“Estudio, verdad y fe para una educación de calidad”

EVALUACION DIAGNOSTICA (EPT) 1°

APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………………….…………………………………………………………………………….

GRADO Y SECCIÓN: …..3ro………………………….……. FECHA: ………/……/ 2024 …………………. DURACIÓN: …………..… min

INSTRUCCIONES: A continuación, te presentamos preguntas / actividades a desarrollar por competencia para ser evaluados. Resuelve luego escribe o marca
la respuesta correcta.

I. COMPETENCIA: COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

Situación Significativa:

La deserción escolar en tiempos de

pandemia ha sido un reto para
La deserción escolar en estos últimos tiempos ha sido un reto para estudiantes y docentes, la posibilidad de continuar con el sistema de enseñanza
ha proporcionado aspectos positivos, pero también negativos. La problemática radica en los factores económicos y sociales causando una inestabilidad en
el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes. Para ello como integrantes de la comunidad educativa (estudiantes) debemos contribuir con la
propagación de diversos medios, físicos o digitales que informen acerca del retorno seguro a clases en nuestra Institución Educativa y así fomentar que la
gran mayoría de nuestros compañeros retomen sus estudios. En ese contexto desde nuestro rol de estudiantes, nos planteamos el siguiente reto:
¿Qué prototipos de medios informativos (a fiches, redes sociales, radio, televisión, etc.) podemos elaborar para que permita difundir masiva mente el retorno a clases
en nuestra I.E.?

Para iniciar a medir nuestros aprendizajes logrados en el año anterior, empecemos por identificar la metodología
con la que trabajaremos todo el contenido de esta experiencia de aprendizaje la que trabajaremos

1 Colocamos y marcamos las fases:

a) Idear, definir, empatizar, prototipar y testear
b)Empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar
c)Empatizar Idear, definir prototipar y evaluar
d) Evaluar, empatizar, idear, definir y prototipar

2. Como primer paso debemos formular el desafío, recuerda que la metodología Desing Thinkin tiene como punto de partida el
desafío, es decir se debe plantear una pregunta
retadora.
“
INSTRUCCIONES: En esta fase o etapa ---------------------------------------------------------------------------------
del Desing Thinking tendrás que formular
el “DESAFIO” este debe responder a la -----------------------------------------------------------------------------
elaboración de medios informativos para
Marca el desafío y transcribe en las líneas de arriba
a) ¿Cómo podríamos informar a la comunidad sobre las consecuencias y previsiones de los desastres naturales para un retorno seguro a clase?
b) ¿Cómo podríamos elaborar el desafío teniendo en cuenta el clima para un retorno seguro a clases?
c) ¿Cómo podríamos utilizar el Desing Thinking para formular el desafío?
d) ¿Cómo podríamos nosotros plantear a la comunidad sobre las consecuencias de los desastres naturales?

3. Podemos utilizar el modelo de cuestionario de entrevista. Este nos ayudará a orientarnos durante el recojo de información. Si deseas puedes agregarle
otros datos y aspectos que consideres importante registrar.

CUESTIONARIO DE ENTREVISTA

Nombre y apellido del encuestado (a): ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Parentesco: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Edad: ------------------------Profesión / Oficio: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Item Pregunta Respuesta
 Realiza el cuestionario y marca la respuesta correcta sobre el concepto de EMPATIA:
a) Los estudiantes se relacionan efectivamente en la IE
b) Nos permite ver las cosas desde la perspectiva del otro en vez de la nuestra
c) El amor y la compasión están inmersas en la empatía?
d) Los estudiantes demuestran habilidades en una tarea de emprendimiento

4: Definimos el problema con la técnica de Punto de Vista

El Punto de Vista es una frase que recoge las necesidades y los deseos del usuario junto a las razones que lo llevan a tenerlos. Estas razones reciben el
nombre de Insight: revelaciones ocultas obtenidas de las entrevistas y observaciones provenientes de la etapa anterior. La redacción debe seguir la siguiente
estructura. Realiza la técnica del Punto de vista.
(usuario)necesita (problemas/necesidad) porque (Insight)
Usuario + Necesidad/problema + INSIGHT
necesitan porque

Por ejemplo:
Usuario + Necesidad/problema + INSIGHT
Los comerciantes de necesitan Conocer alternativas para porque Tienen dificultades para
Concepción disminuir la perdida de choclo vender sus productos
Definimos el problema con la pregunta ¿Cómo podríamos…?
a) ¿Cómo podríamos contribuir con la propagación de diversos medios, físicos o digitales que informen acerca del retorno seguro a clases?
b) ¿Cómo podríamos nosotros actuar dentro de la Institución Educativa?
c) Cómo podríamos nosotros ser entes responsables con el medio ambiente?
d) Cómo podríamos nosotros actuar frente a los desastres naturales?

5. Antes de prototipar, debemos seleccionar la idea solución y para esto existen diversas técnicas de generación de ideas como 8 locos, lluvia de ideas,
Scamper, Da Vinci u otros. En esta oportunidad utilizaremos la técnica Da Vinci.

a) El prototipo se no se puede realizar a mano alzada

b) El prototipo se puede lanzar al mercado
c) El prototipo se puede realizar con materiales reciclados
d) El prototipo no se puede testear

6. Dibuja el prototipo de la idea seleccionada y marca la respuesta correcta

a) Prototipo es la representación concreta o

parcial de una idea de negocio sobre un
producto o servicio
b) Prototipo es el producto tangible que se vende
en el mercado
c) Prototipo son productos y no servicios
d) Las ventajas de crear prototipos para tu
proyecto digital
 MATRIZ DE EVALUACION DIAGNOSTICA DEL AREA -EPT, GRADO -3ro- NIVEL SECUNDARIO

DOCENTE…Dora Sonia Esteban Echegaray

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO PREGUNTA CLAVE

DEL CNEB PRECISADO
Crea propuesta de Selecciona en equipo Determina las fases 1 B
valor necesidades y del Design Thinking
problemas de un
grupo de usuario
Crea propuesta de Selecciona en equipo Plantea un desafío 2 A
Gestiona proyectos valor necesidades y para resolver un
de emprendimiento problemas de un problema
grupo de usuario
económico o social Crea propuesta de Selecciona en equipo Realiza un
necesidades y cuestionario
3 B
valor
problemas de un empleando la técnica
grupo de usuario de empatizar
Define metas Formula un plan de Definen el problema 4 A
acción para elaborar con la solución
la propuesta de valor
Utiliza Diseña alternativas Selecciona la idea 5 C
de propuesta de valor ganadora de la
habilidades
entrevista para
técnicas diseñarlo

Trabaja Selecciona procesos Diseña un prototipo 6 A

de selección de un de su idea ganadora
cooperativament
bien o servicio
e