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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.

99
RODOLFO MORALES
C.T. 19DST0099G
Ave. Jurez s/n, Col. Alianza RealGral. Escobedo, N.L.
CICLO ESCOLAR 2015-2016

EXAMEN DE ESPAOL II SEGUNDO BIMESTRE 2 GRADO

ALUMNO: ___________________________________________ N.L:____GRUPO:___ ACIERTOS: ____CAL: ____

Realiza lo que se solicita en cada apartado, y posteriormente rellena el alvolo que se encuentra en la parte inferior.
Aprendizaje esperado:
Revisar y seleccionar informacin de diversos textos para participar en una mesa redonda.
1. Los alumnos del grupo 2 L investigarn acerca del tema de Drogadiccin, con la finalidad de exponerlo en una mesa
redonda. Ayuda a seleccionar el texto que debern utilizar para realizar dicha investigacin.

A) B) C) D)

2. Una vez seleccionado el texto y recopilar la informacin necesaria debemos considerar aquella que:
a) Cumple los objetivos de la investigacin b) Es novedosa c) Es moderna d) Cumple con el color

Aprendizaje esperado:
Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones.

3. Lee los siguientes prrafos y en base al prrafo N 2, Por qu Valeria cuestiona las opiniones de Javier?

1.-Javier: Este tema es muy interesante, aunque todo el mundo sabe que la Tierra es un planeta con un 75% de agua. Si miramos un mapa del mundo,
encontraremos que la mayor parte es agua. S, el agua es importante para la vida, pero tenemos mucha, as que por qu discutir si la desperdiciamos
hay mucha agua! Creo que el gobierno nos est diciendo que la cuidemos para no gastar ms dinero para entubarla y mandarla hasta nuestras casas. Si
hay tanta agua, por qu nos mienten?
2.- Valeria: Bueno, no estoy de acuerdo contigo. Le que en el planeta haba mucha agua, es cierto, pero tambin le que muy poca era agua dulce.
Cuando estuve investigando me encontr un experimento que mostraba la cantidad de agua dulce en la Tierra y lo hice. Bueno, el agua dulce es la que
podemos usar los humanos para beber y realmente es muy poquita. Si quieren, se los platico.
a) Valeria puede aportar informacin sustentada que ayude al pblico y a Javier a enfocarse en la problemtica de la
preservacin del agua.
b) Valeria est hablando del agua dulce de lagos y ros y Javier del agua de todo el planeta.
c) Valeria quiere dar argumentos que demuestren que investig en muchos libros y que hizo experimentos.
d) Le interesa participar muchas veces para cumplir con su rol de expositora en la mesa redonda.

4. La respuesta correcta que selecciono Valeria, es porque los datos que aporta, son conocimiento de causa pues stos
exponen que los comentarios de Javier son errneos porque ve el problema desde un punto de vista general.
A) Ests de acuerdo B) En desacuerdo C) Es indiferente D) Ninguna de las anteriores

5. SUGERENCIAS PROPORCIONADAS POR: Francisco: Y si no tenemos con quien hacer un proyecto, yo propongo lo siguiente,
cosas que podemos hacer todos los das:
Cierren la llave del lavabo mientras se enjabonan las manos o se lavan los dientes. Por qu? Porque una llave abierta consume hasta 12
litros de agua por minuto!
No usen el bao como bote de basura!, as ahorrarn de 6 a 12 litros de agua en cada descarga.
Dganle a sus paps que reparen las tuberas y llaves que goteen en cocinas y baos. Ahorrarn casi 170 litros de agua al mes.
Usen tinas con agua para lavar carros y banquetas en vez de usar manguera; con esto ahorrarn hasta 12 litros de agua cada minuto.
En la participacin de Francisco nos da sugerencias para evitar el desperdicio del agua. Sus argumentos estn basados en:
A) Opiniones de otros B) datos recabados cientficamente C) opiniones personales D) datos inventados

Aprendizaje esperado:
Recupera informacin y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusin y llegar a conclusiones sobre un tema.

6. Si Francisco contina participando en la mesa redonda, la informacin que proporciona est apoyada en investigaciones,
estudios o encuestas y corresponde a:
A) Hecho B) Opinin C) Comentario D) Suposicin

7. En cambio cuando decide participar en la mesa redonda proporcionando informacin de acuerdo a su experiencia
corresponde a:
A) Hecho B) Opinin C) Realidad D) Imgenes

8. Cuando un participante de la mesa redonda decide proporcionar informacin, puede utilizar las palabras claves para
identificar su opinin:
A) La investigacin realizada B) Los documentos utilizados C) Yo pienso que D) Las encuestas.

9. Los propsitos de una mesa redonda acerca de un tema es:


A) Tener una conversacin B) Leer diversos libros C) Reunirse los participantes D) Manifestar opiniones
10. Para tener xito en una mesa redonda es necesario cubrir algn objetivo como:
A) Identificar un problema relevante para la audiencia C) Considerar Cuantos asistentes participaran
B) Porque el moderar es importante D) Porque el lugar donde se llevara la mesa, es agradable
11. La funcin que tienen las preguntas de la audiencia en una mesa redonda es:
A) Cuestionar a los participantes C) Terminar con el tema de la mesa redonda
B) Hacer solo cinco preguntas D) Conocer la informacin que los participantes quieres difundir

Aprendizaje esperado:
Emplear los recursos lingsticos para describir personajes, escenarios y situaciones.

El siguiente texto es del peruano Antonio Glvez Ronceros. Lee con atencin y contesta las siguientes preguntas.
Miera - Antonio Glvez Ronceros
En el camino que lleva al sembrado de camotes el negro don Andrs supo que en los ltimos das el caporal Basalda se haba puesto a hablar feas cosas
de l. Mientras compraba plantas en el sembrado y llenaba de camotes los serones de su burro, le dijeron lo mismo. Entonces no aguant ms: trep al
burro de un salto y enderez por un atajo hacia la casa del caporal. Pero ah le dijeron que se haba ido a vigilar unos riegos en la Punta de la Isla y que
volvera una semana despus. Sin decir nada pero aguantndose, don Andrs regres rpidamente a su casa, se baj casi arrojndose del burro, lo dej
plantado con los serones cargados, se meti corriendo en la primera habitacin y llamo a su hija mayor:
-Ptora! los labios se le haban hinchado y parecan pelotas.
Saliendo de la habitacin contigua, Pastora se present alarmada.
-Ptora, t que sabe equirb, hame una cadtapamandselahata la Punta e la lla a ese caporBasada, que nueta ac y sia ido palldepuquiabl mal de
m. Yo te vuadec que vas a pon en er pap.
-Ya, tata, vuatra pap y lpice- dijo la hija. Se meti en los interiores de la casa y poco despus regres.
-Ponle ah, Ptora-don Andrs-,que su boca es una miera, que su diente es ota miera, su palaibra un montn de mieraMiera esa mula que monta.
Miera su epuela. Miera su rebenque. Miera el sombrero con quianda. Miera esa cotumbe e miera diand mirando tabajo ajeno.Lemela, Ptora, a ve
que fanta.
Cuando la hija acab de leer, don Andrs tena un gesto de duda como si ya no confiara del todo en sus propias palabras.
-Oye, Ptora- finalmente- qutale un poco e miera a ese pap
Cuentos breves Latinoamericanos, Mxico: Coedicin Latinoamericana, 1988, p. 124
12. Ordena las acciones del cuento y selecciona la respuesta correcta.
1) Don Andrs le pide a su hija Pastora que escriba una carta. A) 5, 1, 3, 6, 2, 4
2) Don Andrs dud de lo que haba escrito en la carta. B) 5, 3, 1, 4, 2, 6
3) Pastora escribi la carta con palabras ofensivas para el caporal. C) 5 4, 2, 1, 3, 6
4) Don Andrs pidi a su hija que corrigiera la carta. D) 5, 1, 3, 2, 6, 4
5) Don Andrs se entera de las habladuras del caporal Basalda.

13. El ambiente o atmsfera que predomina en el cuento es de:


A) Miedo B) Melancola C) Suspenso D) Coraje

14. Lee las acciones del cuento y selecciona la opcin que modifica el orden de los acontecimientos para cambiar la estructura del tiempo en
forma congruente y conservando el sentido del humor.
1.- Don Andrs se entera de las habladuras del caporal Basalda.
2.- Don Andrs le pide a su hija Pastora que escriba una carta con palabras ofensivas para el caporal
3.- Pastora le lee la carta a su padre y ste duda de lo que dict.
4.- Don Andrs pide a su hija que corrija la carta.
A) 4, 1, 2, 3 B) 3, 4, 1, 2 C) 2, 3, 4, 1 D) 1, 4, 3, 2

15. Cules de los siguientes factores indican la forma de hablar de Don Andrs?
1.- Es peruano, 2.-Vive en una zona rural, 3.- Es un anciano, 4.- Es negro, 5.- Es campesino, 6.- Es hombre,7.- Es analfabeta
A) 1, 2 Y 4 B) 1, 3 Y 6 C) 2, 5 Y 7 D) 2, 3 Y 6

16. Qu Caracterstica predomina en el espaol hablado por don Andrs?


A) Utiliza palabras exclusivas de los hombres C) Omite la pronunciacin de la s
B) C) Emplea regionalismos. D) Utiliza extranjerismos.

17. Selecciona la palabra que puede sustituir a la palabra subrayada sin modificar su significado.
Miera esa mula que monta. Miera su espuela. Miera su rebenque.
A) Bestia B) Suciedad C) Porquera D) Ltigo

18. La forma de hablar de Don Andrs y Pastora es:


A) Un ejemplo de la forma incorrecta de hablar el espaol.
B) Un motivo de preocupacin porque deforman el lenguaje.
C) Una expresin de la diversidad del espaol que se habla en Hispanoamrica.
D) Una muestra representativa del espaol que hablan los ancianos en el Per.

19. En la estructura de un cuento hay que considerar tres partes:


A) Planteamiento, desarrollo y desenlace C) Planteamiento, fin y final
B) C) Planteamiento, nudo, fin D) Planteamiento, fin y desarrollo

20. Es una tcnica grupal en la que participan entre cuatro y seis expositores.
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21. En dnde debe sentarse el moderador?


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22. Menciona dos funciones del moderador:


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23. Menciona dos funciones de los participantes:


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24. Quines deben escuchar con atencin y respeto, tomar notas, participar en la sesin de preguntas?
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25. Qu tipo de lenguaje se usa en una mesa redonda?


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ESCOBEDO, NUEVO LEON A DICIEMBRE DE 2017

RESPUESTAS
a b c d a b c d a b c d a b c d a b c D
1 6 11 16 21
2 7 12 17 22
3 8 13 18 23
4 9 14 19 24
5 10 15 20 25