ACTIVIDADES

PARA EL
DESARROLLO DE
LA LECTURA Y
ESCRITURA
 Actividades de lectura.

1. Leen el título del texto “ Bellos animales de Honduras”

1.1 Observo las imágenes y contesto las siguientes
preguntas

 ¿Para qué leeré este texto?

 ¿Qué significaran las palabras especiales y

endémicas?

 ¿De qué creo que trata el texto?

2. Leen el siguiente texto en voz alta: “Porque es importante
proteger a los animales en peligro de extinción” presto
atención a mi forma de leer.

2.1Responder las siguientes preguntas orales y conversan con

el profesor.
 ¿De qué trata principalmente el texto?

 ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos hablar

de las especies amenazadas?

 ¿Cuál es la especie más avanzada e inteligencia

del planeta?

 ¿Cuáles serían las principales razones para

prevenir la extinción de los animales?

 Que pienso de lo que dice el texto: ¿“los

animales tiene el mismo derecho a la vida que
los seres humanos”?.
 3. Leen el título del texto: “La luna” observo las imágenes y
contesto las siguientes preguntas orales.

 ¿Qué es la luna?
 ¿Qué se acerca de la luna?
 ¿Qué creo que dirá el texto sobre la luna?
3.1 Trabajan en equipo y conversan para encontrar las
respuestas de las siguientes preguntas.
 ¿Cuál es el tema de la lectura?
 ¿Por qué vemos que la luna brilla?
 ¿Cómo se formó la luna?
4. Leen el título del texto: “¿Qué hacer con la basura?”
observo las imágenes y contesto las siguientes preguntas
orales.

 ¿Para qué leeré este texto?

 ¿Qué se acerca de la basura?

 ¿Qué muestran las imágenes?

5. Leen el título del texto: “El agua en el mundo” observo las
imágenes y contesto las siguientes preguntas.

 ¿De qué creo que tratara este texto?

 ¿Qué tipo de texto será?

 ¿De dónde proviene el agua disponible en la

escuela?

 ¿De qué manera se comportan las personas en mi

comunidad, en relación al agua?
6. Después de haber leído atentamente el texto
anterior, realiza los siguientes ejercicios
subrayados la alternativa correcta

1. La acción se desarrolla en un lugar de la:

a) costa b) sierra c) selva d) mar

2. Dos hermanos mellizos vivían al cuidado de:

a) Sus padres b) sus abuelos c) sus amigos d) sus hermanos

3. El abuelo tenía un secreto que:

a) No compartía con nadie b) Compartía con
todos
b) Sólo la abuelita lo sabía d) Lo sabía el árbol

4. Los hermosos, espiando al abuelo llegaron a descubrir que el

agua:
a) Brotaba en chorros del interior de un árbol
b) Estaba escasa en aquellos lugares
c) Venía de los ríos, lagunas, arroyos y lluvias
d) Brotaba muy poco del interior de un árbol

5. El árbol cayó al suelo en el preciso momento que:

a) El alacrán picó al abuelo b) Todos los animales
picaban al árbol
c) El abuelo lo estaba curando d) Uno de los mellizos se
convirtió en picaflor

6. El tronco del árbol se convirtió en:

a) Diferentes peces b) El río
Amazonas
c) Quebradas y riachuelos d) Hojas y espinas
7. Lea la siguiente fabula
8. LEO EL TITULO DEL TEXTO LA IMPORTANCIA DEL
AUTOESTIMA, OBSERVO LAS IMÁGENES Y COMENTO A MIS
COMPAÑEROS
 Actividades escritura

1. Pide que observen los siguientes animales en peligro de

extinción en Honduras y selecciono uno para investigar.
1.1 Investiguen sobre el animal que seleccionen y
contesto las siguientes preguntas en mi cuaderno.
 ¿En qué región de Honduras es posible
encontrarlo?
 ¿Qué tipo de animal es?
 ¿De qué se alimenta?
 ¿Cuál es su ciclo de vida?
1.2 Utilizan los datos encontrados y escriben un artículo
informativo.

2. Trabajan en equipo y les pide que encuentre los

siguientes verbos: cubrir, hacer, resolver y envolver en
el texto del participo.
2.1 Escriben en su cuaderno, una lista con los participios
regulares y otra lista con los participios irregulares.

2.2 Escriben en su cuaderno las oraciones, usando el

`participio del verbo que esta entre paréntesis ().
Julia ha (salvar) ______a la lagartija.
Las veterinarias han (venir) _______a revisar a los
monos del parque.
Alguien ha (tirar) ______basura en el parque.
 3. Trabajan en equipo para planificar la escritura de un
texto informativo sobre los planetas y las estrellas.
 Les pide que se pongan de acuerdo acerca de
qué aspectos nos gustaría saber sobre los
planetas y las estrellas.
 Les pide que copien y completen, en el cuaderno,
una tabla como la siguiente:
¿Qué es? ¿Qué quiero ¿Dónde puedo
saber? investigar?

 Investigan sobre el tema que les interesa.

Pide que buscan en la enciclopedia, los
libros de ciencias naturales y otros libros
similares que tenga la biblioteca.
También pueden buscar la información
en internet.
Pide que anoten en el cuaderno toda la
información que encontramos sobre el
tema que investigamos.

4. Pide que copien las siguientes oraciones en mi cuaderno

y escribo el participio irregular que corresponda.
 Estar (atento) _______ al eclipse de esta noche.
 El polvo estelar no es otra casa que estrellas
(deshacer) __________
 Estoy (inscrito) _____ en el club de astronomía
para estudiar los planetas.
4.1 Escribo cuatro oraciones en su cuaderno, usando el
participio que me suena mejor.
 hartar hartado Harto
Elegir elegido Electo
Soltar soltado Suelto

5. Les pide que con sus compañeros verifican como

leyeron. Y como anotaron en su cuaderno en qué nivel
van.
5.1 Escriben en su cuaderno, las ideas principales y
secundarias del primer y segundo párrafo del texto
leído.
5.2 Completan en su cuaderno, las oraciones con la
información que puede extraer del texto leído.
 Si el sol desapareciera, la tierra…
 Cuando el sol desaparece en la noche, la
temperatura…
 Si la luna remplazara al sol, entonces…
 Si el sol no tuviera atracción gravitatoria.
Entonces los planetas…
6. ESCRIBA EN SU CUADERNO 10 ORACIONES CON LAS
SIGUIENTES PALABRAS
TAZA _____________________________________________

TASA___________________________________________

POZO_____________________________________________

, POSO___________________________________________

ZUMO___________________________________________

SUMO___________________________________________

HERRAR___________________________________________

ERRAR____________________________________________

HOJEAR___________________________________________

OJEAR____________________________________________
7. REDACTE UNA PEQUEÑA HISTORIA INSPIRANDOTE EN UNA
IMAGEN DE UN PAISAJE