EXPERIENCIA 4 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2do Grado

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4: Cuidamos nuestra salud socio emocional

en armonía con el medio ambiente, elaborando prototipos ecológicos.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA: Las Estudiantes elaboran prototipos ecológicos que promuevan el

cuidado de nuestra salud socio emocional en armonía con el medio ambiente, empleando la metodología
del Design Thinking, formulando el desafío, definiendo el problema, generando ideas creativas solución
referente a las necesidades, elaborando prototipos ecológicos y validarlo para mejorar el prototipo

RETO DE LA EXPERIENCIA: ¿Cómo podríamos proponer actividades para mejorar la salud socio emocional
a través de la elaboración de prototipos ecológicos que reemplacen los envases de plásticos?

PRODUCTO: Elabora un video sobre prototipos ecológicos que reemplacen los envases de plástico
para mejorar los ingresos económicos de la familia

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 2

ACTIVIDAD Definimos la Necesidad y Generamos ideas creativas

N °2 para reemplazar los envases de plástico

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS

Gestiona proyectos de Trabaja cooperativamente para
emprendimiento económico y social lograr objetivos y metas Presenta la idea
solución ganadora
Las estudiantes definen el problema y plantean que soluciona el
PROPÓSITO alternativas de solución para elaborar prototipos problema definido.
ecológicos que reemplacen los envases de plástico.

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

¡Hola…!!!

Hasta este momento hemos

formulado el desafío y
Empatizado sobre el uso excesivo
de los envases de plástico en el
ambiente.

En esta Actividad vas a Definir el

problema o necesidades de los
usuarios aplicando técnicas y
luego generas múltiples ideas
creativas, (posibles alternativas
de solución) en el Design Thinking

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO eduZ VI CICLO

Definimos la Necesidad y
Generamos ideas creativas
2° Grado - EPT

DESIGN THINKING: FASE DEFINIR

RETO O PRODUCTO
DESAFÍO FINAL

ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

Técnica mapa de empatía

La siguiente fase del Design Thinking que desarrollaremos será definir,

para lo cual debemos organizar y sintetizar la información obtenida de la
entrevista libre. Para ello, utilizaremos la técnica del mapa de empatía, la
cual tiene como objetivo sintetizar la información obtenida sobre las
entrevistadas y los entrevistados. Con ella, podremos observar:

• Lo que dice: frases que la usuaria o el usuario haya dicho.

• Lo que hace: acciones y comportamientos que
observamos.
• Lo que piensa: lo que imaginamos que el usuario puede
estar pensando.
• Lo que siente: qué emociones puede estar sintiendo.

Estamos listas y listos para utilizar esta técnica. Para ello, debemos seguir los
siguientes pasos:
1. Dibujar en una hoja o cartulina un cuadrado y dividirlo en cuatro partes.
2. Trasladar la información de la entrevista y colocarla en cada cuadrante según corresponda.

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Definimos la Necesidad y
Generamos ideas creativas
2° Grado - EPT

Recuerda utilizar notas autoadhesivas, papeles o cartulinas de colores

cortados en un tamaño de 10 cm x 10 cm aproximadamente para escribir
lo que piensa, dice, hace y siente tu entrevistada o entrevistado.

DEFINIR EL PROBLEMA

Técnica punto de vista - POV

Ya tenemos la información organizada y sintetizada e identificar las necesidades
y revelaciones que tienen las usuarias y los usuarios (nuestra familia)

Ahora vamos a definir el problema para diseñar soluciones en forma más precisa,
con ideas más claras y considerando las revelaciones que surgieron.

Para definir el problema, utilizaremos la técnica del Punto de Vista o POV, la cual
hemos utilizado en las anteriores experiencias.

Para formular un punto de vista o POV, debemos considerar 3 elementos:

USUARIO INSIGHTS
NECESIDAD
Ama de casa Canastas de junto y totora Ahorro económico y evitar
para hacer las compras la contaminación ambiental

Para formular el POV, emplearemos la siguiente estructura:

(Usuaria/o) necesita (necesidad) porque (insight)

INSIGHT O
USUARIO + NECESIDAD +
REVELACIÓN
reducir el uso de
La señora Carmen, se ha dado cuenta de que está
bolsas de plástico
que realiza compras acumulando una gran
en el mercado,
necesita para transportar porque cantidad de bolsas de plástico.
sus alimentos

Propuesta del docente relacionado a reemplazar los envases de plásticos.

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Definimos la Necesidad y
Generamos ideas creativas
2° Grado - EPT

Ahora, redactemos el POV de nuestro reto.

Registra en tu cuaderno de
trabajo.

Técnica ¿Cómo podríamos nosotros?

Ya tenemos definido el problema y ahora debemos pensar cómo

podríamos resolverlo. Para ello, aplicaremos la técnica de ¿Cómo
podríamos nosotros...?, que consiste en generar preguntas
vinculadas con la usuaria o el usuario (la familia), sus problemas
y las revelaciones encontradas.

A partir del ejemplo, planteemos nuestra pregunta:

Registra en tu cuaderno de
trabajo.

DESIGN THINKING: FASE IDEAR

RETO O PRODUCTO
DESAFÍO FINAL

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Definimos la Necesidad y
Generamos ideas creativas
2° Grado - EPT

GENERAMOS IDEAS CREATIVAS

Técnica lluvia de ideas

En esta fase, generaremos varias ideas para resolver el problema definido

Aplicaremos una de las técnicas más conocidas, la lluvia de ideas. Con

ella, daremos respuesta a la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros...?

Podemos elaborar nuestra lluvia de ideas con la colaboración de las

usuarias y los usuarios (la familia).

Debemos utilizar las notas autoadhesivas, hojas de colores o tarjetas de

cartulina cortadas en el tamaño de 10 cm x 10 cm para colocar en cada una
de ellas las ideas que surjan.

Aplicaremos la fase idear, teniendo en cuenta las recomendaciones brindadas:

Ahora es tu turno de generar tus propias ideas:

¿Cómo podríamos
nonostros………………?

IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4

Lluvia de
respuestas

IDEA 5 IDEA 6 IDEA 7 IDEA 8

EJEMPLO:

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Definimos la Necesidad y
Generamos ideas creativas
2° Grado - EPT

VAMOS AHORA GENERA TU LLUVIA DE IDEAS DE ACUERDO CON TU DESAFÍO.

PREGUNTA POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN
IDEA1: IDEA2: IDEA3:

IDEA4: IDEA5: IDEA6:

Seleccionamos la idea solución:

Una vez generadas varias ideas, las evaluamos para así quedarnos con una de ellas. Para ello, podemos
emplear el siguiente cuadro:

La idea ganadora será la que obtenga mayor puntaje. Anotamos nuestra idea
ganadora en el siguiente recuadro:

Registra en tu cuaderno de
trabajo.

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Definimos la Necesidad y
Generamos ideas creativas
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EVALUAMOS NUESTRO AVANCES

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Criterios de evaluación para mis Estoy en proceso ¿Cómo sé que lo

Lo logré
logros de lograrlo estoy logrando?

Organicé y sinteticé la información de las

entrevistas libre mediante el Mapa de empatía

Creé una propuesta de valor al Definir el problema

mediante el POV y el ¿Cómo podríamos?
Trabajé cooperativamente para generar ideas
creativas e innovadoras como alternativas de
solución mediante la lluvia de ideas
Seleccioné la idea solución ganadora que
reemplacen los envases de plástico.

COMPETENCIA: Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma

N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio
Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día y los registré en mi
2
portafolio
Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de los aprendizajes que
3
me he propuesto lograr en el día y los registré en mi portafolio
Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los aprendizajes que me he
4
propuesto
Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades para desarrollar mis
5
aprendizajes y asumí compromisos

Para el DOCENTE…..
LISTA DE COTEJO – EDA IV – ACTIVIDAD 2
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las
Desempeño dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol de
definir el problema y en la generación de ideas creativas de solución.
Criterios/ evidencias
(GRUPO ……….) Aplican el mapa
Aplica técnica Aplica la técnica
del POV y Lluvia de ideas para
de empatía
¿Cómo generar ideas
para organizar Sugerencias
podríamos? creativas y
la información
para Definir el Selecciona la
Apellidos y Nombres de la entrevista
Problema propuesta ganadora.
SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4

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