AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

TRABAJO DE AREA

CURSO: CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA.

TEMA: LA EPISTEMOLOGIA.

MAESTRO: MG. BRYAN BECERRA PAICO.

GRUPO: 6

INTEGRANTES: ACUÑA GUTIÉRREZ, MÓNICA ESTHER.

CARHUAPOMA ALFARO, FLORCITA.

CASTILLO SIFUENTES, IGNACIA.

KANTUASH JUWEP, SOLANA.

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL.

CICLO: IV

PERÚ

2023
 INDICE

INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………………. 1

CAPITULO I

1. NOCIONES GENERALES
1.1 DEFINICION ……………………………………………………………………… 2
1.2 ETIMOLOGIA ……………………………………………………………………… 2
1.3 FUNCIONES DE LA EPISTEMOLGIA …………………………………………………………. 3
1.4 ESTUDIO DE LA EPISTEMOLOGIA …………………………………………………………. 3
1.5 CARACTERÍSTICAS DE LA EPISTEMOLOGIA …………………………………………….. 4
1.6 EJEMPLOS DE LA EPISTEMOLOGIA …………………………………………….. 4

2. HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGIA
2.1 EDAD ANTIGUA ……………………………………………………………………… 5
2.2 RENACIMIENTO ……………………………………………………………………… 5
2.3 EDAD MODERNA ……………………………………………………………………… 5
2.4 SIGLO XX ……………………………………………………………………… 6

CAPITULO II

1. PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA EPISTEMOLOGIA …………………… 7

 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer toda la teoría relativa de la Epistemología,
Como conceptos, reseña histórica, características, funciones, importancia.

Las dificultades encontradas sobre dicho tema son de que existe mucha teoría de origen dudoso
es decir no cuenta con páginas, pero tras mucha búsqueda se ha podido corroborar de fuentes
confiables. Además del intercambio de información entre las integrantes para lo cual tuvimos
que hacer un análisis más riguroso sobre lo que se tuvo que poner en esta monografía.

Esta monografía rescata conceptos claves de mucha utilidad para conocer sobre la
epistemología.

La epistemología representa el conocimiento científico centrado en diferentes áreas del

pensamiento, con la finalidad de apreciar la relevancia del ser humano. La misma puede
considerarse como la filosofía de la ciencia; basando dicho conocimiento en la
costumbre humana que se ha adquirido durante la vida.

En nuestra opinión como grupo reflexionamos que la ciencia de la Epistemología es un

tema muy complejo que nos lleva a meditar, analizar e intentar comprende la filosofía
griega.
 CAPITULO I
LA EPISTEMOLOGÍA
DEFINICION
La epistemología es la rama de la filosofía que se encarga de examinar los fundamentos en los
que se apoya la creación de conocimiento.

Así pues, la epistemología es una división de la filosofía que se encarga de explorar la

coherencia interna de los razonamientos que llevan a la creación de conocimiento, la utilidad
de sus metodologías teniendo en cuenta sus objetivos, los contextos históricos en los que
aparecieron esas piezas de conocimiento y el modo en el que influyeron en su elaboración, y
las limitaciones y utilidades de ciertas formas de investigación y de ciertos conceptos, entre
otras cosas.

La epistemología representa el conocimiento científico centrado en diferentes áreas del

pensamiento, con la finalidad de apreciar la relevancia del ser humano. La misma puede
considerarse como la filosofía de la ciencia; basando dicho conocimiento en la
costumbre humana, en otras palabras, es aquello que se ha adquirido durante la vida.
La epistemología estudia las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la
obtención del conocimiento científico y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, así
como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad,
objetividad, realidad o justificación. Algunas de las preguntas que pretende responder la
epistemología son ¿cómo conocemos?, ¿cuáles son las fuentes del conocimiento?, ¿cómo
diferenciamos lo verdadero de lo falso? y ¿cuáles son los tipos de conocimiento? El debate no
se centra en un conocimiento específico, sino en la forma en como conocemos.

ETIMOLOGÍA.
La epistemología, del griego ἐπιστήμη ─epistḗmē («conocimiento justificado como verdad»)─ y
λόγος ─lógos («estudio»)─, es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, su
naturaleza, posibilidad, alcance y fundamentos.
FUNCIONES DE LA EPISTEMOLOGIA

La epistemología trabaja con la forma en que se adquiere el conocimiento. Algunas de

sus funciones dentro del campo de la investigación son:

1. Cuestionar los límites del conocimiento. Revisa y cuestiona los métodos

aceptados de formulación del conocimiento a partir del mundo real.
2. Revisar las metodologías. Pone en tela de juicio los métodos que usamos para
distinguir un conocimiento válido de una creencia o una suposición, o para
distinguir el conocimiento según de dónde provenga.

3. Reflexionar sobre corrientes epistémicas

Otra de las grandes funciones de la epistemología es crear un debate entre escuelas de

pensamiento que se adscriben a distintas maneras de concebir la creación de
conocimiento.

Por ejemplo, cuando Karl Popper criticó el modo de investigar de Sigmund Freud y sus
seguidores, estaba haciendo filosofía de la ciencia, pero también epistemología, porque
ponía en duda la capacidad del psicoanálisis para llegar a conclusiones significativas
acerca de cómo funciona la mente humana. En definitiva, estaba criticando no ya los
contenidos de una de las principales corrientes psicológicas de la historia, sino su
manera de concebir la investigación.

4. Reflexión acerca de la metafísica

La epistemología también se encarga de decidir qué es la metafísica y en qué sentido

esta es necesaria o no o imprescindible o no.

A lo largo de la historia, muchos filósofos han tratado de definir lo que está más allá de
lo material y físico y lo que son meros constructos generados por la mente para explicar
la realidad que nos rodea, y este sigue siendo un tema muy discutido.

ESTUDIO DE LA EPISTEMOLOGÍA
La epistemología como ciencia es considerada una de las ramas de la filosofía ya que estudia
cómo y bajo qué condiciones se produce el conocimiento científico. Se propone estudiar:

• Las circunstancias objetivas, históricas y sociales de la producción de distintos tipos de

conocimiento que sean considerados científicos

• Los criterios que se utilizan para considerar algo como científico.

• Los conceptos: verdad, justificación, hipótesis, corroboración, entre otros.

CARACTERÍSTICAS DE LA EPISTEMOLOGÍA:
• Se da una relación entre el sujeto y el objeto de estudio.

• Se utiliza el método científico para elaborar un conocimiento objetivo y para estudiar

el entorno.

• Se enfoca en la manera de cómo el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de

conocimiento.

• Se relaciona con las diferentes justificaciones que el hombre tiene acerca de sus
creencias y conocimientos. (UTEL 2018)

EJEMPLOS DE EPISTEMOLOGÍA

Una forma de aplicar criterios epistemológicos es a través del uso de la creencia, la verdad y la
justificación. El objetivo de aplicar estos aspectos puntos es asegurar satisfactoriamente que
una creencia puede ser considerada conocimiento.

• Creencia. Alguien no puede decir que sabe algo si no cree que eso es cierto.

• Verdad. Alguien que cree en algo falso, no lo sabe como un hecho, sino que está
equivocado.

• Justificación. Alguien debe tener una justificación razonable para que aquello en lo que
cree sea considerado conocimiento verdadero.

Por ejemplo: Juan sabe que hay vacas en el campo vecino. Esto puede ser considerado como
algo que Juan sabe, ya que:

1. Juan cree que es cierto (creencia).

2. Hay vacas en el campo vecino (verdad).

3. Juan vio las vacas en el campo vecino (justificación).

HISTORIA

EDAD ANTIGUA
La epistemología encuentra ya sus primeras formas en la Antigua Grecia, inicialmente en
filósofos como Parménides o Platón. Para los antiguos griegos, el tipo de conocimiento
llamado episteme se oponía al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento
vulgar u ordinario del ser humano, no sometido a una rigurosa reflexión crítica. La episteme
era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término «epistemología» se
haya utilizado con frecuencia como equivalente a «ciencia o teoría del conocimiento».

Para Platón, primero surgen las formas y luego los objetos del mundo sensible, mientras que
para Aristóteles vienen estos objetos previamente a las formas, este es un concepto que los
seres humanos hemos formado a partir de la experiencia sensible.

Para Aristóteles, precursor de la teoría del conocimiento, todo conocimiento nace de la

experiencia sensible, la experiencia que obtenemos a través de los sentidos, del contacto con
la realidad (realismo). No podemos tener conocimiento del mundo si no tenemos contacto
directo con él y si luego no interviene la inteligencia (intelectualismo).

RENACIMIENTO
La epistemología propiamente dicha comienza en el Renacimiento. El conocimiento científico
aparecerá en ella como conocimiento, análisis y síntesis de los fenómenos, es decir, de la
apariencia o manifestación de la realidad en la experiencia humana. Los momentos más
importantes de la maduración de esta metodología de la ciencia como crítica racional de los
fenómenos de experiencia están representados por Kepler (1571-1631) y Galileo Galilei (1564-
1642), Francis Bacon (1561-1626), René Descartes (1596-1650), Isaac Newton (1642-1727),
Locke (1632-1704), Leibniz (1646-1716) y Kant. Novum Organum y Gran instauración de las
ciencias de Bacon, Discurso del método de Descartes, Reforma del entendimiento de Spinoza y
Búsqueda de la verdad de Malebranche ofrecen observaciones interesantes para el
epistemólogo, aunque propiamente no pueden considerarse como obras de epistemología. Sí
se acercan más al sentido actual de la epistemología el libro IV de Ensayo sobre la inteligencia
humana de Locke y en especial la respuesta que le da Leibniz en Nuevos Ensayos. En el siglo
XVIII, la obra que mejor predice lo que será posteriormente la epistemología es Discurso
preliminar a la Enciclopedia, de D'Alembert.

EDAD MODERNA
Los siglos XVII y XVIII fueron la edad de la epistemología, porque fue entonces cuando
Descartes introdujo lo que se suele llamar la "búsqueda de certeza", tratando de hallar una
base segura para el conocimiento, empresa en la cual fue seguida a su vez por otros filósofos
de ese periodo.14

Immanuel Kant estudió la teoría del conocimiento para intentar averiguar si era posible
reconstruir la metafísica como ciencia, realizando así una suspensión de juicio humano (epojé
o epogé) que le permitiese saber:

¿Qué puedo saber? → Metafísica

¿Qué debo hacer? → Ética

¿Qué me está permitido esperar? → Religión

SIGLO XX
En el SIGLO XX, la epistemología científica queda agrupada en tres grandes escuelas o
generaciones: el neopositivismo lógico, el racionalismo crítico y el pospopperianismo. El
neopositivismo lógico tuvo en Bertrand Russell (1872-1970) y Ludwig Wittgenstein (1889-
1951) sus dos principales predecesores. Bajo su influencia, se formó en los años veinte del
pasado siglo el llamado Círculo de Viena, con el que el positivismo se transforma en
neopositivismo lógico y toma cuerpo la primera gran escuela de epistemología científica en el
siglo xx. Los miembros más representativos de esta escuela fueron Moritz Schlick (1882-1936),
Otto Neurath (1882-1945), Herbert Feigl (1902), Félix Kaufmann (1895) y Rudolf Carnap (1891-
1970). En el Congreso sobre epistemología de la ciencia natural, en el año 1929, fue elegido
Schlick como presidente del Círculo.
CAPITULO II

REPRESENTANTES DE LA EPISTEMOLOGÍA
La epistemología es una rama de la filosofía que está en constante desarrollo. A lo largo de la
historia de la filosofía occidental, distintos pensadores han contribuido a dar a la epistemología
su especificidad propia. Algunos de ellos son:

• Karl Popper (1902-1994). Fue un crítico del neopositivismo lógico y propuso el método
lógico-deductivo como herramienta para corroborar las teorías científicas.

• Rudolf Carnap (1891-1970), Otto Neurath (1882-1945) y Carl Hempel (1905-1997).

Formaron parte del Círculo de Viena y emigraron a Estados Unidos desde donde trabajaron
sobre la naturaleza de la explicación científica.

• Hans-Gadamer (1900-2002). Es considerado el fundador de la hermenéutica. Dio un

giro a la epistemología al volcarla a la interpretación y comprensión del discurso.

• Paul Ricoeur (1913-2005). Fue un filósofo y fenomenólogo hermenéutico francés, que

combinó la descripción fenomenológica con la interpretación hermenéutico-epistemológica.
BIBLIOGRAFIA

https://tesisymasters.mx/epistemologia/#:~:text=Como%20mencionamos%20anteriormente%
2C%20la%20epistemolog%C3%ADa,no%20eran%20un%20verdadero%20conocimiento.

UTEL 2018. La Epistemología y su relación con el Desarrollo Humano

https://utel.mx/blog/estudia-en-linea/la-epistemologia-y-el-desarrollo-humano/

Yenny Coromoto Moreno Mejías. 2017 epistemología y Pedagogía Consideraciones.

www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/204/239#:~:text=La%20episte
mología%20es%20una%20ciencia,el%20alcance%20que%20pueda%20obtener.