INTRODUCCIÓN

Este trabajo nos permite sobre alguno de los objetivos. Son promover el crecimiento y desarrollo de los niños con un enfoque de derechos,
interculturalidad y equidad, fomentando la participación de los padres o responsables del cuidado de los menores

Es el proceso largo y gradual, donde el adulto,
donde el adulto actúa como mediador
INTRODUCCION
Características generales del niño de 0 a 3 años
Desarrollo sicomotor se rige por tres leyes
universales.
 Ley o principio cefalocaudal
 Ley proximodistal.
 General-especifico
Desarrollo mental o cognitivo.
Durante la etapa sensoriomotora el niño presenta ya las
Desarrollo del Niño de 0 a 5 años
conductas inteligentes, aunque en parte el niño sea
preverbal, pasa de los reflejos primarios a demostrar
una perspicacia, rudimentaria en su comportamiento y
desarrolla el concepto de permanencia de los objetos.
Freud: caracteriza la etapa desde el nacimiento hasta
del año y medio –etapa oral- como etapa del placer y
satisfacción a través de los estímulos orales.
Desarrollo afectivo y de la personalidad.
El niño desde su nacimiento empieza a
demostrar su afectividad y demuestra la
personalidad.
Es el ciclo de los 3 a los 5 años con características
relevantes:
 Una conducta de grupo “primeros contactos con
la norma”
Desarrollo psicomotor: (2-3 años)
Características generas son las que el sistema muscular y nervioso y
la estructura ósea, habiendo aparecido ya la primera dentición.
Desarrollo Mental, Cognitivo y del lenguaje:
Representan un pensamiento más flexible, pero eso sí sin tener
aún la madurez que un adulto, no posee todavía pensamiento
abstracto.
De 0 a 5 años
Desarrollo Social. (4 a 5 años)
 Una conducta de apego como resultado de
una relación fundamental de madre a hijo.
 Un reconocimiento de sí mismo,
comenzando por la imagen propia,
diferenciando el yo del no-yo.
Desarrollo Afectivo y de la personalidad:
En este periodo según (Freud) o posicionamos en
la etapa fálica de su desarrollo sicosexual,
obteniendo placer en su estimulación genital.
Los Niños y Niñas
El desarrollo físico y psicomotor:
Ocurre en una secuencia previa ordenada y establecida,
aunque hay grandes diferencias individuales en cuanto a
la edad en que ocurren algunos episodios cruciales del
desarrollo.
Destacar que el conocimiento de etas características
educativas, rutinarias, juegos y experimentaciones junto con
las necesidades derivadas de los ritmos biológicos propios de
la edad, permiten avanzar en le, desarrollo armónico e
integral de alumno