UNIDAD DIDACTICA “ El cuartel de BOMBEROS VOLUNTARIOS de ……………..

Jardín de infantes n

Sección:

Duración: 1 MES
Fecha:

Frecuencia: 2 veces por semana

*Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que niñas y niños organicen, amplíen sus conocimientos acerca del
ambiente social y natural y a la vez, enriquezcan el juego. ●Promover el acercamiento de las alumnas y los alumnos a contextos conocidos, así
como acceder a otros desconocidos.
Contenidos:
Área del ambiente social y natural:
 Relaciones entre las funciones y sentidos de una institución o de un espacio social o de prácticas culturales con los trabajos que
desempeñan las personas, la organización del espacio y del tiempo, las normas, las indumentarias que utilizan, las dificultades que se
presentan, etc.
 Relaciones entre los trabajos con: los conocimientos que requieren; los materiales, las herramientas y maquinarias que se utilizan; la
organización del espacio donde se desarrollan; los derechos de las y los trabajadores, las normas que los regulan; las dificultades
que se suscita; la indumentaria que precisan; etc

Área: Juego:
Juego dramático ● Reconstrucción imaginaria del conocimiento social. ● Selección y organización de materiales acordes a la situación social
representada. ● Asunción de roles a través de acciones, gestos y expresiones característicos.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:

- ¿Qué función social cumple la institución?

- ¿Cómo se organiza?
- ¿Quiénes trabajan allí?
- ¿Qué herramientas utilizan?
- ¿Qué capacitaciones requiere?
 - ¿Qué importancia tienen para la ciudad?

ACTIVIDADES:

 INICIO:
- Se indagara los conocimientos previos de los alumnos acerca de los siguientes aspectos: ¿Què es un cuartel
de bomberos? ¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué podemos encontrar ahí? Se les mostraran imágenes del frente
del cuartel, camiones, etc ..
- indagara si fueron ahí, si saben cual es el trabajo que realizan sus herramientas.
-En un afiche se pondrá todo lo que los niños irán diciendo y se prpondra ir de visitas para aprender sobre la
vida en el cuartel, que hay ahí, como se trabaja.
-Armaremos la tarjeta para el cuaderno en el Dia del bombero voluntario..
 DESARROLLO:
- se prepara la visita al cuartel como experiencia directa
 -Se armara una entrevista con las preguntas que le vamos hacer.
-Realizar un presente para entregarles.
 CIERRE:
-En el afiche escribiremos todos los que nos conto el bombero durante la visita
 -se observaran las fotos para recordar lo visto.
 se realizaran producciones para armado de la cartelera y asi socilaizar con las demás salas y comunidad.
- Se realizara el juego trabajo.
-Juego dramático centralizador con todo lo armado mas elementos y herramientas de juguete, cascos,
chalecos,etc.

*Experiencia directa: lugar cuartel de bomberos voluntarios de ………………………………………….

-antes: organizar la forma de traslado, pautas a cumplir, acompañantes, pensar preguntas que servirán para avanzar
en sus conocimientos.

-durante: observar el cuartel , escuchar al bombero guía, realizar las preguntas, tomar fotografías, hacer registro
de producciones si se da la oportunidad.

-después: volver al jardín, socializar lo vivido en la visita con demás salas y familias.

JUEGO TRABAJO
CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS.
- Juego dramático -Se propondrá a los niños a Guiar. Cajas.
Reconstrucción jugar al cuartel de Acompañar. Globos.
imaginaria del
bomberos indagando que Jugar. Cinta de pape
conocimiento social.
Selección y organización necesitan para hacerlo. Papel de diario.
de materiales acordes a la -Se presentaran cajas para Temperas y pinceletas
situación social confeccionar autobombas. Botellas
representada. Asunción
-Con papel de diario y Papel crepe
de roles a través de
acciones, gestos y cintas se confeccionaran
expresiones mangueras y luego las
característicos. pintaran.
- El juego como experiencia -Con globos utilizaremos la
social Colaboración e técnica de papel mache
interacción con las y los
pares en diversas para confeccionar cascos.
situaciones de juego. -matafuegos con botellas
Integración a diversos plásticas .
grupos de pares en
situaciones de juegos

Evaluación:

En relación con el juego dramático se propone observar avances vinculados a:

-La asunción de roles a través de acciones, gestos y expresiones propias de las niñas y los niños. La participación a
través de la interdependencia de roles imaginarios.
Ambiente social y natural:

-Ampliar la mirada sobre el ambiente social y natural formulando nuevas preguntas, profundizando sus observaciones,
estableciendo nuevas relaciones, etc.

-Identificar los trabajos involucrados en una institución, espacio social, práctica cultural o en la elaboración de algún
objeto.