UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE BIOLOGIA

SÍLABO 2022 - B
ASIGNATURA: BOTANICA FANEROGAMICA

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2022 - B

Escuela Profesional: BIOLOGÍA
Código de la asignatura: 1702223
Nombre de la asignatura: BOTANICA FANEROGAMICA

Semestre: IV (cuarto)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 3.0
Prácticas: 4.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 1.0
Laboratorio: 0.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 6
Prerrequisitos: BOTANICA CRIPTOGAMICA (1702120)

2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR

DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO

Lun: 09:40-10:30
CHANCAYAURI VACA, CARMEN BIOLOGIA 9
Mar: 08:50-10:30
Lun: 09:40-10:30
MARIÑO HERRERA, LEONCIO BIOLOGIA 0
Mar: 08:50-10:30
Lun: 09:40-10:30
ZANABRIA ALARCON, ULRICH BIOLOGIA 0
Mar: 08:50-10:30
Lun: 09:40-10:30
ZUÑIGA CALCINA, JOSE BIOLOGIA 0
Mar: 08:50-10:30
Lun: 10:40-11:30
CHANCAYAURI VACA, CARMEN BIOLOGIA 10
Mar: 10:40-12:20
Lun: 10:40-11:30
MARIÑO HERRERA, LEONCIO BIOLOGIA 0
Mar: 10:40-12:20

Página 1 / 8
 Lun: 10:40-11:30
ZANABRIA ALARCON, ULRICH BIOLOGIA 0
Mar: 10:40-12:20
Lun: 10:40-11:30
ZUÑIGA CALCINA, JOSE BIOLOGIA 0
Mar: 10:40-12:20

3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN)

El curso de Botánica Fanerogámica constituye uno de los eslabones para entender los aspectos biológicos
más importantes del mundo vegetal. Si bien los procesos evolutivos de todos los organismos están
relacionados entre sí, los procesos que conforman las diferencias morfológicas entre todos los grupos
vegetales aparecen bien diferenciado entre ellos.
La inclusión del curso de Botánica Fanerogámica en el currículo de la Escuela Profesional de Biología de
la Universidad Nacional de San Agustín se justifica por las siguientes razones:
1. Porque el hombre y la comunidad en su conjunto, además del ambiente siempre han dependido y
dependerán de las plantas, por tal motivo se ha dedicado desde la antigüedad hasta hoy a conocer más de
cerca las causas, leyes y mecanismos que las gobiernan.
2. Los grandes avances en la ciencia y tecnología se han hecho en base a estos conocimientos.
3. La energía que utiliza el hombre y los animales provienen de la actividad de las plantas y su entorno, por
lo tanto, al futuro profesional biólogo se le capacitará y adiestrará en el conocimiento y desempeño de las
mismas.
Por tanto, La Botánica Fanerogámica es un curso básico en el que se enseña la estructura y morfología de
las plantas superiores, así como su organografía. En el laboratorio de botánica se busca capacitar al
alumno para la identificación y descripción de los diferentes órganos de las plantas en base a sus
características morfológicas.

4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1- Reconocer, analizar y comprender las características morfológicas vegetativas y reproductivas de las
plantas superiores, valorando su importancia.
2- Inculcar habilidades y destrezas para el trabajo grupal virtual con organismos vivientes, conservando la
diversidad fanerogámica.
3- Identificar los diferentes grupos taxonómicos de las Fanerógamas: Gimnospermas y Angiospermas.

5. CONTENIDO TEMATICO

PRIMERA UNIDAD

Capítulo I: Capítulo I: BOTANICA FANEROGAMICA: GENERALIDADES

Tema 01: Tema 01: Clase Inaugural: El sílabo
Tema 02: Introducción a la Botánica Fanerogámica: Características principales; Organografía
vegetal.

SEGUNDA UNIDAD

Capítulo II: GIMNOSPERMOPHYTA

Tema 03: Gimnospermas: Características principales; Morfología y estructura.
Tema 04: Gimnospermas: Ciclo vital; Clasificación; Hábitat e Importancia. Angiospermas:
Características principales; Morfología y estructura; estructura.; Ciclo vital;
Clasificación; Hábitat e Importancia; Diferencias entre Gimnospermas y

Página 2 / 8
 Angiospermas
Tema 05: Angiospermas: Características principales; Morfología y estructura
Tema 06: Angiospermas: Ciclo vital; Clasificación; Hábitat e Importancia; Diferencias entre
Gimnospermas y Angiospermas. Diferencias entre Dicotiledóneas y
Monocotiledóneas

TERCERA UNIDAD

Capítulo III: PLANTAS FANEROGAMAS: ORGANOS VEGETATIVOS: LA RAÍZ

Tema 07: Raíz: Definición; Partes
Tema 08: Raíz: Clasificación (1)
Tema 09: Raíz: Clasificación; (2)
Tema 10: Raíz: Adaptaciones; Importancia; Funciones; Micorrizas

Capítulo IV: PLANTAS FANEROGAMAS: ORGANOS VEGETATIVOS: EL TALLO

Tema 11: Tallo: Deficición; Origen; partes del tallo
Tema 12: Tallo: Sistemas de ramificación en el tallo; Ramificación en ramas; Tipos de
crecimiento
Tema 13: Tallo: Clasificación
Tema 14: Tallo: Modificaciones; Importancia

Capítulo V: PLANTAS FANEROGAMAS: ORGANOS VEGETATIVOS: LA HOJA

Tema 15: PRIMERA EVALUACION TEORICA
Tema 16: Hoja: Morfología; estructura; Sucesión foliar
Tema 17: Hoja: Vernación; Filotaxia
Tema 18: Hoja: Clasificación de Hojas. simples
Tema 19: Hoja: Clasificación de Hojas: compuestas
Tema 20: Hoja: Dimorfismo foliar; Adaptaciones
Tema 21: Hoja: Modificaciones; Función; Importancia

Capítulo VI: PLANTAS FANEROGAMAS: ORGANOS REPRODUCTIVOS: LA FLOR

Tema 22: Flor: Morfología y estructura; Simetría
Tema 23: Cáliz: Morfología
Tema 24: Cáliz: Tipos; Clasificación
Tema 25: Corola: Morfología
Tema 26: Corola: Tipos; Clasificación
Tema 27: Androceo: Morfología
Tema 28: Androceo: Tipos; Clasificación
Tema 29: Androceo: Polen; Polinización
Tema 30: SEGUNDA EVALUACION TEORICA
Tema 31: Gineceo: Morfología; Tipos
Tema 32: Gineceo: Clasificación; Placentación
Tema 33: Formulas y diagramas florales
Tema 34: Inflorescencias: Clasificación

Capítulo VII: PLANTAS FANEROGAMAS: ORGANOS REPRODUCTIVOS: EL FRUTO

Tema 35: Fruto: Origen; Partes; Crecimiento y maduración; Partenocarpía
Tema 36: Fruto: Dispersión; Morfología

Página 3 / 8
 Tema 37: Frutos: Clasificación: Monotalámicos; Simples carnosos
Tema 38: Frutos: Clasificación: Monotalámicos; Simples secos; Dehiscencia; Tipos de
dehiscencia
Tema 39: Frutos: Secos indehiscentes
Tema 40: Frutos: Secos Dehiscentes
Tema 41: Frutos: Simples Agregados
Tema 42: Frutos Politalámicos: Compuestos; Función de los frutos

Capítulo VIII: PLANTAS FANEROGAMAS: ORGANOS REPRODUCTIVOS: LA SEMILLAUTO

Tema 43: Semilla: Definición; Origen; Partes
Tema 44: Semilla: Apéndices; Dispersión; Germinación
Tema 45: Semilla: Función; Importancia
Tema 46: TERCERA EVALUACION TEORICA

6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIG. FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

6.1. Métodos
Método Expositivo en las Clases teóricas
Las exposiciones son magistrales y se imparten mediante Power point, y diálogo, así como con ejemplos e
interrogantes que son técnicas necesarias para una clase activa y dinámica. Todo en forma
presencial-virtual.
Método de elaboración conjunta en los trabajos de investigación formativa y en la elaboración del proyecto
de investigación.
Se coordina los temas que se desarrollarán en forma virtual en la investigación formativa, que luego serán
supervisados por el docente encargado. Los estudiantes en grupo de seis, se les asignará un tema de
investigación formativa específico y serán supervisados por un docente que participa en el desarrollo de la
asignatura.
Las sesiones de prácticas, serán netamente presenciales, se trabajará con grupos de 13 estudiantes. Se
emplearán vídeos relacionados con la especialidad y con plantas de la región.

6.2. Medios
Se hará uso del aula virtual a través del meet: se utilizarán: power point, vídeos y apuntes de la
especialidad.

6.3. Formas de organización

A. CLASES TEORICAS:
Cada sesión de teoría tiene una duración de 50 minutos (hora lectiva), dichas sesiones de teoría se
desarrollarán de forma virtual.
B. INVESTIGACION FORMATIVA:
Cada grupo de Investigación formativa será asesorado por un docente asignado, el desarrollo del mismo
se realizará de manera virtual; el informe final del trabajo es presentado para su revisión y posterior
exposición.
C. PRACTICAS:
Las prácticas se llevarán a cabo con un mínimo de 13 estudiantes por grupo y se desarrollarán de manera
presencial, bajo la vigilancia del docente responsable. Cada práctica tiene una duración de tres horas con
veinte minutos (cada hora académica es de 50 minutos), por cada grupo y tiene carácter obligatorio, tres
inasistencias no justificadas a las prácticas de laboratorio, se considera en abandono.

Página 4 / 8
6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social
Las actividades de Investigación formativa, serán desarrolladas por los señores estudiantes y son las
siguientes:
1. Morfología externa de la Familia Cactáceae
2. Morfología externa de la Familia Brassicaceae
3. Morfología externa de la Familia Solanaceae
4. Morfología externa de la Familia Geraniaceae
5. Morfología externa de la Familia Cariofilaceae
6. Morfología externa de la Familia Mirtaceae
7. Morfología externa de la Familia Fabaceae
8. Morfología externa de la Familia Poaceae
9. Morfología externa de la familia Pinaceae
10. Morfología externa de la Familia Crassulaceae
11. Morfología externa de la Familia Rosaceae
12. Morfología externa de la Familia Liliaceae

Las actividades de Responsabilidad Social, están encaminadas a la realización de un curso sobre plantas
ornamentales, endémicas y medicinales, a las personas que trabajan en los viveros del Distrito de José
Luis Bustamante y Rivero, en la ultima semana del mes de noviembre.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

1 Tema 01: Clase Inaugural: El sílabo J. Zúñiga 2.33 2.33

Introducción a la Botánica Fanerogámica: Características principales;

1 J. Zúñiga 2.33 4.66
Organografía vegetal.

1 Gimnospermas: Características principales; Morfología y estructura. J. Zúñiga 2.33 6.99

Gimnospermas: Ciclo vital; Clasificación; Hábitat e Importancia.

Angiospermas: Características principales; Morfología y estructura;

2 J. Zúñiga 2.33 9.32
estructura.; Ciclo vital; Clasificación; Hábitat e Importancia;

Diferencias entre Gimnospermas y Angiospermas

2 Angiospermas: Características principales; Morfología y estructura J. Zúñiga 2.33 11.65

Angiospermas: Ciclo vital; Clasificación; Hábitat e Importancia;

2 Diferencias entre Gimnospermas y Angiospermas. Diferencias entre J. Zúñiga 2.33 13.98

Dicotiledóneas y Monocotiledóneas

3 Raíz: Definición; Partes J. Zúñiga 2.33 16.31

3 Raíz: Clasificación (1) J. Zúñiga 2.33 18.64

3 Raíz: Clasificación; (2) J. Zúñiga 2.33 20.97

4 Raíz: Adaptaciones; Importancia; Funciones; Micorrizas J. Zúñiga 2.33 23.30

4 Tallo: Deficición; Origen; partes del tallo J. Zúñiga 2.33 25.63

Tallo: Sistemas de ramificación en el tallo; Ramificación en ramas;

4 J. Zúñiga 2.33 27.96
Tipos de crecimiento

5 Tallo: Clasificación J. Zúñiga 2.33 30.29

5 Tallo: Modificaciones; Importancia J. Zúñiga 2.33 32.62

5 PRIMERA EVALUACION TEORICA J. Zúñiga 32.62

Página 5 / 8
 6 Hoja: Morfología; estructura; Sucesión foliar C. Chancayauri 2.33 34.95

6 Hoja: Vernación; Filotaxia C. Chancayauri 2.33 37.28

6 Hoja: Clasificación de Hojas. simples C. Chancayauri 2.33 39.61

7 Hoja: Clasificación de Hojas: compuestas C. Chancayauri 2.33 41.94

7 Hoja: Dimorfismo foliar; Adaptaciones C. Chancayauri 2.33 44.27

7 Hoja: Modificaciones; Función; Importancia C. Chancayauri 2.33 46.60

8 Flor: Morfología y estructura; Simetría L. Mariño 2.33 48.93

8 Cáliz: Morfología L. Mariño 2.33 51.26

8 Cáliz: Tipos; Clasificación L. Mariño 2.33 53.59

9 Corola: Morfología L. Mariño 2.33 55.92

9 Corola: Tipos; Clasificación L. Mariño 2.32 58.24

9 Androceo: Morfología L. Mariño 2.32 60.56

10 Androceo: Tipos; Clasificación L. Mariño 2.32 62.88

10 Androceo: Polen; Polinización L. Mariño 2.32 65.20

10 SEGUNDA EVALUACION TEORICA L. Mariño 65.20

11 Gineceo: Morfología; Tipos L. Mariño 2.32 67.52

11 Gineceo: Clasificación; Placentación L. Mariño 2.32 69.84

11 Formulas y diagramas florales L. Mariño 2.32 72.16

12 Inflorescencias: Clasificación L. Mariño 2.32 74.48

12 Fruto: Origen; Partes; Crecimiento y maduración; Partenocarpía L. Mariño 2.32 76.80

12 Fruto: Dispersión; Morfología L. Mariño 2.32 79.12

13 Frutos: Clasificación: Monotalámicos; Simples carnosos C. Chancayauri 2.32 81.44

Frutos: Clasificación: Monotalámicos; Simples secos; Dehiscencia;

13 C. Chancayauri 2.32 83.76
Tipos de dehiscencia

13 Frutos: Secos indehiscentes C. Chancayauri 2.32 86.08

14 Frutos: Secos Dehiscentes C. Chancayauri 2.32 88.40

14 Frutos: Simples Agregados C. Chancayauri 2.32 90.72

14 Frutos Politalámicos: Compuestos; Función de los frutos C. Chancayauri 2.32 93.04

15 Semilla: Definición; Origen; Partes C. Chancayauri 2.32 95.36

15 Semilla: Apéndices; Dispersión; Germinación C. Chancayauri 2.32 97.68

15 Semilla: Función; Importancia C. Chancayauri 2.32 100.00

16 TERCERA EVALUACION TEORICA C. Chancayauri 100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Evaluación del aprendizaje

A) CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION:
Se aplica el reglamento General de Evaluación del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad
Nacional de San Agustín de Arequipa.
B) CONCEPCION DE LA EVALUACION:
a) Evaluación Continua o Formativa. (Ponderación 25 %)
- Prácticas de Laboratorio: Mediante ellas se complementa los conocimientos teóricos aplicando los
procedimientos de observación, experimentación, demostración y explicación que realizarán los
estudiantes en forma presencial, bajo la dirección y vigilancia del Docente Responsable del Grupo de
prácticas. incentivando el desarrollo de las capacidades tecnológicas de los estudiantes.

Página 6 / 8
- Participación en Clases: aquí se fomenta el aprendizaje activo del estudiante que beneficia el
pensamiento crítico, las habilidades para escuchar y hablar, así como la atención e involucramiento en la
clase. De esta manera se incentiva en los estudiantes la participación continua en clases, realizando
preguntas del tema; está atento y abierto a las opiniones y argumentos de sus compañeros.
- Investigación Formativa: referido a la enseñanza a través de la investigación, es dirigida y orientada por
un Profesor responsable. De esta forma se busca en los estudiantes sus capacidades de interpretación, de
análisis y síntesis de la información, así como el pensamiento crítico.
b) Evaluación Periódica o Sumativa: (ponderación 75 %)
Esta se realizará al terminar un número indicado de unidades, en la que se comprueba resultados
obtenidos para valorarlos con fines de calificación cuantitativa (nota); donde se verificará el cumplimiento
de logros o competencias por parte de los estudiantes a través de la evaluación cognitiva mediante
exámenes presenciales parciales. Las preguntas son de modalidad de respuesta corta; texto incompleto;
de correspondencia o emparejamiento; de selección múltiple; elaboración y/o rotulación de gráficos y
esquemas.

8.2. Cronograma de evaluación

EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)

Primera Evaluación Parcial 07-10-2022 25% 5% 30%

Segunda Evaluación Parcial 17-11-2022 25% 5% 30%
Tercera Evaluación Parcial 23-12-2022 25% 15% 40%
TOTAL 100%

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

1. Las notas promocionales son de cero (0) a veinte (20). Se tomarán tres (03) evaluaciones escritas de la
teoría, y tres (03) de evaluación continua
2. La asistencia a las sesiones teóricas, prácticas y seminarios es obligatoria. Tres inasistencias a
sesiones de prácticas, investigación formativa, es considerado como abandono del curso.
3. Se considera aprobado, si el estudiante obtiene una nota mínima de 10,5 en el promedio final, que
equivaldrá a 11.
4. La nota promocional se obtendrá de los tres (03) exámenes teóricos (75%) y Evaluación continua (25%),
que comprende tres evaluaciones, siendo la primera del 5% (prácticas + Investigación formativa),
igualmente la segunda 5% (prácticas + Investigación formativa) y la tercera con un 25 % (prácticas +
Investigación formativa).
5. El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de sustitutorio en el
plazo oportuno, se le considera como abandono.
6. El alumno tiene derecho de solicitar revisión de su prueba teórica o práctica, en un plazo de dos días
después de haberse publicado las notas de dicho examen. Después de publicadas las notas finales de
cada fase el alumno podrá reclamar hasta antes de pasar la nota al sistema.

10. BIBLIOGRAFIA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL

10.1. Bibliografía básica obligatoria

1. Cavero R. & López M. (2007). Introducción a la Botánica. Editorial EUNSA. Ediciones Universidad de
Navarra, S.A. Pamplona. España.
2. Strasburger, C; H. Schenck & W. Schimper. 1960. Tratado de Botánica. Edit. Manuel Marín y Cía.

Página 7 / 8
Barcelona .España.
3. Valla J. (2007). Botánica. Morfología de Plantas Superiores. Editorial Hemisferio Sur S.A. Primera
Edición. Buenos Aires. Argentina.
4. Mauseth J. (2003). BOTANY an Introduction to Plant Biology. Third Edition. Library of congress
cataloging? in- Publication Data. Estados Unidos.
5. Valencia. S. (2014). Introducción a las embriofitas. VALENCIA. Primera edición. UNAM, México.

10.2. Bibliografía de consulta

1. Brako, L & J. Zarucchi. 1993. Catálogo de las Angiospermas y Gimnospermas del Perú. Syst. Bot
Monogr. 45. Missouri Botanical Garden. U.S.A.
2. Cronquist, A. 1988 System of Classification of Flowering Plants U.S.A.
3. Mostacero, J.; F. Mejía & O. Gamarra. 2002. Taxonomía de las plantas útiles del Perú. Edit.
Normas Legales. Trujillo. Perú.
4. Cáceres H, Mariño H; Zuñiga C; Ramirez; (2010) Manual de Botánica Fanerogámica. Universidad
Nacional de San Agustín. Arequipa. Perú.
5. Golberg, A. 1986. Clasification. Evolution and Phylogeny of Familias of Dicotyledons, U.S.A.

Arequipa, 02 de Octubre del 2022

CHANCAYAURI VACA, CARMEN MARI?O HERRERA, LEONCIO

ZANABRIA ALARCON, ULRICH ZU?IGA CALCINA, JOSE

Página 8 / 8