Personal Social – Quinto de Primaria

TÍTULO DE LA SESIÓN La llegada de europeos y africanos al

Virreinato del Perú

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ ¿Qué nos dará evidencia de
Área/AF Desempeños
Capacidad aprendizaje?
PS CONSTRUYE
Obtiene información sobre un hecho o proceso histórico, -Describe la guerra entre los
desde descubrimiento de América hasta la guerra de los
INTERPRETACIONES
conquistadores. A partir de gráficos sencillos o conquistadores
HISTÓRICAS
investigaciones históricas. Técnicas e Inst. de evaluación.
• interpreta críticamente Lista de cotejos
fuentes diversas
• comprende el tiempo
histórico
elabora explicaciones sobre
procesos históricos.
.elabora explicaciones sobre
procesos históricos.
.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

- Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
Enfoque intercultural construir juntos una postura común.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Preparar con anticipación las imágenes. Solicitar a los Papelotes, plumones y cinta adhesiva. Libro
estudiantes a leer sobre la guerra civil entre los Personal Social 5. Cuadernos del área.
conquistadores.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 se les mostrara una serie de imágenes del virreinato y de las gobernaciones de Nueva
Toledo y de Castilla
 Saberes previos: Los estudiantes expresan sus ideas sobre las imágenes mostradas. Sus
ideas se anotaran en la pizarra
 A partir de las respuestas dadas se presenta el propósito de la sesión: : ¿Por qué se creó el Virreinato
del Perú .
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender
mejor.
Normas de convivencia
 Mantener el orden y limpieza en mi aula.
 Utilizo las palabras por favor y gracias.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Problematización.
 Los estudiantes observan un video educativo: sobre las guerra civil entre conquistadores.
https://www.youtube.com/watch?v=Mg8rJG5JxSE ( para que lo vea el profesor antes 2° video
https://www.youtube.com/watch?v=HuCkjOsJURg )
 Preguntamos: ¿Por qué se creó el Virreinato del Perú
 Los estudiantes expresan sus ideas sobre las imágenes mostradas. Sus ideas se anotan en la pizarra.

Análisis de información
 Se les organiza en equipos de trabajo y se solicita que lean información de la pg. 145 del libro de personal
social
  Organizados en equipos se les solicita a los estudiantes hacer un resumen en un organizador gráfico y luego lo
trasladan en un papelote para que compartan a sus compañeros y compañeras a través de una exposición.
 Un integrante del grupo expone el trabajo al pleno fundamentando sus respuestas.
 Se dará como valederos los aportes de los estudiantes.
Toma de decisiones
 ¿Como podemos dar a conocer las guerras civiles de los conquistadores a nuestros familiares?
 ¿Cómo podemos dar a conocer las guerras entre los conquistadores?
 ; Anota las ideas o sugerencias y, en consenso, tomen una decisión
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Orienta la metacognición y preguntamos a los estudiantes lo siguiente: ¿Qué aprendimos hoy?; ¿Para qué nos
es útil lo aprendido? Recordamos el propósito de la sesión y preguntamos si se ha cumplido.
- Escuchamos sus respuestas, y felicitamos sus aportes y logros.
- Como actividad de extensión: Los estudiantes observan el segundo video.
- Se evalúa con una lista de cotejos
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Lograron los estudiantes identificar la tecnología en las actividades economicas?
 ¿Qué dificultades se observaron durante la toma de decisiones?
 ¿Cómo puedo mejorar el aprendizaje de mis estudiantes?
 ¿Qué nuevas estrategias se pueden aplicar para el área de personal social?

LISTA DE COTEJOS
Desempeños (criterios de evaluación) Sí No Observaciones
Explica las guerras que se dieron entre los
conquistadores y por qué motivos se realizaron.
 Guerra civil entre los conquistadores del Perú
ANTECEDENTES
Las guerras civiles entre los invasores, estallaron a los pocos años de la caída del Tahuantinsuyo. Estas guerras se
pueden dividir en dos etapas: la primera, en la cual se enfrentan Pizarrista contra almagristas por la disputa del poder y
la posesión de las tierras recién invadidas. La segunda etapa está marcada por las rebeliones de los invasores españoles
contra los intentos de la corona española por imponer su autoridad en América.
PRIMERA ETAPA
 El Rey de España Carlos I estableció las gobernaciones como sistema de gobierno para las colonias,
entregándolas a los propios conquistadores, así los principales líderes de la conquista recibieron del Rey: La
Gobernación de Nueva Castilla; la cual se ubicó en el Perú y fue concedida a Francisco Pizarro por la
Capitulación de Toledo 1529 y La Gobernación de Nueva Toledo; se ubicó en chile y fue concedida a
Diego de Almagro por Ordenanza Real 1534, luego que éste reclamó por los escasos beneficios obtenidos
en la Capitulación de Toledo. Sin embargo el Rey no había definido a quien correspondería e l Cuzco, pues
esta ciudad se ubicaba justo en el límite de ambas gobernaciones. Esta fue la causa fundamental de la
guerra, cuyo antecedente remoto lo encontramos en el resentimiento de Almagro hacia Pizarro generado
después de la inequidad en el reparto de honores y metales que tuvo lugar con la Capitulación de Toledo
(1529).
GUERRA DE LAS FRONTERAS (1537-1538):
  Almagro luego de haber realizado una expedición hacia su gobernación en 1535 sepercató
que el territorio era muy escaso en riquezas y que la población indígena, liderada por caciques como
Lautaro o Coló Coló, era extremadamente belicosa frente a la presencia de los europeos. Ante una
situación adversa, el viejo manchego sintió que nuevamente había sido objeto de un engaño por Pizarro; es
así, que tras el fracaso de Chile, Almagro intentó resarcirse capturando el Cuzco. Las fuerzas pizarristas
ubicadas en el sur andino, dirigidas por Alonso de Alvarado, intentaron reaccionar a la agresión almagrista,
pero terminaron siendo derrotados en la Batalla de Abancay (12 de Julio de1537) por el almagrista Rodrigo
de Ordoñez. Francisco Pizarro que se encontraba en Lima, al enterarse de lo que sucedía en el sur de su
gobernación decidió buscar una solución pacífica al conflicto. Así se van a producir las conversaciones de
Mala y Lunahuana entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro. Los dos más importantes líderes de la
invasión española acordaron designar al abogado Francisco de Bobadilla como árbitro para que decidiera
sobre la suerte del Cuzco. El fallo de Bobadilla resultó favorecerá los Pizarro, fue entonces que Francisco,
en muestra de buena voluntad, decidió
que Almagro mantuviese el Cuzco hasta que el Rey decidiese lo definitivo. Mientras estosuce
día, Hernando Pizarro lograba escapar de su prisión en el Cuzco y agrupó a las fuerzas pizarristas en el sur
andino para enfrentarse a las fuerzas de Diego de Almagro.Los pizarristas derrotaron al almagrista Rodrigo
de Ordoñez en la Batalla de Huaytará y luego de algunos días nuevamente vencen a las fuerzas
almagristas en la Batalla de las Salinas (6 de abril de 1538); luego de la batalla Almagro fue apresado por
Hernando Pizarro y llevado al Cuzco en donde fue sometido a juicio sumario y condenado a muerte,
sentencia que se cumplió el día 8 de julio de 1538. Luego de la ejecución, el cuerpo de Almagro fue
sepultado en la iglesia La Merced del Cuzco.
 
REBELION DE DIEGO
DE ALMAGRO “EL MOZO” (1541-1542)
  Al morir Diego de Almagro dejó como único heredero a su hijo mestizo llamado Diego de
 Almagro, conocido como “el mozo”, a quien los pizarristas no quisieron reconocerle sus
derechos de herencia. Ante esto, los almagristas decidieron vengar la muerte de Diego de
 Almagro “el viejo” y de luchar por
los derechos del joven Almagro. El 26 de junio de 1541un grupo de almagristas al mando de Juan de Rada
ingresaron a Palacio de gobierno y asesinaron a Francisco Pizarro. Una mortal estocada del almagrista
Narváez, le atravesó la garganta para luego destrozarle el cráneo con un pesado jarrón. Sus restos fueron
recogidos por su fiel criado Juan de Barbarán y enterrados en el huerto de los naranjos, aun costado de la
catedral. Luego de la muerte de Francisco Pizarro los almagristas
proclamaron a Diego de Almagro “el mozo” como nuevo gobernador de Nueva Castilla. Un año más tarde
llegó al Perú el licenciado Cristóbal Vaca de Castro, enviado por la corona para investigar las causas de l
a muerte de Diego de Almagro “el Viejo”. Sin
embargo, al tomar conocimiento de la muerte de Francisco Pizarro a manos de los almagristas, terminó por
combatir a éstos. Vaca de Castro, apoyado por los pizarristas derrotó a las fuerzas de Almagro “el mozo”
e
n la Batalla de Chupas, cerca de Huamanga el 16 de setiembre de 1542. El Joven Almagro terminó siendo
apresado y conducido al Cuzco en donde fue sometido a juicio y sentenciado a morir decapitado. Los
restos del mestizo fueron sepultados en la Iglesia la Merced junto a los de su padre.
SEGUNDA ETAPA
 
LA REBELION DE GONZALO PIZARRO (1546-1548)
Se rebeló contra el intento del Virrey Blasco Núñez de Vela por querer aplicar en el Perú la Leyes Nuevas
de 1542. El Virrey llegó al Perú en 1544 buscando someter a los encomenderos bajo las leyes del Rey de
España, sin embargo la actitud de los encomenderos, dirigidos por Gonzalo Pizarro, fue de total rechazo a
Núñez de Vela. Finalmente en 1545, la Audiencia de Lima, ante la presión de los pizarristas, decidió
expulsar al Virrey y deportarlo a Panamá para que de ahí regrese a España. Pero ya estando en pleno
viaje rumbo a Panamá, Núñez de Vela decidió desembarcar en Guayaquil y desde ahí avanzar hacia
Quito, en donde procedió a armar un ejército para regresar al Perú. Al enterarse de las acciones del Virrey,
los encomenderos avanzaron hacia el norte a cerrarle el paso, derrotándolo en la Batalla de Iñaquito el 18
de noviembre de 1546; luego del enfrentamiento el Virrey fue capturado y decapitado. Así, Gonzalo Pizarro
fue proclamado gobernador del Perú y se declaró en franca rebeldía contra la corona. Algunos de los más
allegados colaboradores de Gonzalo Pizarro, como Francisco de Carvajal, le Propusieron desposarse con
una princesa incaica y así proclamarse rey del Perú, de esta manera conseguirá ganarse el apoyo de las
élites indígenas y así poder enfrentar la contraofensiva de la Corona Española. El Príncipe Felipe de
España se hizocargo de la situación en el Perú y decidió enviar al Pacificador Pedro de la Gasca, el cual
legó previamente a Panamá en 1547 con la misión de ofrecer indultos reales y premios para aquellos
encomenderos que decidiesen traicionar a Gonzalo Pizarro. El primero en levantarse contra Gonzalo
Pizarro fue Diego Centeno, quien cayó derrotado por Francisco de Carbajal en la Batalla de Huarina (1548).
La Gasca, con poderosos refuerzos y muchas deserciones de pizarristas desembarcó en Tumbes, siguió el
camino de Jauja y en Jaquijahuana (cerca del Cusco) en 1548, sorprendió a Gonzalo Pizarro. La acción no
fue propiamente una batalla sino un desbande ante el cual Carvajal se puso a cantar
“estos mis caballicos maire, uno a uno se los lleva el aire”. Luego Gonzalo Pizarro y
Francisco de Carbajal fueron decapitados en el Cusco. Derrotado Gonzalo Pizarro el pacificador Gonzalo
Pizarro procedió a realizar el llamado “reparto de huaynarima”, mediante el cual reparte premios entre
todos aquellos que lo habían apoyado a derrotar a los rebeldes pizarristas. Sin embargo, hubo muchos que
no llegaron a recibir ninguna recompensa por haber defendido la causa real