La presente planficaclén corresponde ala clase del dia miércoles 11 de agosto, con el grupo cuartoafo cuatro, perteneciente al ceo N° & Hora. (Quirogs, conformade pot 27 alumnes. En relacién la descantextuslzackén pedapégica del grupo, en el mieme hay estudiantes que presentan rezago stud tl la asistencia de algunos alunos es regular, por lo que es complelo realizar un seguimlento particular de cada estudlante. Muestran una spose pasivaalinteracuar eon sus pares el doceate, de manera tal que se comurican de forma aslads yexpresand lo minimo ante cada euestion planteada.Inclus, earecen de predisposicién al momento de realizar actividades planteadas en la plataforma CREA 2 pore docente del eurso.Seha podide ‘observar que son mas actives durante el trabajo en equipo, aunque presentandificltad para orietarseen el material. Alinco deta 150 seplantearn ls objetios de aprendlzaje deforma expostva, ls cules, segin Daz Barriga y Hernnder (1998), tienen la finalidad de desarola en los estudtantes, expectathas adecuadas sabre el curso y mejorar el aprendizjeintenclona, ya queelalimno es consclente del objetivo de ‘2prenclzaje, Aders,seindagarin los conccimlentosprevos acerca de lo aprendido clases anteriores respecto al oncepto de crisis econémica, esta Indagacisn posibilta la reacién de un contexte de aprendiajeacorde y,extablece una conenn entre a iformacién que los educandos ya canocen, eon a ‘nueva informacién,extablaciendo aun aprendizajeslgnficativo £1 uso de luetraciones como exrateglacostruclonal de acuerdo con Die Barriga y Heréndes (1998), permite dire y mantener la atencn de loz lumnosyexplcar en términos veuales algo que puede se fl de comunicar de forma verbal, en este cas, la desesperacin vivida por los lestadounidenses lego del crack bursaik ademds, promuaveny mejoran el ters y la mativacin por aprender. Ademds, se emplearé el uso de fragmentos de relatos conternporineos como textas exposiuos, os cuales “tentan comunicar, informa, preporcionar una explicecén al lector ecerca de una e més temdtics determinados”p. 104). Por oto lado, as preguntas inter@ladas que sBrealtén ols estudiantes durante el desarrollo dela dase, en este cso, mT tepohol Orsay eeemer iaated