I.E.P.

“DIVINA PROVIDENCIA”
CONGREGACIÓN “CANONESAS DE LA CRUZ”

PROGRAMACIÓN ANUAL 2021

I. DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Divina Providencia
2. ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa
3. CICLO – GRADO : IV Ciclo. 3° A - B
4. DOCENTE RESPONSABLE : Hna. Maritza Salas Achahuanco

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD

1 2 3 4 5 6 7 8

Realiza
Cómo mos Explora
COMPETEN construi accione mos el
Descubrim Valora
Somos
Oramos
os a un mos las para
CIAS mos una s sobre mundo únicos y Testimoni
ÁREA

DESEMPEÑOS verdade el de la fe
Dios de enseñan
responsabl
hablar
o mi fe.
CAPACIDAD ra cuidado en la
amor zas
es
con
divinas Dios.
ES amistad del Biblia
planeta

Del 1 de Del 5 de Del 17 Del 21 Del 9 de Del 6 de Del 18 Del 22

marzo al abril al de mayo de junio agosto setiemb de de
2 de 7 de al 18 de al 23 de al 3 de re al 8 octubre noviem
abril mayo junio julio setiemb de al 9 de bre al
re octubre noviem 22 de
bre diciemb
re
5 5 5 5 4 5 5 5
Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas

Construye su Identifica la acción de

identidad Dios en diversos
como persona acontecimientos de la X X X
humana, Historia de la
amada por Salvación.
Dios…
 Conoce a Conoce a Dios Padre,
Dios y asume que se manifiesta en
su identidad las Sagradas
religiosa Escrituras, y acepta el
como mensaje que le da a X X
X
persona conocer para vivir en
digna, libre y armonía con Él y con
trascendente los demás.
EDUCACIÓN RELIGIOSA

.
 Cultiva y Expresa su fe al X X X X
valora las participar en su
manifestacio comunidad y respeta a
nes sus compañeros y a los
religiosas de que profesan
su entorno diferentes credos.
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Muestra su fe
mediante acciones
concretas en la
convivencia cotidiana, X X
argumentando en coherencia con
su fe de relatos bíblicos y la
manera vida de los santos.
comprensible y
Asume la Descubre el amor de
experiencia Dios proponiendo
del encuentro acciones para mejorar
X X X X X X
personal y la relación con su
comunitario familia y la institución
con Dios. educativa.

- Transforma Participa en
su entorno momentos de
desde un encuentro con Dios,
encuentro personal y X X X X
personal y comunitariamente, y
comunitario celebra su fe con
con Dios y gratitud.
desde la fe
que Participa
profesamos. responsablemente en
el cuidado de sí
X X
mismo, del prójimo y
- Actúa de la naturaleza como
coherentemen creación de Dios
te en razón de
su fe según los
principios de
su conciencia
moral en Asume actitudes de
situaciones agradecimiento a Dios X X
concretas de respetando lo creado.
la vida.

Se desenvuelve
en entornos
virtuales
Se desenvuelve en los
generados por entornos virtuales cuando
las TIC.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

interactúa en diversos
 Personaliza espacios (como portales
entornos educativos, foros, redes
virtuales. sociales, entre otros) de
 Gestiona manera consciente y
X X X X
información sistemática administrando
del entorno información y creando
virtual. materiales digitales en
interacción con sus pares de
 Interactúa en
distintos contextos
entornos
socioculturales expresando
virtuales.
su identidad personal.
 Crea objetos
virtuales en
diversos
formatos.
Gestiona su Gestiona su aprendizaje de X X X X
aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta de lo que debe
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aprender, al establecer
prioridades en la realización
de una tarea tomando en
cuenta su viabilidad, y por
ende definir metas
personales respaldándose
en sus potencialidades y
oportunidades de
aprendizaje.

Comprende que debe

organizarse lo más realista y
manera específicamente posible y
autónoma. que lo planteado sea
 Define metas alcanzable, medible y
de aprendizaje. considere las mejores
 Organiza estrategias, procedimientos, X X X X
acciones recursos, escenarios
estratégicas basados en sus experiencias
para alcanzar y previendo posibles
sus metas de cambios de cursos de acción
aprendizaje. que le permitan alcanzar la
meta.
 Monitorea y
ajusta su
desempeño Monitorea de manera
durante el permanente sus avances
proceso de respecto a las metas de
aprendizaje. aprendizaje previamente
establecidas al evaluar el
nivel de logro de sus
resultados y la viabilidad de
la meta respecto de sus
acciones; si lo cree X X X X
conveniente realiza ajustes
a los planes basado en el
análisis de sus avances y los
aportes de los grupos de
trabajo y el suyo propio
mostrando disposición a los
posibles cambios.

Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. X X

Convivencia y buen uso de los recursos en el X X X X
EJES TEMÁTICOS

entorno del hogar y la comunidad.

Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, X X
el manejo de conflictos.
X
Creatividad, cultura y recreación en su vida X X X
cotidiana.

Bienestar Emocional. X X X X X X X X

Libertad:
Reconocimiento libre al
valor de las diversas
identidades culturales y X
ENFOQUES TRANSVERSALES

relaciones de
pertenencia de los
Enfoque estudiantes.
intercultural
Respeto: Disposición a
actuar de manera justa,
respetando el derecho
de todos, exigiendo sus X
propios derechos y
reconociendo derechos a
quienes les corresponde.
Enfoque de Caridad: Disposición a X
atención a la depositar expectativas
en una persona,
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creyendo sinceramente
en su capacidad de
superación y crecimiento
por sobre cualquier
circunstancia.
diversidad
Equidad:
Reconocimiento al valor
inherente de cada X
persona y de sus
derechos, por encima de
cualquier diferencia.
Equidad: Estudiantes
varones y mujeres tienen
las mismas X
Enfoque de responsabilidades y
igualdad de oportunidades.
género Respeto: Docentes y
estudiantes no hacen
distinciones X
discriminatorias entre
hombres y mujeres.
Respeto: Aprecio,
valoración y disposición
para el cuidado a toda
forma de vida sobre la
Tierra desde una mirada
X x
sistémica y global,
revalorando los saberes
ancestrales.
Enfoque
ambiental Responsabilidad:
Disposición para
colaborar con el
bienestar y la calidad de
vida de las generaciones X x
presentes y futuras, así
como con la naturaleza
asumiendo el cuidado del
planeta.
Humildad: Disposición a
conocer, reconocer y
valorar los derechos
individuales y colectivos X
que tenemos las
personas en el ámbito
privado y público.
Enfoque de
derechos Resiliencia: Disposición a
conversar con otras
personas,
intercambiando ideas o
afectos de modo
X
alternativo para construir
juntos una postura
común.

Enfoque de Laboriosidad: X
búsqueda de la Disposición para
excelencia adaptarse a los cambios,
modificando si fuera
necesario la propia
conducta para alcanzar
determinados objetivos
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cuando surgen
dificultades, información
no conocida o
situaciones nuevas.
Resiliencia: Disposición a
adquirir cualidades que
mejorarán el propio
desempeño y X
aumentarán el estado de
satisfacción consigo
mismo y con las
circunstancias.
Humildad: Disposición a
reconocer a que ante
situaciones de inicio
diferentes, se requieren X
compensaciones a
Enfoque de aquellos con mayores
orientación al dificultades.
bien común
Caridad: Identificación
afectiva con los
sentimientos del otro y X
disposición para apoyar y
comprender sus
circunstancias.

Sunampe, marzo de 2021

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Hna. Maritza Salas A.
DOCENTE

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Madre Maricarmen Basurco Tello
DIRECCIÓN