UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 10

"PRACTICAMOS EL DEPORTE PARA UNA BUENA SALUD MENTAL"

NOMBRE Practicamos el deporte para una buena salud mental.
DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS
SUB TEMAS TRANSVERSALES CONOCIMIENTOS VALORES
Baja salud mental: Practiquemos la higiene mental.  La pornografía.  Responsabilidad
 Programa televisión, radial y escrito  La ludopatía.  Identidad
nocivos y violentos.  Medios de comunicación.  Solidaridad
 Ludopatía.  Asertividad.
 Mal uso del internet.  Actitud crítica.
 Estrés  Consumo de drogas.
 Depresión.  Enfermedades mentales y emocionales.
 Envidia.  Deporte.
 Suicidios.
 Celos.
 Fobias.
 Falta de recreación.

SELECCIÓN DE CAPACIDADES

PROCESOS COGNITIVOS SITUACIONES DE

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
(OPCIONAL) APRENDIZAJE
COM. LEE DIVERSOS Infiere e interpreta información Comprende textos sobre temas  Categoriza los textos que lee por su Demuestra interés por
TIPOS DE TEXTOS del texto oral. de la realidad, actualidad y de función dominante: narrativos, leer reportajes
ESCRITOS EN SU investigación sencillos. instructivos, informativos, descriptivos, científicos históricos y
LENGUA argumentativos encontrando los de actualidad.
MATERNA elementos que lo componen.
Esta competencia  Establece las características y
se define como una cualidades de los textos que lee.
interacción
 Infiere el texto de acuerdo a las
dinámica entre el
estructuras lineales y no lineales en
lector, el texto y los
investigaciones sencillas.
contextos
socioculturales que
enmarcan la
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(OPCIONAL) APRENDIZAJE
lectura.
ESCRIBE Obtiene información del texto Revisa sus producciones,  Aplica correctamente las reglas de uso Manifiesta respeto y
DIVERSOS TIPOS escrito. teniendo en cuenta las normas de comillas en textos propuestos. tolerancia al participar
DE TEXTOS EN gramaticales y ortográficas.  Se presenta el tema: “Uso de comillas”. en la revisión y
SU LENGUA  Se colocan carteles con ejemplos del corrección de su propio
MATERNA uso de comillas: Títulos de obras, texto.
Esta competencia lenguaje juvenil, palabras extranjeras,
se define como el palabras con sentido irónico.
uso del lenguaje  Los estudiantes a través de lluvia de
escrito para ideas dan a conocer reglas de uso de
construir sentidos comillas.
en el texto y  Luego con sus aportes elaboran
comunicarlos a papelógrafos exponen y sistematizamos
otros. el tema en sus cuadernos.
Infiere e interpreta información Escribe con originalidad  Elabora libretos teatrales considerando Demuestra motivación
del texto. diferentes tipos de textos en los acotaciones y diálogos. por producir textos
que pone de manifiesto su  Identifica los elementos en una puesta referidos a su realidad
identidad local y nacional. en escena del taller literario. local, regional y
 Produce textos teatrales siguiendo una nacional.
secuencia lógica y temporal.
 Produce textos teatrales e historietas
considerando la estructura.
MAT RESUELVE Traduce cantidades a Explora y describe las nociones  Establece comparaciones y ordena Aplica propiedades de
PROBLEMAS DE expresiones numéricas. de números naturales de más números enteros utilizando la recta la adición de unidades
CANTIDAD de seis cifras para medir y numérica. enteras de signos
Consiste en que el ordenar en situaciones de  Aplica propiedades de la adición de diferentes
estudiante diversos contextos. números enteros con signos iguales.
solucione  Resuelve problemas aplicando
problemas o operaciones con números enteros.
plantee problemas  Resuelve correctamente operaciones
que le demanden con números enteros.
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(OPCIONAL) APRENDIZAJE
construir y Comunica su comprensión Expone procedimientos usados  Determina la comparación de números Muestra precisión en el
comprender las sobre los números y las para resolver problemas aditivos enteros. uso del lenguaje
nociones de operaciones. y multiplicativos de diversos  Representa números enteros en la recta matemático
número, de contextos con fracciones y numérica.
sistemas decimales, a partir de
numéricos, sus situaciones reales.
operaciones y
propiedades.
PS GESTIONA Comprende las relaciones entre los elementos naturales y  Valora el patrimonio natural y cultural Valora principales
RESPONSABLEM sociales. del Perú órganos representativos
ENTE EL  Enumera medidas de protección del del patrimonio cultural
ESPACIO Y EL patrimonio natural y cultural del Perú. y cultural del mundo.
AMBIENTE Maneja fuentes de información para comprender él espacio  Enumera aspectos positivos de la Enumera aspectos
geográfico y el ambiente. globalización. negativos de la
globalización.

CT DISEÑA Y Determina una alternativa de solución tecnológica.  Señala en un gráfico elementos de una Demuestra satisfacción
CONSTRUYE onda. en la elaboración de
SOLUCIONES  Describen en organizadores gráficos sus modelos.
TECNOLÓGICAS las formas de propagación de orden.
PARA RESOLVER Diseña la alternativa de Reconoce y describe la  Describe el sonido y sus formas de Demuestra satisfacción
PROBLEMAS DE solución tecnológica. formación de ondas al hacer propagación en organizadores visuales. en la elaboración de
SU ENTORNO vibrar cuerdas tensadas de  Señala en un gráfico los elementos de sus modelos.
diferentes materiales y las ondas sonoras.
longitudes.
ARTE CREA Aplica procesos creativos. Se interesa por conocer
Y PROYECTOS  Confecciona con diversos materiales y apreciar las
CULTURA DESDE LOS objetos navideños. manifestaciones
LENGUAJES  Elabora tarjetas con material reciclable. artísticas de su
ARTÍSTICOS localidad.
Explora y experimenta los lenguajes del arte.  Interpreta canciones tradicionales de Demuestra
Navidad cantando o tocando perseverancia y
instrumentos musicales motivación al hacer
 Produce canciones usando melodías de arte.
otra canción.
 Canta armónicamente acompañado de
pistas musicales.
 Toca instrumentos musicales sencillos
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con destreza.
 Entona villancicos en forma coral e
individual.
EF INTERACTÚA A Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices.  Participa en forma activa y solidaria en Interactúa con sus
TRAVÉS DE SUS juegos de iniciación al mini fútbol. compañeros en la
HABILIDADES  Participa en juegos de iniciación al organización y practica
SOCIOMOTRICES baloncesto en forma activa y solidaria. de juegos pre-
 Traslada rebotando el balón dribleando, deportivos de diversa
salvando obstáculos mejorando su complejidad
destreza, coordinación y equilibrio
dinámico.
 Ejecuta lanzamientos, pases,
recepciones con eficacia y seguridad
iniciándose en el balónmano o béisbol
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.  Participa en forma activa y solidaria en Muestra apertura para
juegos de iniciación al mini voley. construir, aceptar y
respetar las reglas
 Reconoce la importancia del respeto a acordadas en el grupo.
las reglas en los juegos de iniciación al
mini fulbito.
 Traslada rebotando el balón dribleando,
salvando obstáculos mejorando su
destreza, coordinación y equilibrio
dinámico.
 Participan en juegos con lanzamientos,
pases, recepciones con eficacia y
seguridad iniciándose al balón mano o al
béisbol.
ER CONSTRUYE SU Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y  Interpreta la palabra de Dios y la aplica Aprecia la opción que
IDENTIDAD COMO espiritual como persona digna, libre y trascendente. en su vida. hace la iglesia por los
PERSONA  Participa activamente en grupos pobres.
HUMANA, AMADA
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(OPCIONAL) APRENDIZAJE
POR DIOS, DIGNA, comunitarios y parroquiales para
LIBRE Y celebrar la Navidad.
TRASCENDENTE,
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA
DE SU PROPIA
RELIGIÓN,
ABIERTO AL
DIÁLOGO CON
LAS QUE LE SON
CERCANAS
ASUME LA Transforma su entorno desde el encuentro personal y  Reconoce la moral como la ciencia del Muestra una actitud
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
EXPERIENCIA bien y el mal en citas bíblicas. emprendedora para el
DEL ENCUENTRO  Reflexiona sobre el buen uso de la bien común
PERSONAL Y libertad en situaciones de su entorno.
COMUNITARIO  Relaciona la libertad con la
CON DIOS EN SU responsabilidad en actos humanos.
PROYECTO DE  Practica la oración personal y grupal con
VIDA EN orden y respeto.
COHERENCIA  Participa en el tiempo de adviento en el
CON SU aula.
CREENCIA
RELIGIOSA