UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA:

Formación General Común

ASIGNATURA:

Metodología De la investigación II

TEMA

Impacto de la Educación financiera en el sector del hipódromo en los

centros públicos en período 2021-2022

PARTICIPANTE:
Dilcia Marte
MATRÍCULA
 1000-32677

FACILITADORA:
Maribel Martínez

Santo Domingo Este, República Dominicana,

Año 2022

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

 (UAPA)

ESCUELA:

Formación General Común

ASIGNATURA:

Metodología De La Investigación II

TEMA

Impacto de la Educación financiera en el sector del hipódromo en los centros públicos en el

período 2021-2022

Las opiniones contenidas en el presente informe final de investigación son de

exclusiva responsabilidad de sus autores. La UAPA como institución no se solidariza
con los planteamientos que aquí aparecen.
PARTICIPANTE:
Dilcia Marte
MATRÍCULA
1000-32677

Santo Domingo Este, República Dominicana,

Año 2022

Índice

Dedicatoria______________________________________________________________________5

Agradecimiento__________________________________________________________________6
Introducción_____________________________________________________________________7

Capítulo I_______________________________________________________________________7

1.1 Planteamiento Del Problema_________________________________________________9

1.1.1 Pregunta General_____________________________________________________11

¿Cuál sería impacto de la Educación financiera en las escuelas de la República Dominicana en el

2021?________________________________________________________________________11

1.1.2 Preguntas Específicas__________________________________________________11

¿Qué tan beneficioso seria el aporte que recibiría el país, al tener jóvenes bachilleres formados en

finanzas?_____________________________________________________________________11

¿Cómo sería la implementación del proyecto y partir de qué grado de escolaridad se debería

empezar a impartir educación financiera a fin de que los jóvenes puedan asimilar los

conocimientos necesarios?_______________________________________________________11

1.2 Objetivos_________________________________________________________________12

1.3.1 Objetivo General__________________________________________________________12

1.3.2 Objetivos Específicos___________________________________________________12

1.4 Justificación_________________________________________________________________12

Conclusión_____________________________________________________________________19

Referencia______________________________________________________________________20

Anexos_________________________________________________________________________21
 Dedicatoria

Dedico este proyecto de investigación a mi familia, en especial a mis hijos y esposo y a

las excelentes facilitadoras por su apoyo, estimulo y dedicación.

Agradecimiento

Agradecer a las Facilitadoras Lucrecia Lalondriz y Maribel Martínez, por sus metódicas

instrucciones.

Agradecer a todos mis clientes en general por inspirarme a través de sus situaciones

financieras a presentar este proyecto.

 Introducción

La formación de un individuo juega un papel fundamental, si no se educa de forma

adecuada y balanceada corre el riesgo de ser brillante e un área que sea su fuerte pero

carente de conocimiento y habilidades en otras áreas que son vitales en el desenvolvimiento

adecuado de un persona en la sociedad.

Es aquí donde la educación financiera juega un rol importante en futuro de las

personas a nivel mundial, las cifras mundial sobre endeudamiento por productos bancarios,

que están en estatus de incobrable, el manejo inadecuado de los recursos financieros por

parte de las familias es una clara señal de que se necesitan educar financieramente a los

jóvenes antes de que se inserten en el mercado laboral.

No hay forma de que una familia salga adelante si no tiene un manejo adecuado de

sus ingresos, como ya sabemos los recursos son limitados, pero los deseos son infinitos y es

aquí donde la educación financiera juega un rol importante, para que las personas sepan

cómo gastar y administrar su dinero.

 Capítulo I

Impacto de la Educación financiera en el sector del hipódromo en los

centros públicos en período 2021-2022

 1.1 Planteamiento Del Problema

La falta de educación financiera se ha convertido en u problema global, tanto así

que distintas organizaciones internacionales como la Organización para la Cooperación y

Desarrollo (OCDE), el Banco Mundial tiene proyectos para ayudar a las personas a salir del

umbral de la pobreza mediante la educación financiera. “La educación financiera no es una

solución mágica”, dijo Bilal. “Pero puede ser una herramienta eficaz cuando se entrega en

el momento adecuado, a las audiencias apropiadas, mediante los canales correctos, y en

conjunto con otras intervenciones”.

Para las economías de América Latina la inclusión financiera es una prioridad, ya

que esta tiene el potencial de generar un efecto positivo sobre la desigualdad y la pobreza,

así como sobre el crecimiento económico. Por lo general, se considera que un aumento de

10% en el acceso a los servicios financieros genera una reducción de 0,6 puntos en el

coeficiente de desigualdad de Gini (Honohan, 2007), mientras que un aumento de 10% en

el crédito privado reduce la pobreza en cerca de 3% (Clarke, Xu y Zou, 2003; Honohan,

2007).

Los programas de educación financiera dirigidos a la población excluida pueden ser,

en muchos casos, una buena forma de mejorar el conocimiento que las entidades

financieras tienen sobre el fenómeno de la exclusión financiera. Gracias a la información

recibida de destinatarios finales y entidades, colectivos o instituciones con los que

colaboran, aquéllas pueden mejoran su comprensión acerca del sector de población

excluido (habitualmente no bancarizado) (Sánchez Macías & Rodríguez López, 2015, pág.

20).

República Dominicana está rezagada en materia de educación financiera lo que

limita a los jóvenes en sus deseos de superación. La falta de cultura financiera en el país es

una problemática que no solo está afectando a los jóvenes en particular, es a toda la

sociedad en general.

Muchos incurren en los gastos innecesarios y en la adquisición a destiempo de

casas, carros e inversiones, etc. Viéndose envueltos en deudas, embargos, pérdida de

tiempo y dinero. Desgraciadamente el origen de todo esto es la falta de conocimiento en

materia financiera.

Cada año el Banco Central de República en Coordinación con el Ministerio de

Educación realiza la semana económica y financiera donde cientos de estudiantes

participan y se nutren financieramente, pero esto no es considerado como suficiente. La

Educación financiera debería ser impartida como materia de estudio en los centros de

educación cediéndole la misma importancia que poseen las demás asignaturas.

Lamentablemente, los planes de estudio en el país, dese su niveles básico, medio y

superior, no contemplan la educación financiera como parte de los conocimientos que se

deban impartir a los alumnos, lo cual no permite que superen las deficiencias que se tiene

en cuanto al manejo de los recursos financieros

Las finanzas personales son la administración eficiente del dinero, que una persona

tiene como objetivo para alcanzar libertada financiera de forma individual y eficiente. Pero

no todos los individuos tienen el mismo alcance para adquirir dichos conocimientos.
Sistematización preguntas de investigación

1.1.1 Pregunta General

¿Cuál sería impacto de la Educación financiera en las escuelas de la República

Dominicana en el 2021?

1.1.2 Preguntas Específicas

¿Qué tan beneficioso seria el aporte que recibiría el país, al tener jóvenes bachilleres

formados en finanzas?

¿Cómo sería la implementación del proyecto y partir de qué grado de escolaridad se

debería empezar a impartir educación financiera a fin de que los jóvenes puedan

asimilar los conocimientos necesarios?

1.2 Objetivos

1.3.1 Objetivo General

Determinar la importancia que sumaría la impartición de educación financiera a los

estudiantes de secundaria en su último siclo de estudio.

 1.3.2 Objetivos Específicos

Determinar las herramientas a utilizar para que los jóvenes que se beneficien del

programa tengan los recursos necesarios para provechar el mismo.

Establecer un modelo de educación financiera en las escuelas que ayude a los

jóvenes a conocer la importancia de tener un buen manejo de las finanzas personales y las

consecuencias que podrían enfrentar con las malas prácticas delas mismas.

· Instruir de manera eficiente y sistemática a los profesores de la escuelas para que

´puedan formar a los jóvenes de forma objetiva y adecuada.

1.4 Justificación

Una buena educación financiera es un impulso importante para lograr nuestras metas

a través del manejo apropiado de nuestro dinero. Educar a los jóvenes sobre sus

finanzas desde temprana edad garantiza que ellos se familiaricen con el concepto del

ahorro y la importancia de controlar sus gastos. Las personas que cuentan con una

adecuada educación financiera tienen la facultad para planificar mejor sus finanzas

personales, al seguir un presupuesto y saber controlar sus gastos.

Determinar los efectos sobre el conocimiento financiero es igualmente importante

para establecer los canales entre la formación en educación financiera y los resultados

financieros. Dado que los programas de educación financiera son llevados a cabo en

entornos específicos.
 Las finanzas personales se relacionan con el problema que enfrenta cada persona

para operar sus recursos y tomar decisiones acerca de la forma más adecuada para manejar

el patrimonio, satisfacer necesidades y tener claro que con cada decisión que se tome, se

está administrando el proyecto de vida personal y familiar. El análisis de este tema parte de

la teoría de los ciclos de la vida para el consumo y el ahorro, la cual establece que la familia

percibe un flujo de ingresos durante su vida, que se extiende por varios períodos o años y,

por tanto, necesita seleccionar una trayectoria de consumo a través de su vida que sea

consistente con sus ingresos a lo largo de este mismo lapso.

La razón de esta investigación se remite a un problema social y es la el alto

endeudamiento de jóvenes menores de 30 años, los cuales pierden el acceso a los

instrumentos financieros por la falta de educación y la administración inadecuada de sus

ingresos. La elaboración de esta investigación está determinada por la recurrencia de

personas ya adultas con problemas de créditos, financieros Y familias que van de

generación en generación con el mismo círculo vicioso.

La educación financiera es vital en el desarrollo económico de una nación, el

conocimiento en materia financiera es un motor de ayuda al desarrollo del entorno socio-

económico, la administración adecuada de los ingresos y el manejo adecuado de los

productos financieros impulsa de manera directa la economía y reduce el índice de pobreza

en una nación.

La incorporación de educación financiera como una materia en los centros

educativos del país, aporta un gran desarrollo a jóvenes preuniversitarios y más que un

desarrollo personal se estaría contribuyendo al incremento socioeconómico en general.

Siempre se dice que los jóvenes son el futuro del mañana y qué tal si se educan para que

más que un decir y se convierta en un hecho

Las finanzas se centran en la capacidad de tomar decisiones acertadas y de gestionar

adecuadamente los instrumentos financieros. Esto implica la posesión de habilidades y

conocimientos que permitan a un individuo tomar decisiones efectivas en varios temas de

finanzas personales incluyendo presupuestos, planes de retiro, impuestos, inversiones,

bienes raíces, entre otros.

El manejo financiero personal es crucial en el desarrollo de todo el entorno

económico ya que una persona con educación financiera sabe que recursos financieros usar

en un momento determinado por ende los índices de endeudamientos y la cartera de deudas

incobrables de las entidades de intermediación financiera se verían afectadas positivamente,

varios sectores tanto financiero, como comerciales y el resto de la sociedad. La saludad

financiera de los habitantes de una nación es de vital importancia y eso debe iniciar desde

que son jóvenes el distintos centros educativos tanto públicos como privados.
1.5.1 Marco Teórico

Durante los últimos 25 años, la República Dominicana (RD) ha experimentado un notable

período de sólido crecimiento económico. La economía creció 5,3%, en promedio, entre los

años 2000 y 2019, principalmente, impulsada por una rápida acumulación de capital y

mejoras de productividad. La oportuna respuesta del gobierno durante la pandemia permitió

una rápida recuperación, alcanzando un crecimiento del 12,3% en el 2021.

Inicialmente, es preciso explicar que el IPC refleja el promedio ponderado de los

precios de los artículos más representativos de la canasta básica de consumo de los

hogares dominicanos, basado en los resultados de la Encuesta Nacional de Ingresos y

Gastos de los Hogares (ENIGH). Actualmente, esta canasta familiar básica consta de

305 artículos con sus debidas ponderaciones, las cuales representan el costo relativo

de cada uno de éstos con respecto al total de gasto promedio de los hogares. La

utilidad práctica del IPC es estimar la evolución del costo de la vida promedio; y la

variación de este indicador en un período de referencia determinado es lo que se

denomina inflación.

Resulta importante señalar que la percepción de una persona sobre la variación de

precios está estrechamente asociada a sus preferencias y patrones de consumo, así

como a su poder adquisitivo; y esa percepción no necesariamente tiene que estar

alineada vis-à-vis con la evolución de la canasta promedio del IPC. De hecho, si se

considera solo una selección reducida de artículos de manera puntual, como, por

ejemplo, algunos alimentos en el área metropolitana, y no la totalidad de estos

incluidos en la canasta básica de referencia a nivel nacional, esa muestra particular

podría presentar una variación de precios distinta, mayor o menor, a la del promedio

ponderado del IPC general.

El presidente Luis Abinader, anuncio el apoyo del sector agropecuario para mitigar las

alzas de los productos de la canasta básica registrados, el Gobierno a través del

Ministerio de Agricultura y el Instituto de Estabilización de Precios (Inespre) inició un

programa de Bodegas Móviles, el cual llevará alimentos a precios bajos en todo el país.

Sistema Financiero Republica Dominicana

Ley 183-02 Ley Monetaria de la Republica Dominicana, Esta ley establece el régimen

regulatorio del sistema monetario y financiero en la Republica Dominicana, es una

pieza clave para el crecimiento y desarrollo económico del país, su función es servir

como vinculo o intermediario entre la persona (física o jurídica), que desean alcanzar

una meta financiera y que no disponen de todos los recursos disponibles para el logro

de los objetivos propuestos. Esta ley está regulada por la constitución, la ley

monetaria financiera No.183-02 y sus normativas complementarias (Congreso

Nacional, 2002)
 Antecedentes teóricos de la educación e inclusión financiera en el mundo

El inicio de la educación financiera en el mundo trasciende a partir de la crisis

mundial económica y financiera iniciada en el 2008, según el informe del centro de

presa Organización Mundial de la salud sobre ´´El impacto de la crisis financiera y

económica, en declaración de la Dra. Margaret Chan, directora de la OMS EL 12 de

noviembre de 2008´´, explico que las consecuencias de la crisis tienen dimensiones

mundiales, y la situación fue particularmente inestable.

El artículo publicado desde la redacción de la revista educaweb (Bosada, La educación

financiera: un vistazo a programa y recursos,2018), el 27 de septiembre de 2018

realiza el siguiente planteamiento:

Tras la crisis-financiera iniciada en el 2008 han surgido diferentes iniciativas

destinadas a educar al alumnado de todos los niveles y a la ciudadanía en general en

aspectos financieros especialmente desde las entidades bancarias convencionales y la

banca ética. Su objetivo reside en concientizar sobe la necesidad de adquirir un

adecuado nivel de cultura financiera no solo en la infancia y la juventud si no en

diferentes etapas de la vida (Bosada la educación financiera: un vistazo a programas y

recursos,2018)
Antecedentes teóricos de la educación e inclusión financiera en República Dominicana

El Banco Central de la Republica Dominicana, hizo la primera Encuesta nacional de

inclusión financiera en el 2019, (ENIF,2019)

Su población de estudio fueron las personas con edades igual o mayor a 18 años. La

cual arrojo que un 46.3% de los encuestados posee al menos un producto de ahorro o

de crédito con esto se logró determinar que el 51.2% no tienen productos financieros.

En ese mismo tenor se determinó que debía impartirse la inclusión financiera de

inmediato a la sociedad dominicana en general.

 Conclusión

En definitiva los aportes de la educación financiera con muchos e invaluables para

el crecimiento económico de una nación, si su gente sabe administrar los recursos de forma

inteligente mayores son los beneficios obtenidos con una reducción de las pérdidas al

mínimo.

Se dice que el tiempo es el recurso más valioso que tiene el ser humano, si se

administra de una forma eficiente las ganancias son muchas ya que se pueden ejecutar lo

proyectos de manera sistemática y organizada. Las finanzas personales no son la excepción

el manejo de las finanzas y la toma de decisiones acertadas con respeta a la distribución de

los recursos es vital para sostener la economía a nivel y para que las fuentes y los recursos

financieros de los distintos soportes sean utilizados de forma inteligente.

Si analizamos de forma de detenida todo en el planeta depende de la administración

de los recursos con los que se cuenta, una persona no saca a flote una empresa sin un

manejo financiero bien ejecutado al igual que un estudiante no llega a fin de mes sin

endeudarse excesivamente si no sabe manejar los recursos que tiene a su disposición.

 Referencia

https://www.bancentral.gov.do/a/d/4952-algunas-puntualizaciones-aclaratorias-sobre-

las-estimaciones-del-indice-de-precios-al-consumidor-ipc

https://www.codespa.org/blog/2021/06/10/educacion-financiera-republica-dominicana/

http://www.ganadineroytiempo.com/finanzaspersonales-características-a-estudiar-en-

tus-deuda.

https://www.oecd.org/daf/fin/financialeducation/

OECD_CAF_Financial_Education_Latin_

Rodríguez Martínez, Giovani J. El conocimiento sobre planificación y manejo de las

finanzas Personales en los estudiantes universitario. Puerto Rico: Recinto Rio Piedra,

2013

Ruiz, Inma. Gana Dinero y Tiempo. 2013.

https://www.youtube.com/watch?v=pQHBM-6nkzI

https://www.sabermassermas.com/retos-financieros-jovenes/
Anexos