Recuerda leer bien tu cuadernillo para que hagas completas tus

actividades. Cuadernillo sexto grado

Lunes 5 de diciembre de 2022
1.Escribe como titulo: “ Elementos para recabar información”
2. Copia la siguiente información en tu cuaderno:
La recolección de datos se refiere al uso de gran diversidad de técnicas y
herramientas que pueden ser utilizadas para desarrollar los sistemas de información,
los cuales pueden ser: El cuestionario
 La entrevista El cuestionario es una
 La encuesta herramienta diseñada para la La entrevista
 El cuestionario recolección de datos Las entrevistas son una
 La observación cualitativos, y se utiliza herramienta
 El diagrama de flujo mucho en la investigación, ya principalmente para la
 Diccionario de datos que es un buen instrumento recolección de datos
de investigación para cualitativos y son
La observación recolectar datos populares como
La observación es otro estandarizados y hacer instrumentos para
de los instrumentos generalizaciones. recopilar información
para recopilar debido a su flexibilidad.
información que
consiste en observar a 3. Marca con una “X” los elementos de una entrevista.
los individuos en su
entorno natural o en
una situación que se Existe un entrevistador y un
produce de forma entrevistado.
natural. Los procesos
que se observan son Su función es dar a conocer la
normales. Pueden opinión de las personas.
abarcar desde casos
individuales hasta grupo
y comunidades enteras. Se realizan preguntas abiertas y
cerradas.
4. Subraya de color azul las
preguntas abiertas y de rojo
Las preguntas se elaboran
las preguntas cerradas.
previamente.
A. ¿Te gusta el color rojo?
B. ¿Por qué te gusta el teatro? Únicamente se puede realizar en
C. ¿Te gustan los animales? internet.

D. ¿Dónde vives? H. ¿Vives en Yucatán? K. ¿Cuánto años tienes?

E. ¿Qué opinas del presidente? I. ¿Qué prefieres, los L. ¿Estudias?
F. ¿Te gusta el pastel? postres o las frutas?
G. ¿Cuál es tu nombre? J. ¿Cómo se llama tu mamá?
 1. Escribe como titulo en tu libreta:
“Indicaciones para planos”
2.Copia la siguiente información en tu cuaderno:
Para ubicarse en un croquis o plano es importante:
▪ Ubicar la rosa de los vientos.
▪ Identificar los puntos de referencia de la
trayectoria.
También es importante:
▪ Verificar calles, cuadras o avenida según el planos.
▪ Saber las indicaciones: subir, bajar, ir a la derecha o
la izquierda.
3. Identifica y describe las rutas presentadas en el siguiente mapa, incluye las
referencias correspondientes de cada trayecto.
4. Resuelve L.D.M. págs. 31 , 32, 33

1.Escribe como titulo en tu cuaderno:

“Las civilizaciones a lo largo de los ríos:
Mesopotamia, Egipto, China e India”
2. Leer, comentar y subrayar lo más
importante de L. historia pág. 40

3.Competar el siguiente esquema:

4. Relaciona y enumera los enunciados sobre las
primeras civilizaciones agrícolas con las palabras
del recuadro.

3.

4. Entre que ríos se fundó

1 Mesopotamia Mesopotamia
Construyeron grandes pirámides
2 para albergar sus tumbas.
Civilización egipcia
Inventaron la brújula, la pólvora, el
3 Civilización china papel y la seda.

4 Tierra entre dos ríos

Civilización india
Lugar donde surgieron las primeras
5
civilizaciones por tener suelos fértiles
6 Código Hammurabi
6 El más antiguo sistema legal
Río Tigris y Éufrates conocido
7 Inventaron la escritura cuneiforme, el
Ríos de Asia y rio Nilo
código Hammurabi, la medicina, etc.
en África.
5. Lee, analiza y subraya lo más importante L. Historia pág. 41
6. Completa la información del diagrama:

EGIPTO MESOPOTAMIA

Características
comunes entre las
civilizaciones
agrícolas

CHINA INDIA

1. Escribe como titulo en tu cuaderno: “fotografía aérea satelital”.

2. Lee, analiza y pega lo siguiente en tu cuaderno:
 3. Analiza L. Geog. Pág.
34.

4.Completa las
siguientes lagunas de
acuerdo a la
información anterior.

5. Resolver L. Geog. Pág. 35

 Martes 6 de diciembre de 2022
1. Escribe como título: “Discurso directo e indirecto”
2. Copia lo siguiente en tu cuaderno:
El discurso directo
Es el dialogo que existe entre dos o más personas al mismo tiempo y espacio.
Al escribirlo se utiliza el guion largo.
Ejemplo:
-Patricia: Felipe ¡me prestas tu color amarillo?
-Felipe: si, tómalo de mi mochila.
El discurso indirecto
Se refiere a la interpretación de lo otros dicen o hacen, si ser esto una
reproducción exacta. Para ello se emplean nexos como: y, a, además, si, que, etc.
Ejemplo:
Patricia le pidió a Felipe que le prestara el color amarillo y él le respondió que
sí, que lo tomara de su mochila.
3. Identifica y señala con una “D” los enunciados que pertenecen al discurso
directo y con una “I” los que pertenecen al discurso indirecto.

• Tío Henry dijo gritando que venía un ciclón.

• ¡Aprisa, Dorothy! — chilló tía Em —. ¡Corre al sótano!

• La bruja del Norte le dijo a Dorothy que no sabía dónde estaba Kansas.

• — ¿Quiénes son los Munchkins? — preguntó Dorothy.

• El Espantapájaros dijo que era muy aburrido estar colgado para espantar a los
pájaros.
• ¡Ey!, ¿si voy contigo a la ciudad Esmeralda, esa oz me dará un cerebro? —
pregunto él.
• Dorothy le dijo que no tuviera miedo que Toto no mordía. Él le respondió que
solo temía al fuego.

4. Copia los siguientes enunciados en tu cuaderno y escribe

Reproduce lo que dice o
en discurso indirecto de cada uno:
siente un personaje, tal y
▪ Juan “Dime dónde es la fiesta” como si lo estuviera
▪ Juliana: “Voy a clases de inglés tres veces a la semana” expresando en ese
momento.
▪ “Me encanto cien años de soledad” dijo la alumna.
A) se reconoce por que un
▪ “Ayer fui a cenar con mis abuelos”, dijo Martina. narrador lo cuenta en
▪ Este es mi primo Juanito”, dijo Antonio. tercera persona.
5. Analiza los elementos del discurso directo e indirecto, B) Se utiliza un verbo como
posteriormente, recorta y pega la información en los dice, dijo, preguntó,
recuadros. (siguiente hoja) respondió, etc.
 Iba Santiago con su mamá
Discurso directo Discurso indirecto cuando le preguntó si los
caramelos de chocolate
caminaban por la pared, a
lo que ella le respondió
que no y el niño le dijo que
entonces se había comido
una cucaracha.

Va Santiago con su madre y

le pregunta.
—mami, mami ¿los
caramelos de chocolate
caminan por la pared?

-pues no, Santiago, los

caramelos no caminan.

-Ah vale… pues entonces

me he comido una
cucaracha.

A) este tipo de discurso se

usa en los diálogos.

B) Se usa el guion largo (—)

al inicio del renglón para
indicar lo que dice cada
1. Escribe como titulo en tu libreta: “La personaje.
escala y sus características”
2.Copia lo siguiente en tu cuaderno: Se emplea para relatar lo
que dijo una persona, pero
Los mapas se dibujan a escala porque es
sin repetir las palabras.
importante trazarlos con las distancias
reales; además, esto facilita calcular la
longitud del camino por recorrer.
En las escalas, el primer número indica la distancia en la reproducción,
y el segundo, la real.
En un mapa hecho a una escala 1: 10000,
cada centímetro equivale a diez mil
centímetros o 100 metros.
La escala grafica representa el valor
estimado de una distancia en una
medida especifica.
Para encontrarlo se debe emplear una regla y verificar los centímetros que miden
“los espacios en negro” que simulan los kilómetros que representan esa medida.
Este ejemplo indica que cada centímetro en la figura representa 400 kilómetros.
Obtuvieron ese valor midiendo del “cero” hasta “la primera marca negra”
Entonces , si midieran del “cero” hasta la “segunda marca negra” medirían 2
centímetros con la regla y al mismo tiempo esa misma medida correspondería a 800
KM.
Ejemplo: 3. Calcula y halla la escala numérica
correspondiente a cada escala gráfica.
4. Relaciona la longitud que se te presenta con
la representación a escala correcta. (Usa
diferentes colores para unir según corresponda)
 Conforme se crece, se aprende a tomar decisiones de
1.Escribe como titulo en tu manera cada vez más autónoma.
libreta: “Libertad, derechos ¿Qué podemos hacer para estar seguros de que tomamos
y bien común” decisiones con base en el respeto y en favor de la convivencia?
2.Lee, analiza y pega la
siguiente información en tu
cuaderno:
3. Argumenta tu opinión en tu
cuaderno con respecto a la
situación presentada, donde se
plantea la
libertad de decidir, pero se
consideran fundamentales el
respeto y la responsabilidad.

Las vacaciones son

para disfrutar, no
para hacer tareas.
Para eso venimos a
la escuela.

4. Completa el texto “Nuestra libertad termina

Si repasamos durante
dónde empieza la de los demás”, con las palabras
las vacaciones, al
comenzar las clases, no claves correspondientes.
se nos habrá olvidado
nada de lo aprendido.

5. Crea una historieta en tu cuaderno sobre la

autonomía de libertad, tomando en
consideración la importancia del respeto y
responsabilidad de las acciones. (trabajo para la
siguiente clase)
 1.Escribe como título: “El mar mediterráneo”
2. Copia la siguiente información en tu libreta:
El mar Mediterráneo fue primordial en el desarrollo de las primeras
civilizaciones, el agua jugó un papel fundamental, ya sea de ríos o mares.
Los primeros asentamientos humanos que se desarrollaron, hasta el punto de
convertirse en grandes civilizaciones, pudieron establecerse, subsistir y crecer
gracias a la agricultura.
El trueque es un intercambio que empezó entre personas y luego se extendió a
ciudades y civilizaciones. Aquí destaca el papel que desempeñó el mar
Mediterráneo como principal vía de comunicación y comercio.
El comercio, impulsado por los fenicios, egipcios y la cultura del valle del Indo,
promovió el surgimiento de la navegación, primero a través de los ríos y luego del
mar.
3. Leer, comentar y subrayar L. Historia págs. 42,43, 44.
4.Señala las palabras ocultas en la sopa de letras sobre el inicio del comercio y
trueque entre las primeras civilizaciones.

5. Relaciona ambas columnas colocando la letra correspondiente dentro

del círculo. (siguiente página)
 A. Ciudad – estado de la antigüedad en la que las Helenos
mujeres tenía derechos y libertad de elegir a sus
esposos.
B. Capital de la isla de Creta durante la cultura Griega
minoica.
C. Ciudad - estado donde sus gobernantes eran Esparta
elegidos mediante el voto.
D. Isla de mediterráneo, habitada originalmente
por la cultura minoica. Troya
E. Poema épico, escrito por homero, inspirado en
la conquista de Troya. Cnossos
F. Se le conocía de esta manera a los griegos
G. Ciudad conquistada por los micénicos
alrededor del año 2500 a.C. La Ilíada
H. Esta civilización floreció en el extremo noreste
del mediterráneo y desarrollo el estudio de la Atenas
filosofía.
Creta

6. Completa el diagrama sobre la civilización griega (apóyate de la información de

tu L. Historia págs. 42,43, 44)

Lugar de desarrollo

Ciudades estado

Democracia
 Miércoles 7 de diciembre de 2022
1.Escribe como títulos: “Pasos para elaborar un reportaje”
2.Escribe la siguiente información en tu cuaderno:
Elegir el tema del reportaje: selecciona el tema que deseas indagar para hacer tu
reportaje.
Definir lo que se escribirá en el reportaje: definir los aspectos relevantes que van
a trabajar sobre ese tema.
Organizar la información: selecciona las fuentes que consultarás para recabar la
información.
Estructura: definir la estructura, considerando la entrada, el desarrollo del
reportaje y la conclusión.
Realizar un borrador: escribe tu primera versión del reportaje. Considera qué
quieres comunicar del sistema investigado, tanto para el título como para las ideas
clave.
Redactar la versión final: presenta tu trabajo terminado y atiende las
recomendaciones. De ser necesario, corregir el texto para su versión fina y
publicación.
3. Reflexiona y contesta los siguientes cuestionamientos en tu libreta sobre tu
localidad:
❖ ¿Qué conozco de mi localidad? , ¿Qué me gustaría saber de mi localidad? , ¿Dónde
puedo investigar sobre mi localidad?
❖ Dibujo de un lugar emblemático de la localidad.
4. Reflexiona y escribe en tu libreta 5 temas de interés
que desees investigar de tu comunidad.
5. Revisa la información sobre “Mixquic” en L. Esp. Págs. 44
y 45, posteriormente, completa el cuadro de la pág. 46
1. Escribe en tu cuaderno como titulo: “La escala grafica”
2. Copia lo siguiente en tu cuaderno:
En la escala grafica la medición requiere el uso de una regla para
realizar el calculo de la escala.
PASOS A REALIZAR EN LA ESCALA GRAFICA
1. Ubicar en el mapa la escala grafica.
2. Con ayuda de tu regla mide desde el “0” hasta donde llegue la primera marca negra.
3. Verifica la medida obtenida con la medición de la regla. Este número es el valor de
cada centímetro en el mapa.
4. El valor obtenido se multiplicará por la distancia total que se quiere calcular.
Ejemplo:
 3.Calcula y halla la
distancia real de
distintos lugares
ubicados en el
siguiente mapa
tomando en cuenta
la escala grafica.
Utiliza una regla
para la medición.

4. Resolver
Desafío
matemático
17, página
34.

5. Traer un mapa de la república mexicana con nombres para la clase de mañana.

1.Escribe como titulo en tu cuaderno: “Los griegos”
2. Lee, analiza, y subraya L. Hist. Pág. 42-43
3. Completa el texto sobre la cultura griega con las palabras del recuadro.
 4. Lee, analizar ,
comentar y subrayar L.
Hist. págs. 44-45.

5. Relaciona ambas
columnas sobre la
cultura griega,
colocando la letra
dentro del círculo
correspondiente.

A. Ciudad-estado de la antigüedad en la que las

mujeres tenían derechos y libertad de elegir a sus ▪ Cnosos
esposos.
B. Isla del mediterráneo, habitada originalmente por la ▪ Atenas
cultura minoica.
C. Ciudad-estado donde sus gobernantes eran elegidos ▪ Troya
mediante el voto.
D. También se le conocía de esta manera a los griegos. ▪ Esparta
E. Estaba constituido por navegantes que entraron en
contacto con Egipto. ▪ Creta
F. Ciudad conquistada por los micénicos alrededor del
año 2500 a.c. ▪ Helenos
G. Civilización que floreció al extremo noroeste del
mediterráneo y desarrollo el estudio de la filosofía. ▪ Griega
H. Capital de la isla de Greta durante la cultura
minoica. ▪ cretenses
6. Relaciona
con una línea
los conceptos
con su
respuesta.

1.Escribe como titulo “La evolución de las especies”

2.Copia la siguiente información en tu cuaderno:
La evolución es un proceso biológico mediante el cual los caracteres de las distintas
especies han ido cambiando a través del tiempo.
Los eres humanos, los animales, las plantas, lugares y objetos sufren modificaciones
con el transcurso de los años.
La evolución es la gran muestra de que el planeta tierra esta en constante cambio.

3.Copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y responde: ¿Qué es la evolución? ,

¿Escribe 3 beneficios que tuvo la flora y fauna con la evolución? , ¿Escribe 3
beneficios que tuvo el planeta tierra con la evolución? , ¿Escribe 3 beneficios que tuvo
la humanidad con la evolución?
4. Organiza la evolución de los siguientes animales domésticos y responde las
siguientes preguntas, apóyate del material recortable.

gato perro

5.Escribe en tu
cuaderno la
importancia y
beneficios de la
evolución de las
especies.