UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

E.P DE PSICOLOGÍA

La infancia en los primeros años

(0-3) años
Curso: Psicología del niño y adolescente
Alumna: Sophie Huaman de los Heros Rivera
Docente: Mtra. Joya Bettina Contreras Florez.

2024-1
 La infancia en los primeros años (0-3) años

la infancia es un período de crecimiento, aprendizaje y formación de la identidad, donde se entrelazan aspectos

biológicos, psicológicos, sociales y culturales. Es una fase que moldea el curso de la vida de cada persona.

Desarrollo Desarrollo del Desarrollo Desarrollo motor

intelectual lenguaje emocional

Durante esta etapa (nacimiento -
2 años), los niños exploran a
través de sus sentidos y
aprenden a manipular objetos.
Este proceso refleja el
aprendizaje por etapas, según
Piaget.
Las emociones son reacciones subjetivas que se Va desde levantar la cabeza hasta
El lenguaje comprende diversas formas de
desarrollan desde el llanto hasta la risa, desde lo simple caminar y saltar. Progresión gradual
a lo complejo. Se distinguen entre emociones básicas y
comunicación. Durante los primeros meses, los bebés
autoconscientes, relacionadas con la maduración
en el desarrollo de habilidades
emiten sonidos guturales y comienzan a balbucear. El
cerebral y cognitiva. motoras gruesas y finas.
desarrollo del lenguaje se divide en tres momentos:
Desarrollo Psicosocial según Erikson:
Crecimiento
Prelenguaje
Erikson describe etapas del desarrollo psicosocial, como
la confianza básica frente a la desconfianza básica y la
Discurso lingüístico autonomía frente a la vergüenza y duda.
Rápido crecimiento físico y muscular en la
producción de enunciados
primera etapa. Disminución del
Apego y Desarrollo Social:
crecimiento entre el segundo y tercer año.
El apego se forma a través de la relación con los
Aparición de dientes entre el tercer y
cuidadores principales y puede influir en el desarrollo

Lenguaje Socializado
cuarto mes, con un total de
emocional a largo plazo. Los patrones de apego pueden
aproximadamente 20 dientes a los dos
depender del temperamento del bebé y de la calidad de
años y medio.
la crianza.
Discriminación Relaciones
y Clasificación: Causa-Efecto: El niño aprende a comunicarse de manera más
Los niños Comprenden socializada, compartiendo información adaptada,

diferencian y las
realizando críticas y burlas, dando órdenes y pidiendo
Desarrollo de la Competencia Social:
Nutrición
y respondiendo preguntas.
agrupan . consecuencias Desde mirar la cara y sonreír hasta construir
tareas complejas. Aprende a interactuar con
el entorno ya seguir instrucciones simples.
La lactancia es exclusiva
hasta los cuatro o seis
meses.
Hipótesis de la Desarrollo de la Personalidad:
Introducción gradual de
Representación Dual: Evoluciona desde responder a estímulos
Permanencia Piaget describe la Erikson señala la alimentos complementarios
hasta expresar emociones y establecer
del Objeto: Niños de 3 tienen evolución de la estructura importancia de la como puré de frutas y
vínculos sociales. Experimenta con el
dificultades con verduras.
Entienden la mental del niño durante autonomía en el ambiente y comienza a confiar en sí mismo
relaciones espaciales los primeros años desarrollo emocional. A partir de los ocho meses,
existencia de y en los demás.
consumo de alimentos del
por la necesidad de
los objetos. menú familiar.
múltiples Ingesta de tres comidas
representaciones Desarrollo sexual según Freud : principales con suplemento
mentales. Proponer etapas del desarrollo sexual, desde alimenticio hasta los dos
la oral hasta la genital, cada una años.
relacionada con partes del cuerpo y
experiencias específicas.