PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL IV CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa:
I.2. Docente responsable:
I.3. Área: RELIGIÓN

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS 1

EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

COMPETENCIAS DEL ÁREA Y COMPETENCIAS

1° 2° 3° 4°
bimestre bimestre bimestre bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
CAPACIDADES QUE MOVILIZA

Nos encontramos con Dios en la

Somos la creación y los hijos de

Vivimos en armonía con Dios y

TRANSVERSALES

Aprendemos a escuchar a Dios

Dios nos enseña a vivir bien

Con Jesús aprendemos los

Conocemos y expresamos
Con Jesús aprendemos a
respetarnos mutuamente
presente en nuestras vidas

oración y en los demás

valores universales

con los demás

N° ESTÁNDAR DE CICLO

nuestra fe
Dios
Describe el amor de Dios presente
en la creación y en el Plan de
Conoce a Dios y x
Salvación.
asume su identidad
Construye su
religiosa como
identidad como Construye su identidad como hijo
persona digna, libre
persona de Dios desde el mensaje de Jesús
y trascendente x
humana, amada
por dios, digna,
presente en el Evangelio.
libre y
trascendente, Participa en la Iglesia como
1
comprendiendo comunidad de fe y de amor,
la doctrina de su Cultiva y valora las x
manifestaciones respetando la dignidad humana y
propia religión,
abierto al religiosas de su las diversas manifestaciones
diálogo con las entorno religiosas.
que le son argumentando su fe
cercanas de manera
Fomenta una convivencia (x) x
comprensible y
respetuosa armónica basada en el diálogo, el
respeto, la tolerancia y el amor
fraterno.
Transforma su Expresa coherencia entre lo que
Asume la entorno desde el cree, dice y hace en su diario vivir a
encuentro personal
x
experiencia del la luz de las enseñanzas bíblicas y
encuentro y comunitario con
personal y Dios y desde la fe de los santos.
comunitario con que profesa Comprende su dimensión religiosa,
2
dios en su espiritual y trascendente que le x
proyecto de vida permita establecer propósitos de
en coherencia Actúa cambio a la luz del Evangelio.
con su creencia coherentemente en Interioriza la presencia de Dios en x
religiosa razón de su fe según
los principios de su
su vida personal y en su entorno

1
Las unidades didácticas (U) son desarrolladas en base a metodologías de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas,
entre otras.
 conciencia moral en más cercano, celebrando su fe con
situaciones gratitud.
concretas de la vida. x
Asume su rol protagónico
respetando y cuidando lo creado.
Personaliza
entornos virtuales.
Gestiona
Se desenvuelve información del
en entornos entorno virtual.
3 virtuales
generados por Interactúa en
las TIC entornos virtuales.
Crea objetos
virtuales en diversos
formatos.

Define metas de
aprendizaje.

Gestiona su Organiza acciones

aprendizaje de estratégicas para
4
manera alcanzar sus metas
autónoma de aprendizaje.
Monitorea y ajusta
su desempeño
durante el proceso
de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES2 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
 Enfoque de Derechos x
 Enfoque de Atención a la diversidad x x
 Enfoque Intercultural x
 Enfoque de Igualdad de género x
 Enfoque Ambiental x
 Enfoque de Orientación al bien común x x
 Enfoque de Búsqueda de la excelencia x x x x x x x x

ENFOQUES DEL AREA U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

 Enfoque Humanista x x x x x x x
 Enfoque Cristocéntrico x x x x x
 Enfoque Comunitario x x x x x x x

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

2
Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinámica diaria de la escuela. Estos también se pueden abordar de
manera planificada y con mayor énfasis en algunas unidades didácticas.