COLEGIO “ALBORADA”

SAN PEDRO DE LA PAZ PUNTAJE OBTENIDO

“Formando Personas, Creando Futuro” PUNTAJE IDEAL 46 pts.
% DE EXIGENCIA 60%

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesor: Sabrina Sánchez A. Curso: 3°B

Nombre Alumno (a): Fecha: / /2023

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas
mientras se lee.
OA 5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características
físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
OA 7: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e
implícita, comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto y formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura
OA 19: Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.

INDICADORES A EVALUAR
1.- OA 3: Formulan preguntas para especular a partir de información del texto, por ejemplo, ¿qué pasaría si…? y
responden a partir de información del texto.
2.- OA 3: Relacionan, oralmente o por escrito, algún tema o aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos
previos.
3.- OA 5: Contestan preguntas que aluden a información explícita o implícita.
4.- OA 5: Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
5.- OA 7: Explican, oralmente o por escrito, información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
6.- OA 7: Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explícita o implícita de los textos.
7.- OA 7: Expresan opiniones y las justifican, mencionando información extraída de textos leídos.
8.- OA 19: Señalan en un texto qué palabras caracterizan a un objeto, lugar, animal o persona.
9.- OA 19: Usan adjetivos para especificar las características de un objeto, animal o persona en una descripción.

Instrucciones: Lee cada instrucción atentamente y luego realiza las actividades en forma
ordenada y responsable.

ÍTEM 1: Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas que se encuentran
a continuación. (2 pts. c/u)

.
1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?: 2.- ¿Qué se debe hacer luego de exprimir
las naranjas?:
a) noticia
a) Echar el agua.
b) receta
b) Agregar los cubitos de hielo.
c) poema
c) Agregar el azúcar

3.- ¿Qué utensilio es indispensable para esta 4.- El propósito del texto es:
receta?
a) informar cómo quedan los jugos de
a) plato frutas.

b) tenedor b) conocer los ingredientes que se

necesita para preparar un jugo de
c) taza
naranja.

c) aprender paso a paso a preparar un

jugo de naranja.

ÍTEM 2: Escribe un adjetivo calificativo que sea adecuado para cada una de las
imágenes a continuación. (2 pts. c/u)

a)

b)

c)

d)
ÍTEM 3: Lee atentamente el siguiente texto. Luego lee las instrucciones para desarrollar
cada actividad.

Hojitas

Fabio y Flor eran dos hermanos que un día, después de salir de la escuela, encontraron un
pequeño brote de un árbol tirado en el suelo. La noche anterior había llovido tanto que, el
pequeño tallo, arrancado por el viento y arrastrado por el agua, se encontraba tirado en
medio de la calle y pensaba que seguramente había llegado su final.
Los dos hermanos lo recogieron y lo llevaron a un bosque cercano donde había otros
árboles y lo plantaron allí. Le pusieron de nombre Hojitas y a partir de entonces decidieron
ir todos los días a verlo, para cuidarlo y regarlo siempre que necesitase agua, hasta que se
hiciese grande. Hojitas crecía feliz, gracias a los cuidados de Fabio y Flor y, aunque aún era
un arbolito, ya tenía un buen tamaño.
Un día, que nuestro pequeño árbol estaba pensando
en tantos y tantos niños del mundo que aman a los árboles y a la
naturaleza se preguntó:
- ¿Qué voy a ser cuando sea mayor? ¡Me gustaría mucho poder ser
útil para todos!
-Yo quiero ser cobijo para las aves y su refugio para dormir.
El hogar de ardillas, de insectos, de lagartos y
de pájaros carpinteros.
Cada nuevo día a Hojitas le brotaban nuevas
hojas y con ellas le nacían también nuevos
deseos:
- Quiero ser grande para producir oxígeno y que
todas las personas puedan respirar.
- Quiero tener muchas ramas y hojas que den
sombra y frescor en los días de calor.
- Quiero tener abundantes hojas que
reduzcan la contaminación del aire.
- Quiero tener grandes y profundas raíces que protejan el suelo y eviten su destrucción.
- Me gustaría ser árbol frutal y producir jugosas frutas, para alimentar a las personas y cuidar
su salud.
- Quisiera ser talado, para que con mi madera todos puedan calentarse y también
amueblar sus casas.
- Me gustaría ser triturado y convertido en papel, para fabricar cuadernos y libros.
Así miles de niños me mirarán con sus ojos, me acariciarán con sus manos y aprenderán
muchas cosas a través de mí.
Y así, día tras día, Hojitas fue creciendo, mientras que sus hojas repartían un fresco y
saludable olor a bosque, que hacía muy agradable estar allí.

a) Contesta las siguientes preguntas con la información que puedas extraer del texto.
(2pts. c/u)

1) ¿Cómo crees que se sintió Hojitas cuando el viento lo arrastró por el agua?

2) ¿Cuál fue el primer deseo de Hojitas?

3) ¿Cuáles eran los nombres de los niños que salvaron a Hojitas?

b) Crea una pregunta a partir del texto leído y respóndela. (2pts. c/u)

1) ¿Qué hubiese pasado si

2) Respuesta:

c) Ordena los siguientes acontecimientos según cómo aparecen en la historia, asignando

números del 1 al 5. (2pts. c/u)
Orden de
Acontecimiento aparición en la
historia
Hojitas crecía feliz gracias a los cuidados que le daban Fabio
y Flor.
El árbol piensa en qué hará cuando sea mayor.
Los hermanos llevaron a Hojitas a un bosque cercano y lo
plantaron allí.
Fabio y Flor encuentran un pequeño brote de árbol en el
suelo.
Hojitas quiere convertirse en papel para que con él puedan
fabricar cuadernos y libros.

d) Contesta la siguiente pregunta usando tus experiencias previas con los árboles. (2
pts.)

¿Es posible que un árbol pequeño sobreviva si sus raíces no están adheridas a la
tierra?

ÍTEM 4: Encierra los sustantivos comunes que encuentres en la siguiente caja de

palabras. (1 pto. c/u)