempo sobre momentáneame tiempo sobre hay Es imposible puede subconjunto
una población nte. una seguimiento. predecir si realizar un de la
muestra o Se pueden población Presenta un existe estudio población
subconjunto comparar muestra o menor coste causalidad transversal inicial
predefinido diferentes subconjunto económico. entre en hombres utilizada para
esta variable es muestras de predefinido. Permite el variables. y mujeres. la
la que diferentes Este tipo de buen control investigación,
 permanece periodos de estudio en la selección No se pueden (Malhotra, entonces se
constante en tiempo también se de sujetos. realizar 2004) puede
todo el estudio específicos. conoce como (Malhotra, pronósticos realizar una
transversal. (Malhotra, 2004) estudio de 2004) fiables. investigación
(Malhotra, corte Impide medir longitudinal
2004) transversal, objetivamente para
se define como estudio el riesgo. (F. investigar el
un tipo de transversal y Philip Rice, nuevo
investigación estudio de 1997) aspecto.
observacional prevalencia. (Ferrer, 2006)
que analiza (F. Philip
datos de Rice, 1997)
variables
recopiladas en
un periodo de
tiempo sobre
una población
muestra o
subconjunto
predefinido.
(Ferrer, 2006)
Longitudina La investigación Evidentemente Es un estudio Disminución La gente se Por lo Se ha
l longitudinal es el factor común observaciona de errores aburre y lo general se realizado un
un estudio que presentan l que recoge estadísticos, más probable emplea en el estudio a un
observacional estos modelos datos aumenta el es que no campo de la grupo de
que recoge investigativos, es cualitativos y rigor científico participen medicina y se estudiantes
datos que se tratan de cuantitativos Para muchos hasta el final caracteriza de medicina
cualitativos y estudios y se encarga psicólogos de la por tomar para analizar
cuantitativos y prolongados, es de emplear éste método investigación. muestras de los cambios
se encarga de decir, que el medidas es el que Las personas un grupo de de su actitud
emplear factor tiempo continuas o mejor detecta pueden individuos y
medidas opera y cumple repetidas el desarrollo empezar a que pensamiento
continuas o efectos a su para dar humano, se le actuar de típicamente sobre el
repetidas para favor. seguimiento considera el manera han aborto legal.
dar (Caïs, 2014) a individuos método de la diferente experimenta Este análisis
seguimiento a Efectivamente lo particulares psicología porque saben do un evento medirá en
individuos mejor de estos durante un evolutiva que están común en un varios
particulares estudios, es que período Permite siendo momento del momentos
durante un los mismos, se prolongado establecer la observadas. tiempo. (durante 5
período limitan a una de tiempo, a trayectoria Esto es un (Torres, años) del
prolongado de sola muestra, es menudo años evolutiva de inconveniente 2006) tiempo, con
tiempo, a decir, que la o décadas. un grupo de en términos la finalidad
menudo años o persona no tiene (Carlos sujetos tanto de los datos de estudiar la
décadas. por qué Santoyo los cambios recolectados. evolución de
(Carlos Santoyo preocuparse ya Velasco, interindividual (Caïs, 2014) los mismos
Velasco, 2006) que, en todo 2006) es como durante ese
es aquella caso, contará diferencias tiempo.
donde se llevan siempre con lo interindividual (Carlos
a cabo que le es, al estudiar Santoyo
mediciones suministre el al mismo Velasco,
continuas o fenómeno. grupo no hay 2006)
repetidas de un (Carlos Santoyo problema de
fenómeno Velasco, 2006) homogeneida
determinado Efectivamente, d entre los
durante en el caso de los diferentes
periodos de fenómenos grupos de
tiempo sometidos a esta edad.
prolongados. A modalidad de (Carlos
menudo, este estudio, no tiene Santoyo
tipo de la persona Velasco, 2006)
investigación porque limitarse
puede durar a la variable
años o décadas. inicial, ya que
Generalmente además de ello
son de resulta
naturalezaimposible, es observacional, ymenester, puedenconsiderar que recopilar tantolas variables van datosa ir mutando y
cuantitativossurgiendo con el comopaso del tiempo.
cualitativos.(Torres, 2006)
(Torres, 2006)

Conclusión:

Para concluir se puede hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje ya que la misma
posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera compacta para poder captar la información o
para lograr los objetivos propuestos es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación
que se pueden seguir este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un
procedimiento especifico una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de la delimitación del tema, el
objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de los métodos que se persiguen de la persona que se investiga es
llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el
futuro.
Referencias:

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