ÁMBITO DE LA

EJE ÁMBITO DE ESTRATEGIAS

FORMACIÓN EVALUACIÓN RECURSOS
TIEMPO NÚCLEOS ESTUDIO DIDÁCTICAS
CIUDADANA
1er. Mitos y Leyendas. *La estructura del *Relación entre *Realizar narraciones *Trabajos prácticos
Trimestre (Mitos clasificados, sel,) relato mítico. aspectos de los orales de mitos y de producción Corpus literario.
Dioses mitológicos, *Tiempo y espacio mitos griegos en la leyendas. personal.
COSMOVI- griegos y romanos. sagrado. formación del *Escribir reflexiones Proyección de
SIÓN “Teseo y el Minotauro” *Los aspectos derecho de los sobre la presencia de la *Evaluación escrita. filmes
MÍTICA y Intertextualidad: “La simbólicos de la ciudadanos cosmovisión mítica en la
FABULOSA casa de Asterión” cosmovisión (“Antígona” y el vida cotidiana. *Evaluación de Visualización de
Popol Vuh (frag.) mítica. derecho a recibir *Escribir un informe lectura y de pinturas
“Génesis” (frag,.) y *Núcleos ético – sepultura, por dando cuenta de lo expresión oral.
Teogonía (frag.) míticos de los ejemplo). estudiado. Escucha de
Leyendas urbanas. pueblos originales *Dar cuenta oralmente *Exposición y canciones
Relación entre distintos de América en de lo aprendido presentación grupal relacionadas con
lenguajes: arte clásico: relación con los utilizando recursos de lo trabajado. la cosmovisión
pintura, escultura, mitos griegos y la explicativos. mítica
música, etc. tradición judeo- *Debates informales
Visualizacón de filmes: cristiana. *Redes conceptuales
Furia de Titanes. (optativo). *Cuadros comparativos

2do. Leyenda de Troya. *Rasgos históricos *La pregunta *Escribir un informe *Trabajos prácticos Corpus literario.
Trimestre Héroes épicos. y literarios de los política: Los “ellos”
dando cuenta de lo de producción
Las Cruzadas. héroes épicos. y los marginados deestudiado. personal. Proyección de
COSMOVI- Héroes medievales: Mío * Contexto socio- hoy. *Dar cuenta oralmente filmes
SIÓN Cid, La leyenda del rey histórico de las de lo aprendido *Evaluación escrita.
ÉPICA Arturo, Los nibelungos. obras leídas. *Cómo se construye utilizando recursos Visualización de
Martín Fierro en los medios explicativos. *Evaluación de pinturas
Intertextualidad con “El periodísticos la *Debates informales lectura y de
fin”, de Jorge Luis figura del héroe. *Ubicación y expresión oral. Escucha de
Borges caracterización de los canciones
Relación entre distintos autores y su estilo. *Exposición y relacionadas con
lenguajes: visualización *Reconocimiento e presentación grupal la cosmovisión
de filmes (Superman, identificación de de lo trabajado épica
Batman, Spiderman); similitudes y diferencias
visualización de entre géneros.
ilustraciones de Martín *Realizar una
Fierro y el Quijote y su presentación oral de la
representación icónica relación de las obras con
de la figura del héroe. otros lenguajes.
3er. Edipo y Antígona, de *Escribir nuevas *Trabajos prácticos Corpus literario.
Trimestre Sófocles *La cosmovisión *La pregunta ética: intervenciones de los coros de producción
Intertextualidad con trágica y su el amor, la muerte y en función de las personal. Proyección de
COSMOVI-SIÓN Antígona Vélez, de construcción la libertad a través impresiones filmes
TRÁGICA Marechal histórica. del tiempo. intercambiadas en el aula *Evaluación escrita.
*Contexto socio- sobre la construcción del
Electra – El Reñidero Visualización de
héroe trágico.
Poesía española y histórico de *Evaluación de pinturas
* Teatro leído
latinoamericana (sel. de producción de las *Búsqueda y selección de lectura y de
Machado, García Lorca. obras leídas. información periodística. expresión oral. Escucha de
Hernández. *Relación con *Ubicación y canciones
Vallejo) otras disciplinas: caracterización de los *Exposición y relacionadas con
Romeo y Julieta por ejemplo, la autores y su estilo. presentación grupal la cosmovisión
Bodas de Sangre psicología, *Reconocimiento e de lo trabajado trágica
Relación entre distintos identificación de
lenguajes: visualización similitudes y diferencias *Evaluación
de filmes: El laberinto entre géneros. integradora
*Realizar una presentación
del fauno
oral de la relación de las
obras con otros lenguajes.

CORPUS LITERARIO OBLIGATORIO:

*Mitos clasificados I, II y III (sel.), AAVV, Ed. Cántaro.

* Héroes medievales, AAVV, Ed. Cántaro.
* Sel. de poesía.
* Edipo, Sófocles
*Antígona, Sófocles
*Mio Cid, (en Héroes medievales, Ed. Cántaro)
*Popol Vuh, Anónimo

OPTATIVO:
*El cantar de los Nibelungos
* Beowulf
* Antígona Vélez, Leopoldo Marechal
* Bodas de sangre, Federico García Lorca
OBSERVACIONES Y AJUSTES: El docente puede optar por agregar algún material extra de lectura que figure en el diseño y que
crea conveniente agregarlo.

PROFESOR:

JEFE DE DEPARTAMENTO: