Trastornos del Aprendizaje:

Que es: Los trastornos del aprendizaje son diversas condiciones neurológicas
clasificadas en el grupo de trastornos específicos del aprendizaje según el DSM-V.
Estos trastornos afectan habilidades como lectura, escritura, matemáticas, y se
originan durante el desarrollo. No están vinculados con la inteligencia; una
persona puede tener un coeficiente intelectual normal o alto, pero enfrentar
dificultades académicas específicas. La gravedad varía (leve, moderada o grave).
Son:
 Dislexia: Afecta la capacidad de una persona para leer, escribir y deletrear
de manera eficiente. Es importante destacar que la dislexia no está
relacionada con la inteligencia; las personas con dislexia pueden tener
habilidades cognitivas normales o incluso superiores.

Ejemplo: Invierte los sonidos de las palabras o confunde palabras que

suenan parecido.

Palabras:
Tocar – Tomar
Calor – Color
Vea – Ave
Bola – Dola

Letras:
B y D.
P y Q.
N y M.
S y C.

 Disgrafía: Es un trastorno neurológico que dificulta la expresión escrita en

el niño. Se vincula con problemas de coordinación muscular, afectando el
control del lápiz o instrumento de escritura. no solo afecta la caligrafía o la
ortografía, sino que es un conjunto de desafíos relacionados con la
expresión escrita.

Ejemplo:
1. Postura incorrecta para escribir, como torcer demasiado el papel o su
cuerpo.
2. Sujetar inadecuadamente el lápiz o bolígrafo.
3. Presionar demasiado o muy poco al escribir.
4. Ritmo de escritura muy lento o demasiado rápido.
5. Tamaño de las letras desproporcionado (demasiado grande o pequeño)
como consecuencia de movimientos desproporcionados de los brazos,
muñeca o de una mala sujeción del lápiz.
6. Forma de las letras alterada, llegando a ser incomprensibles.
7. Espaciado inadecuado entre letras o palabras que produce confusión en los
límites de las palabras.
8. Trazos exagerados y gruesos o demasiado suaves y prácticamente
inapreciables.
9. Inclinación excesiva de los renglones.

 Disfasia: Es una dificultad que afecta la manera en que una persona habla
y comprende el lenguaje. Puede hacer que sea difícil expresarse con
palabras o entender lo que otros dicen. Es como tener un tropiezo en la
comunicación, especialmente en el desarrollo del lenguaje. Puede afectar a
niños y adultos.

Ejemplo:
1. Pocas intenciones de comunicarse con los demás.
2. Omisión de elementos gramaticales al formular una frase.
3. Dificultad para los pronombres personales.
4. Poca riqueza de vocabulario.
5. Verbos empleados en infinitivo.
6. Alteración en la comprensión.
7. Utilización de muchos gestos.
8. Dificultad para recordar y repetir frases largas.

 Dispraxia: Es una dificultad que afecta la coordinación y planificación de

los movimientos. Puede hacer que sea difícil realizar tareas motoras finas o
actividades cotidianas, como abrocharse los botones o escribir. En
resumen, es como si la comunicación entre el cerebro y los músculos no
funcionara tan suavemente como debería, lo que dificulta realizar ciertos
movimientos con destreza.

Ejemplo:

1. Comer o tragar.
2. Sentarse.
3. Gatear.
4. Andar.
5. Emplear elementos como cubiertos.
6. Comunicarse.
7. Coordinar sus movimientos.
8. Mantener la postura y el equilibrio.
9. Realizar habilidades motoras finas, como agarrar un lápiz, subir una
cremallera.
10. Correr y saltar.
11. No tropezar o caerse.
12. Dibujar o escribir a mano.

 Disortografía: Las personas con disortografía pueden tener problemas

para recordar cómo se escriben ciertas palabras, cometer errores
frecuentes al escribir y tener dificultades para aplicar las reglas ortográficas.

Ejemplo:
 Las faltas de ortografía
 La confusión en el uso y correspondencia de los artículos
 La omisión de los acentos
 La confusión de letras, escribir palabras unidas o el error en la relación
entre las palabras pronunciadas y su trascripción escrita
 La dificultad para deletrear

 Discalculia: Es una condición neurológica que dificulta las habilidades

matemáticas y la comprensión de los conceptos numéricos. El niño que
sufre discalculia es aquel que confunde los números y los signos y no
consigue realizar los cálculos mentales ni trabajar con abstracciones.

Ejemplo:

 Usa los dedos para contar o hacer procesos básicos.

 No recuerda procesos matemáticos básicos.
 Dificultad para manejar dinero, como constantemente entregar la cantidad
equivocada.
 Problemas para decir la hora en un reloj analógico.
 Al igual que los disléxicos, problemas para identificar la derecha de la
izquierda.
 Problemas con números secuenciales o patrones.
 No comprender conceptos como mayor o menor.
 Dificultad para asociar una palabra y el símbolo. Por ejemplo, que el
número 4 es lo mismo que la palabra cuatro.
 Problemas para recordar las tablas de multiplicar u otros hechos
matemáticos.
 No poder juzgar correctamente la velocidad o la distancia.