LENGUA

LA FABULA

¿Sabes quién fue Esopo?

Esopo, fue un esclavo griego y vivió hace más de dos mil quinientos años. Él no escribía las fábulas, pero las
contaba, y de esa manera se hicieron conocidas entre la gente de la época.

Ahora leeremos esta fábula que es una de las que Esopo contaba.

“El león y el ratón agradecido”

Mientras un león dormía, un ratón empezó a caminar encima de su cuerpo. Se despertó el león, lo atrapó y
ya iba a comérselo, cuando el ratón le rogó que lo soltara, prometiéndole, si le perdonaba la vida, le iba a
devolver el favor
. El león se echó a reír a carcajadas y dejó marchar al ratón.
Poco tiempo después, unos cazadores habían capturado al rey de la selva y lo ataron a un árbol con una
cuerda. El ratón lo oyó pedir ayuda, corrió adonde estaba, se puso a roer la cuerda con sus dientes hasta
que las cortó y liberó al león.
-En otra ocasión- le dijo el ratón- te burlaste de mí porque no esperabas mi ayuda; pero ahora sabes que
también los ratones somos agradecidos.”
(En los cambios de la suerte, incluso los más poderosos necesitan la ayuda de los humildes)

RESPONDE EN TU CUADERNO

1¿Cuáles son los personajes que participan en esta historia?

2 ¿Sabes quién es “el rey de la selva” del que habla Esopo?
3¿Por qué les parece que le dicen “rey de la selva”?
4¿Por qué piensan que el león se rio cuando el ratón le dijo que si le perdonaba la vida en algún momento él
en agradecimiento salvaría la del león?
5 ¿Qué enseñanza nos puede dejar la historia del león y el ratón agradecido?
6 Dibuja el personaje que más te gustó

CLASE 2

 No todas las fábulas son tan antiguas como la que se trabajó en la clase anterior. Se trabajará hoy con el
texto de un autor que vivió hasta hace menos de 100 años, y que nació en Francia, pero vivió en Buenos
Aires mucho tiempo y fue profesor en escuelas de Argentina. Este autor se llama Godofredo Gaireaux y hoy
vamos a trabajar con una fábula que escribió él y que se llama “El escuerzo y el buey”.
 “El escuerzo y el buey:
Veinte veces el escuerzo había estado a punto de ser aplastado por el buey, cuando acabó por metérsele
en la cabeza que no tenía por qué ser menos que el buey; y hasta le pareció que le sería fácil hincharse
bastante para igualarlo en tamaño.
Y se empezó a hinchar y a hinchar; y le preguntó a otro escuerzo, amigo suyo, que lo miraba riéndose:
-¿Che, estoy?
-No.
-¿Y ahora?
-¡Qué esperanza!
-¿Ya estaré?
-Todavía no.
-¿Me voy acercando, siquiera?
-Ni lejos.
Tanto se hinchó y tanto se hinchó, que….reventó.

Muchos hay que no son escuerzos, pero por querer aparentar más de lo que son…revientan.

Conversamos en familia

¿Quiénes son los personajes en esta fábula?

¿Estos animalitos de las fábulas, hacen algo distinto de lo que hacen los animales reales? ¿Qué?
Investiga ¿Cómo es el escuerzo? ¿Es grande o pequeño? ¿Y el buey?
¿Por qué creen que quería ser del mismo tamaño que el buey? ¿Qué otra cosa podría haber hecho el
escuerzo, en lugar de hincharse para evitar que el buey lo pisara? ¿Y qué hubiese pasado si el escuerzo
hablaba con el buey y le explicaba lo que sentía?¿Qué tiene en común esta fábula con la anterior que vimos
de Esopo?

Anotamos en el cuaderno

Las fábulas son historias cuyos personajes son

animales que se comportan como los humanos (por
ejemplo hablan) tienen actitudes buenas o malas y
al final nos dejan una enseñanza.

Esta enseñanza es también llamada MORALEJA

En las dos fábulas anteriores la moraleja está escrita al final de cada una en color rojo La moraleja es la enseñanza
que nos deja cada fábula.

Ahora marcá con una cruz los elementos podemos encontrar en este tipo de historias:

Una receta de torta de chocolate

Una enseñanza o moraleja
Un reportaje a un superhéroe
Hadas, ogros y brujas
Animales que hablan
Una explicación sobre cómo atarse los cordones de las zapatillas
Personajes opuestos (grandes y chicos/ buenos y malos)
 CLASE 3:

Hoy leeremos una fábula muy cortita que escribió el autor argentino Álvaro Yunque llamada “Alegría”

Alegría

EL CUERVO. -¿Por qué cantas siempre alegre?

EL CANARIO. -Porque tengo alas y puedo volar
EL CUERVO. -¿Y no ves que tus alas son pequeñas, que no son como las del cóndor, que tú no puedes volar
tan alto como él?
EL CANARIO. -Yo sólo veo que muchos seres no pueden volar porque no tienen mis pequeñas alas.

Responde en tu cuaderno

1¿Esta fábula está escrita de la misma manera que las dos anteriores?

2 ¿Por qué les parece que el título de esta fábula es “Alegría”?

3¿Cuál de estas dos aves es la que está alegre? ¿Por qué?
4 En esta fábula la moraleja está escrita al final o hay que armarla? ¿Cuál les parece que sería la moraleja en
este caso? Escribila

La fábula Alegría está escrita como un diálogo o conversación por eso antes de cada oración está el nombre
del personaje y una raya que se llama raya de diálogo

Por ejemplo
_ Hola como estás!
_ Bien y vos?

Esa raya antes de la oración nos indica que es un dialogo es decir que los personajes estan hablando.

5 Completa el dibujo con parte de la conversación ente el cuervo y el canario

 Como actividad de escritura, se completará luego de cada lectura el siguiente cuadro

 TITULO DE LA FÁBULA PERSONAJES MORALEJA O ENSEÑANZA
principales

El león y el ratón León - ratón Todos podemos ayudar a

agradecido otros aunque seamos
grande o pequeños.

CLASE 4:

Leemos en familia la siguiente fábula de Javier Villafañe

El viejo ratón

Hay catorce lauchas

en torno a un ratón,
viejo, rengo y ciego,
pelado y rabón.
-Cuéntenos, abuelo,
lo que le pasó.
Y repite el cuento
que otra vez contó:
-Pito colorín,
pitocolorón.
Por una cocina
me paseaba yo
Limpias las baldosas,
fregado el fogón,
no había en el suelo
ni un grano de arroz.
La señora escoba
todo se llevó.
Pito colorín,
pitocolorón.
Dormida en un banco,
sobre un almohadón,
una gata negra
hacía romrom.
Cuando el gato duerme
pasea el ratón.
Esto lo sabemos
ustedes y yo.
Pito colorín,
pitocolorón.
Andaba esa noche
del banco al fogón,
con mi larga cola
como un gran señor.
Pito colorín,
pitocolorón.
De pronto descubro
cerca de un rincón
que un trozo de queso
la escoba olvidó.
Lo que no se barre
lo come el ratón.
Esto lo sabemos
ustedes y yo.
Pito colorín,
pitocolorón.
Huelo, me relamo,
doy un mordiscón,
y en una trampera
mi cola quedó.
Pito colorín,
pitocolorón.
Por comer de prisa
me quedé rabón.
La laucha mas laucha
pregunta al ratón:
-¿Y la gata negra
No se despertó?
-Fue por un milagro
que no me comió.
Pito colorín,
pitocolorón.
 ¿Notan alguna diferencia entre este texto y las otras fábulas que leímos hasta ahora?
Esta fábula está escrita en verso, como las poesías y las canciones, y cada vez que hay un punto y aparte nos
marca que termina una estrofa y comienza otra.

1)¿Cómo se describe al viejo ratón? Subraya en la fábula la parte donde dice cómo es (viejo…..)

2)Lee las siguientes oraciones y clasifica si lo que dicen es

V (VERDADERO)
o
F (FALSO)

 Hay alrededor del ratón 15 lauchas escuchando su historia …….

 Una gata negra dormía sobre un almohadón ……..
 De pronto en un rincón vio tirado un pedazo de pan …….
 La cola del ratón quedó atrapada en una trampera ……..

3)En familia buscamos en el diccionario el significado de las palabras

Rabón- fregado- fogón

4) Hay una frase que se repite varias veces en la fábula. ¿Cuál es? ESCRIBILA EN TU CUADERNO

PARA RECORDAR

Los personajes muchas veces son animales que hablan.

Los personajes son muy diferentes, con cualidades opuestas.
Se escriben fábulas desde hace muchos años, y se siguen escribiendo
en varios lugares del mundo.
Dejan una enseñanza que se llama moraleja
La moraleja puede estar escrita o puede no estar escrita.
Generalmente son textos cortos.
Pueden estar escritos en verso, en forma de diálogo o en prosa.

Recorda completar el cuadro de la clase 4 con el titulo, personajes y moraleja de la fábula de hoy
 CLASE 5

Hoy leeremos una fábula muy conocida

La Liebre y la Tortuga.
Una vez, en un lugar remoto, una liebre se burló de una tortuga.
-¡Hay que ver qué lenta eres! ¡Avanzas tan despacio!
La tortuga le preguntó si realmente creía eso y le propuso hacer una carrera.
-Eres una agrandada –dijo la liebre- ¡Acepto el desafío!
Para que la competencia fuera justa, le pidieron a la zorra que señalara la línea de llegada y de
partida. La zorra era muy sabia y justa. Les mostró dónde deberían empezar y hasta dónde tendrían que
correr.
La tortuga no perdió tiempo, avanzó sin prisa pero sin pausa.
En unos minutos la liebre se adelantó dando unos cuantos brincos hasta dejar a la tortuga muy atrás.
Sabía que alcanzaría la meta rápidamente, así que se tumbó bajo la sombra de un árbol para descansar y
dormir un rato.
Más tarde despertó y se acordó de la carrera. Se levantó de un salto y echó a correr tan rápido como
pudo. ¡Pero al llegar a la meta la tortuga ya estaba allí!
-El paso lento y perseverante gana la carrera –dijo la zorra.

1) Por qué perdió la carrera la liebre? Responde en tu cuaderno

2) Completa el cuadro de las fábulas
3) Ordena la siguiente secuencia de dibujos del 1 al 4 de acuerdo a como sucedió la historia, pintalos y escribí
debajo de cada imagen una oración sobre lo que ves