Universidad Galileo

Evaluación Psicopedagógica II
Licenciatura en Psicopedagogía
Andrea Judith Cofiño Méndez

Datos Generales

Nombre: Billy Quiñonez

Edad: 9 año Años 3 meses
Fecha de Nacimiento: 02-11-2014
Establecimiento Educativo: Las campanitas
Fecha de Evaluación: 25-02-2024

Acciones y Percepciones

Billy es un niño de 9 años de edad, muy alegre, simpático y educado. De tez morena
clara, estatura y peso acorde a su edad, con rasgos físicos similares a las de una
persona de nacionalidad hindú. Ojos grandes café, boca pequeña con color morado
claro, pestañas largas, cejas pobladas y una nariz pronunciada.

En cuanto a su apariencia, denota excelentes hábitos de higiene personal, zapatos

limpios, el uniforme completo muy bien planchado, de peinado muy marcado, en
general todo muy limpio.

La personalidad de Billy es muy alegre, le gusta compartir con sus amigos del
colegio y también llegar a estudiar, pues comenda que estando en casa se aburre
porque solamente él es el pequeño de la casa y cuenta que convive más con sus
niñeras que con sus padres de familia. Es muy expresivo con el rostro, su desarrollo
de lenguaje es perfecto, busca palabras muy recatadas para expresar lo que quiere
decir, muy curioso por aprender cosas nuevas o preguntar para que funciona las
cosas. Extrovertido y paciente con las demás personas.

A pesar de su personalidad extrovertida, siente miedo a cosas nuevas, buscaba la

explicación del porque debía participar en la evaluación y se le indico que era una
actividad para estudiar y jugar.

Se observa que es un niño de carácter y personalidad fuerte, ha tenido un ambiente

agradable, estable emocionalmente para su edad, nivel de atención perfecto y sabe
comprender con facilidad las instrucciones y tareas a realizar.
 Prueba Aplicada

Nombre de la Prueba Propósito de la Prueba Estructura

Examen de lenguaje Evalúa las condiciones La prueba está

Ricardo Olea anatomofisiológicas para conformada por 3 áreas a
la emisión y recepción de evaluar:
los sonidos. Así como
aspectos fonológicos, II recepción y emisión del
semánticos y sintácticos. lenguaje.

III Comprensión del

lenguaje

IV Expresión del lenguaje

VI. Resultados

· Comportamiento Durante la Prueba:

Durante la prueba Billy estuvo muy cooperador, feliz y entusiasta, en la primera

etapa estuvo más atento y cooperador, pero con forme va pasando el tiempo se iba
notando más su informidad de cooperar y se recurrió a tomar descansos para poder
continuar y poder completar en su totalidad. En cuanto a comprender la dinamico,
fue bastante rapido,y sin nunga interferencia en cuento a comprencion. Su lenguaje
corporal era bastante neutro, es decir, no se observo nerviosismo o ansioso. Se
mantuvo sentado y cuando ya iba agotando su paciencia y cansancio. Pidio parar un
momento y se consedio.

Se termino la prueba muy bien, sin mas que agregar a los resultados.
· Resultados de la prueba:

Pruebas Sub Test Ptje. Ptje. Total

Parc.

1 3 3 3 3 3 1 1 17 2

II
2 4 2 6 :11

1 1 1 1 1 3

III
2 1 1 1 1 3

3 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 6

4 1 1 0 2 2.3

1 4 4 4 4 2 1 1 1 1 22 :6

IV
2 4 4

3 4 4 2 1 1 12 1.9

4 6 4 6 16 :28

· Interpretación: En base a los resultados obtenidos en la prueba de lenguaje,

aplicada se determina que Billy cuenta con áreas de mayor destreza como:
percepción y emisión de lenguaje, comprensión del lenguaje y expresión del
lenguaje.
 Recomendaciones

A la institución:

1. Incentivar el buen manejo del lenguaje que posee haciendo actividades

como, oratorias, exposiciones, recitales, etc. Y así aumentar su capacidad existente
y enfrentar el miedo que tiene de salir a lo desconocido

2. Realizar foros o debates en donde pueda desarrollar su habilidad escrita

como la expresiva.

A los padres:

3. Apreciar la habilidad y motivarlo yendo a lugares donde pueda dar exposicion,

como bibliotecas para que pueda aprender a escribir hisotorias, cuentos etc.

https://docs.google.com/document/d/1iSXyDT2hJAkBPGYERJ5e-
jPo4D9Umtre/edit?usp=drive_link&ouid=107186571593903262477&rtpof=true&sd=true