Plan de Area Prejardin

PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN COGNITIVA- ÁREA DE MATEMÁTICAS

PRIMER PERIODO
GRADO:PRE-JARDÍN INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas a la semana
ESTÁNDARES LOGROS CONTENIDOS ESTRATEGIAS

 Agrupa  Identifica, nombra y asocia,  Números 1-2-3.  Comparar características entre
objetos de los números del 1 hasta el  Ubicación objetos, de acuerdo a situaciones
acuerdo con 3, contando y comparando espacial dadas.
diferentes objetos. izquierda-  Ordenar y clasificar objetos de
atributos,  Realiza trazo de los derecha. acuerdo con su tamaño, peso,
tales como: números 1-2-3 por medio  Noción de cantidad, color, forma.
el color, la del repisado y unión de tamaño: grande,  Realizar trazos de los números 1-2-
forma, puntos. mediano, 3 por medio del repisado y unión de
tamaño su  Reconoce y nombra los pequeño, puntos.
uso, etc. colores primarios amarillo,  Grueso-delgado.  Realizar conteo de diferentes
 Reconozco rojo, azul.  Noción de elementos.
significados  Identifica las figuras cantidad:  Trabajo con guías, utilizando
del número geométricas, círculo, Muchos-pocos. diferentes materiales.
en diferentes cuadrado, triangulo  Figuras  Trabajo en cuaderno utilizando
contextos observando Y comparando geométricas: diferentes materiales.
(medición, para diferenciar objetos de circulo, cuadrado,  Presentación en foami de los
conteo, su entorno. triangulo. números 1-2-3
comparación  Clasifica objetos según su  Colores  Conteo, Clasificación, Comparación
, color, forma, tamaño. primarios: Seriación.
codificación,  Atiende órdenes sobre amarillo, azul,  Presentación de las figuras
localización ubicación espacial rojo. geométricas en foa.
entre otros). izquierda-derecha.  Actividades de motivación: videos y
 Compara características canciones educativas de los
entre objetos como: grande- números, los colores y las figuras
mediano-pequeño, grueso- geométricas, utilizando el
delgado, muchos- pocos. computador y televisor, como medio
de proyección.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN COGNITIVA- ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
PRIMER PERIODO
GRADO:PRE-JARDÍN INTENSIDAD HORARIA : 1 Hora a la semana

 Hábitos de  Identifica los órganos de los  Mi cuerpo y sus  Desarrollar comprensión acerca de
higiene. sentidos y su funcionalidad. partes. las partes del cuerpo y la
 El cuerpo y los importancia de cuidarlo, por medio
 Se preocupa por  Reconoce y práctica a diario órganos de los del video; Cabeza, Tronco y
cuidar su cuerpo diferentes hábitos de aseo sentidos. extremidades, las partes del
alimentándose personal. cuerpo, Barney el camión.
 Higiene y
sanamente para  Actividad con guías utilizando
un mejor  Identifica las diferencias físicas cuidados del diferentes materiales.
desarrollo entre niños y niñas. cuerpo.  Trabajo en el cuaderno, utilizando
integral.  Imagen corporal. diferentes materiales.
 Identifica las partes del cuerpo.  Hábitos de  Preguntas, y lluvia de ideas.
 Conoce la . higiene.  Cuentos.
importancia y  Genero niña-  Videos los sentidos.
función de los  Cepillado de dientes y lavado de
niño
órganos de los manos a diario.
sentidos,  Canciones y videos educativos
valorando y como: los órganos de los sentidos,
cuidando para las partes del cuerpo y si no hay
mantener un toalla, entre otros estos se
cuerpo proyectan utilizando el computador
saludable. y el televisor.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA- ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
PRIMER PERIODO
GRADO:PRE-JARDÍN INTENSIDAD HORARIA: 1 Hora a la semana

 Identifica y  Distingue y nombra los  Miembros de la  Paseo por la institución.
diferencia las miembros de la familia. familia.  Trabajo en el cuaderno con
diferentes  Identifica, cuida y respeta  Mi colegio mi diferentes materiales.
dependencias que las diferentes dependencias  Actividad con guías y
segundo hogar.
hay en la institución. del colegio. diferentes materiales.
 Conoce el nombre del  Dependencias  Socialización fotos familiares.
 Da razón de normas colegio en donde estudia. del colegio.  Visitar las diferentes
de cuidados para el  Identifica los miembros de  Democracia voto dependencias del colegio
adecuado manejo la comunidad educativa. secreto. entre ellas las aulas de clase
de los enseres de la  Participa y dramatiza  Nombramiento y conocer a los docentes y
institución actividades propias de la del vocero del niños.
democracia.  Campaña escolar, elecciones
salón.
 Se ubica en grupos  Identifica su género, para elegir vocero del aula de
sociales de su nombre y apellido.  Quien soy, mi clase.
comunidad,  Identifica el nombre de sus identidad:  Dinámica para aprender los
resaltando la familia compañeros y docentes. nombres, nombres y apellidos de los
como eje central y  Interactúa con sus pares de apellidos, compañeritos y miss.
dinámica en la manera, respetuosa y
elaboración de activa.
normas para la
convivencia.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN COMUNICATIVA- ÁREA LENGUAJE
PRIMER PERIODO

 Comprende los  Muestra agrado e interés por cantar  Ejercicios de  Lectura de cuentos.
textos que le y repetir rondas y canciones habilidades viso -  Presentación de vocales en
narran. infantiles. motoras. foami.
 Produce textos  Desarrolla habilidad para hablar,  Dominio y  Videos y canciones educativos
escritos que escuchar y realizar diferentes orientación en el de las vocales a-i, utilizando el
responden a actividades propias de su edad. espacio gráfico. computador y televisor.
diversas  Enriquece su vocabulario  Ubicación dentro de  Hojas guías trabajo con
necesidades incorporando nuevas palabras y un espacio limitado. diferentes materiales.
comunicativas. entendiendo su significado.  Direccionalidad.  Cuaderno y guías de trabajo con
 Identifica las vocales a - i.  Vocales a – i diferentes materiales.
 Comprende textos  Realiza trazo de las vocales a-i por  Unión de puntos de  Socialización con pares y miss.
que tienen medio del repisado y unión de las vocales.  Método global lectura de
diferentes puntos.  Repisado de palabras con la vocal i-o.
formatos y  Participa activamente en el aula de vocales.  Unión de puntos de las vocales.
finalidades clase.  Trazo de las  Repisadas de vocales.
 Relaciona preguntas: porque, que es vocales.  Trazo de las vocales.
esto, como, donde, cuando, para  Aprendizaje y  Escucha, aprendizaje y
que, para quien, con quien, de memorización de memorización de canciones y
quien. canciones y rondas rondas infantiles, se utiliza el
 Escucha la intervención de sus infantiles. computador y televisor como
compañeros y pide la palabra para  Narración de medio de proyección.
hablar. sucesos cotidianos.
 Reconoce e imita onomatopeyas.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN CORPORAL- MOTRICIDAD FINA
PRIMER PERIODO

 Fortalecer la  Realiza procesos de garabateo en  Técnicas de:  Se trabajará guías con
motricidad fina diferentes superficies.  Modelado. diferentes actividades que
por medio de  Desarrolla la motricidad fina por  Arrugado. integren diversas temáticas de
diferentes medio de las técnicas de arrugado,  Rasgado. refuerzo vocales, números,
estrategias y rasgado, modelado y punzado. figuras geométricas, a estas se
 Punzado.
técnicas que  Ejercita el trazo siguiendo líneas le aplicará la técnica de
generan punteadas.  Garabateo. modelado, arrugado, rasgado y
habilidad,  Inicia trazos con guía.  Encajado. punzado.
destreza y fuerza.  Colorea sin respetar los limites  Se trabajará trazo de las
 Realiza encajados de 6 a 8 piezas. vocales a-i en el cuaderno
 Arma rompecabezas 6 a 10 fichas. integrado y en guías.
 Se realizará garabateo libre en
diferentes superficies.
 Trabajo de grafo motricidad;
unión de puntos y líneas
utilizando colores, marcadores
y lápiz.
 Rompecabezas.
 Fichas de encajar.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN ESTETICA-ÁREA ARTES
PRIMER PERIODO

 Permitir en el niño  Utiliza adecuadamente los  Dibujo libre  Dibujo libre en hojas blancas
la expresión de su materiales que permiten la expresión  Coloreado libre de la familia, el colegio, los
creatividad por plástica de su sentir. utilizando colores amiguitos y compañeritos, la
medio de  Realiza experiencias estéticas y crayolas y mascota.
actividades artísticas, creativas e imaginativas  Coloreado de diferentes dibujos
marcadores.
placenteras como por medio de dibujos, libres. animados con marcadores,
el dibujo, la  Utiliza los colores primarios en crayolas y colores.
danza, la pintura, creaciones artísticas.  Coloreado libre utilizando
el folclor, a través  Desarrolla su creatividad por medio crayolas y pliegos de papel
de proceso de manualidades. craff pegados a la pared.
espontáneo y
dirigido que le
permitan el
desarrollo de su
pensamiento
estético y
sensible.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL-ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRIMER PERIODO

 Reconoce el  Manifiesta sentido de pertenencia  Sentido de  Hoja guía Dios y la maravillosa
colegio como por su grupo escolar. pertenencia creación.
medio  Manifiesta actitudes de alegría, amor  Actitudes de amor,  Se realizará un compartir con
socializador y e interés por su colegio. alegría, interés, los compañeritos.
formador del niño.  Admira y respeta sus compañeros respeto y admiración  Escuchar y aprender la canción
 Descubre el valor como parte de la maravillosa obra de Dios de la creación.
a Dios.
del respeto por sí la creación.  Observar el video la Biblia para
mismo y por los  Reconoce el diálogo y la niños, la creación del mundo.
demás. comunicación como lo más
 Reconoce que importante para acercarnos a Dios y
hay un ser a los otros.
supremo “Dios”.  Es respetuoso en el momento de la
oración.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN ÉTICA Y MORAL-ÁREA ÉTICA Y VALORES – CATEDRA DE LA PAZ
PRIMER PERIODO

 Se ubica en  Manifiesta sentimientos de amistad y  Mis amigos son lo  Compartir de onces.
grupos sociales respeto hacia sus compañeros. mejor.  Juego dirigido
de su comunidad  Emplea normas de cortesía sencillas  Comparto con mis  Rondas infantiles
como el colegio, y valores enseñados en el hogar en amigos.  Socialización.
el barrio, y situaciones de la vida cotidiana para  Cuido y valoro mi  Juego de roles
localidad una mejor convivencia. entorno.  Juego libre; los niños traerán
resaltando la  Cuida y valora los diferentes  Normas de cortesía. de casa el juguete favorito en
familia como eje espacios educativos y recreativos. el aula múltiple jugarán y
central y dinámica  Saluda, se despide, pide el favor, y compartirán resaltando la
en la elaboración da las gracias amistad y el respeto.
de normas para la  Obedece y sigue instrucciones
convivencia sencillas de la docente.
 Muestra agrado e interés por las
actividades diarias.
PLAN DE ÁREA
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
PRIMER PERIODO

 Reconoce la  Reconoce la sala de  Cuidados de los  Visita a la sala de sistemas allí se les
computadora sistemas. elementos de la explica a los niños el cuidado que se
como recurso de  Cuida los elementos de la sala de debe tener con los diferentes elementos
trabajo y sala de sistemas. informática. y equipos de cómputo que se
comunicación y la  Aplica las normas de  Normas dentro encuentran.
utilizo en comportamiento en la sala de de la sala de  Normas de comportamiento, hacer
diferentes sistemas. informática. silencio, hablar en voz baja, compartir
actividades.  Identifica y explora el mouse.  Partes del los elementos de computo, dejar la sala
computador, el de sistemas ordenada.
mouse.  Trabajo hoja guía el mouse.
 Presentación del mouse en la sala de
sistemas se hará una demostración del
uso que se le da, cada niño tendrá
contacto directo con esta parte del
computador.
 Presentación del mouse en foami,se
pegara en la sala de sistemas para ir
recordando cada parte del computador.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN CORPORAL- MOTRICIDAD GRUESA
ÁREA EDUCACIÓN FISICA
PRIMER PERIODO
ESTÁNDARES LOGROS ESTRATEGIAS

CONTENIDOS
 Ejecuta e identifica  Tiene una Correcta  Posición  Ejercicios de posición corporal: Pies en puntillas
patrones básicos posición corporal. corporal. subir y bajar, Colocar un pie adelante del otro y
de movimiento  Lanza y agarra la  Actividades oscilar adelante y atrás,
como: caminar, pelota. rítmicas.  Somos equilibristas y nos vamos a preparar para
saltar, correr en  Participa en las  Control de nuestra próxima actuación en el circo, colocar las
diferentes espacios actividades rítmicas: manos y los pies en el suelo y con las piernas
movimiento
que le permiten (rondas, bailes). estiradas todo lo que se pueda, levantar la mano
actuar en el  Controla movimientos  Orden y derecha, luego la mano izquierda, la pierna
entorno. de las extremidades. disciplina. derecha, luego la pierna izquierda.
 Realiza  Logra un mejor  Lanzamiento  Balancear una pierna con apoyo a la otra.
lanzamientos y control y una mayor sy  Sentados en el suelo y apoyando las manos en el
recepciones con automatización de los recepciones. mismo por detrás de la espalda, levantar todo el
diferentes objetos y movimientos en las cuerpo, manteniéndolo con pies y manos después,
a varias distancias actividades rutinarias levantar una mano sosteniendo el cuerpo con
para mejorar la de caminar, correr, ambos pies y la otra mano, luego un pie, seguido el
coordinación y saltar subir y bajar otro pie.
fuerza. escaleras.  Actividades rítmicas “rumba”
 Propone e imagina  Identifica la noción  Rondas infantiles: a la rueda rueda, juguemos en el
diferentes arriba-abajo, bosque, soy una serpiente, el cocodrilo dante, juan
posibilidades de demostrándolo en los pedro pablo de la mar etc.
ritmo y movimiento diferentes ejercicios.  Lanzar pelotas a diferentes potes situados a ciertas
en los juegos y las  Mantiene orden y distancias.
actividades de la disciplina durante el  Practicar ejercicios de gatear simulando que son
clase. desarrollo de las perritos, gaticos.
 Respeta las actividades.  Saltar, simulando que son conejos, canguros,
normas y las reglas ranas.
de seguridad y de  Correr simulando que son caballitos.
comportamiento en  Subir y bajar escaleras.
las clases.
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO

 Describo,  Reconoce la noción de espacio y  Números 4,  Comparar, ordenar y
comparo y posición abierto-cerrado, encima- 5,6,7 clasificar objetos.
cuantifico debajo observando y comparando  Colores  Realizar trazos de los
situaciones con para relacionarse con su entorno. secundarios: números 4-5-6-7 por medio
números, en  Reconoce la noción de tamaño, verde, naranja, del repisado y unión de
diferentes largo-corto, ancho-angosto morado. puntos.
contextos y con observando y comparando para  Noción de  Realizar conteo de
diversas relacionarse con su entorno. tamaño Largo – diferentes elementos.
representaciones  Identifica, nombra y asocia, los Corto, Ancho –  Actividad con guías,
. números 4,5,6,7 contando y Angosto utilizando diferentes
comparando objetos.  Noción de materiales.
 Reconozco  Realiza trazo de los números espacio y  Trabajo en cuaderno
significados del 4,5,6,7 por medio del repisado y posición: utilizando diferentes
número en unión de puntos. Abierto-cerrado materiales.
diferentes  Identifica las figuras geométricas, Encima-debajo.  Presentación en foami de los
contextos rectángulo observando,  Números números 4, 5,6,7
(medición, comparando, dibujándola para ordinales  Conteo, Clasificación,
conteo, diferenciar objetos de su entorno. primero, ultimo Comparación Seriación.
comparación,  Identifica y nombra los colores  Figura  Presentación de la figura
codificación, secundarios verde, naranja y geométrica: geométrica rectangulo en
localización entre morado. rectángulo, foami.
otros).  Conoce y maneja los números ovalo.  Mancha mágica, colores
ordinales primero y último.  Conteo de secundarios.
 Realiza un correcto conteo hasta el números del 1 al  Trabajo en grupo, juego
número 10. 10. dirigido.
 Conteo de tapas plásticas y
pelotas hasta el número 10.
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO

 Origen de la vida  Demuestra afecto e interés por  Cuidado de la  Actividad con guías y diferentes
el cuidado de la naturaleza por naturaleza “reciclaje” materiales.
 Establece medio del reciclaje.  Beneficios de  Trabajo en el cuaderno con
relación con el  Identifica a los seres vivos reciclar. diferentes materiales.
medio ambiente como parte fundamental de la  Beneficios de los  Observar video educativo los
los animales y la naturaleza. animales de la granja.
animales
naturaleza.  Identifica, nombra y reconoce  Escuchar, cantar y aprender
el hábitat de los animales domésticos. canciones infantiles, en la granja
domésticos.  Habitad de los de mi tío, mi papá tenía una
 Identifica la variedad de animales vaca entre otras.
alimentos que producen los domésticos.  Cuidado del medio ambiente
animales domésticos. reciclado en el aula de clase.
 Los niños elaboraran en material
reciclable un animal doméstico y
en clase lo socializaran.
 Observar video alimentos que
producen los animales de la
granja se hará un compartir.
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO

 Me reconozco como  Participa con respeto en  Dependencias de  Trabajo en el cuaderno con
ser social e histórico, las diferentes la Casa. diferentes materiales.
miembro de un país celebraciones y actos  Símbolos Patrios  Trabajo con guías y diferentes
con diversas etnias y cívicos del colegio. de Colombia. materiales.
culturas, con un  Identifica y muestra  Cuidados y amor  Socialización símbolos patrios.
legado que genera respeto por los símbolos  Socialización medios de
hacia nuestro
identidad nacional patrios de Colombia. comunicación.
 Identifica y nombra las País.  Trabajo en equipo.
 Me identifico como partes de la casa.  Medios de  Video educativas partes de la casa.
ser humano único,  Reconoce los medios de comunicación: el  Se realizará un teléfono con vasos
miembro de diversas comunicación, y hace uso teléfono, la radio, de plástico y posteriormente se
organizaciones de ellas. internet, el jugará simbólicamente a llamar a los
sociales y políticas  Reconoce y entona el periódico, la papitos los abuelos los tíos etc.
necesarias para el himno del Centro  Video educativo los medios de
televisión.
bienestar y el Educativo Integrado comunicación.
desarrollo personal y Cañaveral.  Himno  Se armará una casa utilizando
comunitario. institucional figuras geométricas.
Reconozco que las  Escuchar y entonar las canciones;
normas son mi casa, el patio de mi casa, pica
acuerdos básicos pica yo tengo una casita, yo tengo
que buscan la una casita.
convivencia pacífica  Escuchar, aprender y entonar el
en la diversidad. himno institucional.
 Realizar lectura del periódico. Juego
simbólico.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN COMUNICATIVA- ÁREA DE LENGUAJE
SEGUNDO PERIODO

 Comprende los  Aumenta su vocabulario y lo  Unión de puntos y  Lectura de cuentos.
textos que le emplea para interactuar con líneas.  Presentación de vocales en
narran. otras personas y satisfacer  Ubicación gráfica. foami.
sus necesidades.  Manejo de espacios.  Videos infantiles.
 Produce textos  Escucha atentamente la  Repisado de  Canciones infantiles.
escritos que narración de cuentos y vocales o, e, u  Hojas guías trabajo con
responden a responde a las preguntas  Trazos de grafemas. diferentes materiales.
diversas realizadas por su docente.  Ejercicios propios  Cuaderno y guías trabajo con
necesidades  Expresa sus sentimientos, para la lectoescritura diferentes materiales.
comunicativas. emociones y pensamientos. con las vocales.  Socialización con pares y miss.
 Identifica la vocal o, e, u  Aprendizaje y  Método global lectura de
 Comprende textos  Realiza lectura de imágenes memorización de palabras con la vocal o, e, u
que tienen canciones y rondas  Aprendizaje y memorización de
diferentes  Realiza trazo de las vocales infantiles, sencillas. canciones y rondas infantiles,
formatos y o-e-u por medio del repisado  Narración de sencillas.
finalidades y unión de puntos. sucesos cotidianos.  Narración de sucesos
 Aprende, memoriza canciones  Exposición de cotidianos.
y rondas infantiles, sencillas. historias de vida  Exposición de historias de vida
(personaje de la (personaje de la semana).
semana).  Lectura de cuentos utilizando
 Lectura de cuentos estrategias de anticipación,
utilizando estrategias predicción e hipótesis.
de anticipación,  Unión de puntos y líneas.
predicción e Ubicación gráfica.
hipótesis.  Manejo de espacios Repisado
de vocales o, e.
 Videos de cuentos tradicionales.
 Canti-cuentos
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO

 Fortalece la  Utiliza la técnica de dáctilo pintura  Técnica de dáctilo  Se trabaja guías con
motricidad fina realizando diferentes movimientos. pintura. diferentes actividades
por medio de  Desarrolla la motricidad fina por  Entorchado que integren diversas
diferentes medio de la técnica de entorchado y  Enhebrado. temáticas de refuerzo
estrategias y enhebrado.  punzado vocales, números, figuras
técnicas que  Realiza trazos de líneas curvas y geométricas, animales
 Trazos de líneas
generan rectas medios de transporte a
habilidad,  Logra un dominio de la posición de curvas y rectas. estas se le aplicaran la
destreza y fuerza. pinza al tomar y utilizar técnica de dáctilo pintura,
correctamente el lápiz, los colores, punzado, coloreado.
las crayolas, el punzón, los  Se realiza trazos rectos y
marcadores y los pinceles. curvos utilizando colores,
 Realiza punzado continuo en un marcadores, lápiz.
gráfico por los bordes  Entorchar papel crepe y
formar un paisaje.
 Enhebrar conchas y
formar un collar.
 Realiza punzado continúo
contorneando diferentes
imágenes.
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO

 Permitir en el niño  Se expresa artísticamente utilizando  Dibujo y coloreado  Se trabajará dibujos en
la expresión de su diferentes materiales para el libre y guiado. tamaño grande, para
creatividad por desarrollo de la percepción y la  Modelado con colorear delimitando
medio de motricidad. plastilina. espacios.
actividades  Demuestra sensibilidad e  Dáctilo pintura  Se utilizará hojas blancas
placenteras como imaginación en su relación tamaño oficio para
 Estampación con
el dibujo, la espontánea y cotidiana con los realizar estampación con
danza, la pintura, demás, con la naturaleza y con su globos. globos, hojas, sellos de
el folclor, a través entorno. vocales y animales
de proceso  Realiza obras de arte utilizando la domésticos.
espontáneo y técnica de dáctilo pintura.  Estampación con moldes
dirigido que le  Realiza estampación con moldes y sobre hojas blancas y
permitan el globos sobre diferentes superficies. diferentes superficies.
desarrollo de su  Modela plastilina y construye  Se modelará plastilina de
pensamiento diferentes formas y elementos. diferentes colores y se
estético y construirá diferentes
sensible. elementos.
 Pintura dactilar: en hojas
blancas se estampará
toda la mano, las huellas
digitales.
 Hacer dibujo dactilar en
hojas blancas como
árboles, arco iris,
animales.
 Hacer una composición
dactilar libre.
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO

 Reconoce el  Reconoce que Dios es nuestro  La creación de Dios.  Se motivará a observar
colegio como padre y amigo creador de todo lo  Dios nos creó a su videos, imágenes,
medio que existe. imagen y semejanza lecturas para darnos
socializador y  Comprende que Dios es un ser de cuenta de la grandeza de
formador del niño. Amor y Respeto, que nos motiva a Dios y respetar el creador
 Descubre el valor buscarlo sobre todas las cosas. de todas las cosas.
del respeto por sí  Comprende que la naturaleza y la  Colorear escenas,
mismo y por los vida son un regalo maravilloso de mensajes para así
demás Dios. descubrir las huellas de
 Reconoce que Dios es nuestro Dios en todo lo que nos
padre nos cuida nos protege y nos rodea y expresar
perdona. sentimientos de alegría y
agradecimiento.
PLAN DE ÁREA
DIMENSIÓN ÉTICA-ÁREA ÉTICA Y VALORES – CATEDRA DE LA PAZ
SEGUNDO PERIODO

 Se ubica en  Tiene en cuenta las normas de  Normas de cortesía  Socialización.
grupos sociales convivencia establecidas en sus  Valor de la  Video sobre la
de su comunidad diferentes contextos. responsabilidad y el responsabilidad,
como el colegio,  Pone en práctica valores que exaltan compartir socialización.
el barrio, y su buen comportamiento.  La paz.  Observar el video
localidad  Reconoce sobre la importancia de la aprende a compartir se
resaltando la paz. realizará socialización.
familia como eje  Adquiere y cumple con las  Trabajo con guías.
central y dinámica responsabilidades que se le asignan  Sensibilización con
en la elaboración  Pone en práctica a diario el valor del cuentos y videos
de normas para la respeto. educativos sobre la
convivencia  Le agrada compartir con sus importancia de la paz.
compañeros.  Cultivando los valores; a
la planta de los valores
que se encuentra en el
. aula se le añadirán dos
hojas el respeto y el
compartir todos los días
se retroalimentara con los
niños la importancia de
cultivar en la vida estos
dos valores.
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO

 Reconoce la  Observa el computador e  Partes del  Trabajo hoja guía decorar el teclado
computadora identifica el monitor. computador, el  Presentación del teclado y el monitor en
como recurso de  Identifica y explora el teclado. teclado. la sala de sistemas se hará una
trabajo y  Observa y prende el  El computador y demostración del uso que se le da, cada
comunicación y la computador. sus funciones. niño tendrá contacto directo con esta
utilizo en  Practica juegos interactivos parte del computador.
diferentes en el computador haciendo  Presentación del teclado en foami, se
actividades. uso del mouse y el teclado. pegará en la sala de sistemas para ir
recordando cada parte del computador.
 Visita a la sala de sistemas allí cada niño
tendrá contacto con un computador y
podrá realizar juegos interactivos que
estimulen sus procesos de aprendizajes.
 Trabajo hoja guía decorar el monitor.
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO PERIODO
ESTÁNDARES LOGROS ESTRATEGIAS

CONTENIDOS
 Ejecuta actividades  Camina apoyando  Posición  Ejercicios de posición corporal: caminar en cuatro
de desplazamiento las manos y los pies. corporal. utilizando las manos y los pies estos
con diferentes  Salta con las dos  Actividades desplazamientos se realizarán en diferentes
elementos y en piernas. de búsqueda direccionalidades.
diferentes  Realiza y juegos  Salto en dos pies de forma libre escuchando
direccionalidades desplazamientos con canciones infantiles.
 Control de
para desarrollar las diferentes elementos  Salto en dos pies utilizando un laso.
habilidades  Se desplaza con movimiento.  Salto en dos pies utilizando una pelota.
motrices básicas. seguridad en  Desplazamie  Salto en dos pies utilizando una secuencia de aros.
 Respeta las diferentes espacios ntos.  Desplazamientos utilizando varias pelotas en las
normas y las reglas atreves de manos.
de seguridad y de actividades de  Desplazamiento utilizando una cuchara y un pimpón
comportamiento en búsqueda y juego. en la boca.
las clases.  Se desplaza a  Juegos ludicorecreativos en donde los niños deben
 Se desplaza con diferentes ritmos y realizar desplazamientos de búsqueda de objetos
seguridad en en variadas escondidos.
diferentes terrenos. direcciones.  Juego el tesoro escondido.
 Juego a las escondidas.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Describo, comparo  Reconoce los conceptos alto-  Números: 8,9,0,10  Comparar, ordenar,
y cuantifico bajo.  Colores neutros: clasificar, objetos e
situaciones con  Identifica la noción de espacio y blanco, negro. identificar patrones de
números, en posición arriba-abajo.  Noción de tamaño: acuerdo con diferentes
diferentes  Identifica y asocia, los números alto, bajo. criterios.
contextos y con 8-9-0 y 10  Nociones de espacio  Realizar trazos de los
diversas  contando y comparando objetos. y posición Arriba – números 8,9,0,10 por
representaciones.  Realiza trazo de los numero 8-9- Abajo. medio del repisado y
0-10 por medio del repisado y  Agrupaciones. unión de puntos.
 Reconozco unión de puntos.  Conteo ascendente y  Realizar conteo de
significados del  Identifica, reconoce y nombra los descendente. diferentes elementos.
número en colores neutros negro y blanco.  Secuencias (color,  Actividad con guías,
diferentes  Realiza conteo de forma forma, tamaño y utilizando diferentes
contextos ascendente y descendente. numérica. materiales.
(medición,  Observa, sigue la secuencia de  Relación de  Trabajo en cuaderno
conteo, acuerdo a su color, tamaño y semejanza, igual- utilizando diferentes
comparación, forma. diferente. materiales.
codificación,  Identifica la figura geométrica  Figura geométrica  Presentación en foamy
localización entre rombo, comparando, dibujándola rombo. de los números 8,
otros). para diferenciar objetos de su 9,0,10.
entorno.  Conteo, Clasificación,
 Realiza correcto conteo hasta el Comparación Seriación.
número 15.  Presentación de la
figura geométrica rombo
en foamy.
 Mancha mágica, colores
neutros.
 Trabajo en grupo, juego
dirigido.
 Videos educativos.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Origen de la vida.  Conoce e identifica algunos  Animales Salvajes  Actividad con guías y diferentes
 Establece relación animales salvajes y su habitad. y su Hábitat. materiales.
con el medio  Diferencia lo frio de lo caliente.  Animales  Trabajo en el cuaderno con
ambiente los  Identifica y nombra algunos Acuáticos y su diferentes materiales.
animales y la animales Acuáticos y su hábitat. hábitat.  Observar video educativo los
naturaleza.  Demuestra respeto y cuidado animales salvajes y acuáticos,
 Temperatura :
hacia los animales salvajes y sus principales características.
acuáticos. frio-caliente  Temperatura frio- caliente
 Identifica las principales prepararemos helados y los
características de los animales pondremos en el congelador,
salvajes y acuáticos. para degustarlos.
 Prepararemos milo calientico y
lo degustaremos.
 Los niños traerán de casa
animales salvajes y acuáticos
de juguete y jugarán libremente.
 Escuchar cantar y aprender
canciones infantiles, “la sinfonía
del mar, vamos a la selva”, etc.
 Realizaremos lectura del cuento
la selva loca.
 Realizaremos la actividad el mar
en una botella.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Me reconozco como ser  Conoce, nombra y clasifica  Medios de  Trabajo en el cuaderno
social e histórico, los medios de transporte. transporte: bus, con diferentes materiales.
miembro de un país con  Identifica y comprende la helicóptero, avión, Actividad con guías y
diversas etnias y importancia del semáforo barco, moto diferentes materiales.
culturas, con un legado vehicular y peatonal. bicicleta, automóvil  Socialización medios de
que genera identidad  Crea situaciones lúdicas que tren. transporte.
nacional. enriquecen el contenido del  Tipos de transporte:  Los niños traerán de casa
 Me identifico como ser juego social real. Aéreo, terrestre, medios de transporte de
humano único, miembro  Acepta y practica las normas acuático. juguete y jugarán
de diversas de convivencia establecidas libremente.
 El semáforo
organizaciones sociales en el aula de clase.  Construir un semáforo
y políticas necesarias vehicular y peatonal. con platos desechables
para el bienestar y el  Normas de socialización de los
desarrollo personal y convivencia en mi beneficios que trae.
comunitario. reconozco salón de clase.  Socialización normas de
que las normas son convivencia en el aula de
acuerdos básicos que clase.
buscan la convivencia  Canciones infantiles los
pacífica en la diversidad. medios de transporte.
 Video los medios de
transporte.
 Con material reciclable se
realizará un carro.
 Con papel origami se
realizará un barco.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Comprende los  Desarrolla habilidades para  Ejercicios de  Cuentos.
textos que le comunicarse con su entorno. habilidades viso  Presentación de las
narran.  Mantiene conversaciones con niños, motoras. consonantes m-p en
adultos y miss.  Dominio y foami.
 Produce textos  Realiza lectura de imágenes orientación en el  Videos infantiles.
escritos que siguiendo la secuencia. espacio gráfico.  Canciones infantiles.
responden a  Identifica bombra y realiza trazo de  Guías, trabajo con
 Ubicación dentro de
diversas las consonantes m-p diferentes materiales.
necesidades  Reconoce las vocales en cuentos y un espacio limitado.  Cuaderno, guías trabajo
comunicativas. en pequeños textos.  Direccionalidad. con diferentes materiales.
 Unión de puntos de  Socialización con pares y
 Comprende textos la vocal u. miss.
que tienen  Repaso de las  Método global lectura de
diferentes vocales: a-e-i-o-u. palabras con la vocal u.
formatos y  Trazo; Unión de puntos y
 Aprendizaje y
finalidades. repisado de la vocal u y
memorización de
canciones y rondas las consonantes m-p
infantiles.  Escuchar, aprender y
 Narración de memorizar canciones y
sucesos cotidianos. rondas infantiles.
 Lectura de  Lectura de cuentos e
imágenes. imágenes.
 Consonantes m-p.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Fortalece la  Colorea sin salirse de un límite  Coloreado  Guías de trabajo en
motricidad fina determinado. delimitando donde se practicará
por medio de  Adquiere un mayor dominio del espacios. coloreado delimitando
diferentes espacio gráfico.  Espacio gráfico. espacios.
estrategias y  Realiza trazos utilizando una  Trazos horizontales  Trazos de la vocal u
técnicas que correcta direccionalidad. y verticales. siguiendo líneas
generan  Pinta con pincel tratando de respetar  Pintura con pincel. punteadas y por medio
habilidad, límites del contorno. del repisado.
destreza y fuerza.  Trazos de las
consonantes m-p.
 Trazo en diferentes
direccionalidades
utilizando lápiz, color,
marcador.
 Pintura con pincel,
realizar una composición
artística.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Permitir en el niño  Dibuja expresando ideas y  Dibujo libre  Trabajo libre con pitillos,
la expresión de su experiencias, de forma creativa  Coloreado esponjas y pintura se
creatividad por comunicando sus sentimientos. delimitando realizará diferentes
medio de  Pone color a diferentes dibujos. creaciones sobre hojas
espacios.
actividades  Realiza collages con pintura blancas.
placenteras como soplada.  Pintura soplada.  Pintura con pincel
el dibujo, la  Hace diferentes creaciones  Pintura con esponja. delimitando espacios se
danza, la pintura, utilizando pintura con esponja. trabaja dibujos grandes
el folclor, a través animados.
de proceso  Coloreado delimitando
espontáneo y espacios se trabajarán
dirigido que le mándalas utilizando
permitan el marcadores y colores.
desarrollo de su
pensamiento
estético y
sensible.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO
GRADO:PRE-JARÍIN INTENSIDAD HORARIA: 1 Hora a la semana

 Reconoce el  Reconoce que somos una gran  La familia de Dios  Trabajo con guía la
colegio como familia de Dios.  La vida familia de Dios.
medio  Descubre cómo se comunica Dios  Canticos y  Canciones de alabanza a
socializador y con nosotros. alabanzas. Dios “Jesusito de mi vida,
formador del niño.  Comprende que debemos valorar la el amor del señor, Jesús
 Oraciones.
 Descubre el valor vida. está pasando por aquí”.
del respeto por sí  Celebra alegremente con cantos y  Aprende pequeñas
mismo y por los oraciones las bendiciones de Dios. oraciones para Dios.
demás
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO
GRADO:PRE-JARDIN INTENSIDAD HORARIA: 1 Hora a la semana

 Se ubica en  Realiza sus actividades escolares  Trabajo grupal.  Dialogar sobre la importancia
grupos sociales responsablemente con el fin de  Trabajo en de trabajar cooperativamente y
de su comunidad afianzar su desarrollo personal. equipo. en equipo.
como el colegio,  Participa, se integra y coopera en  Trabajo  Video sobre el trabajo
el barrio, y actividades grupales. cooperativo. cooperativo.
localidad  Comunica sentimientos y  Valor de la  Video educativo sobre la
resaltando la necesidades. honestidad y Honestidad.
familia como eje  Manifiesta rasgos de respeto mutuo colaboración  Cultivando los valores; a la
central y dinámica y motivación en el cumplimiento de planta de los valores que se
en la elaboración sencillas normas en aras de convivir encuentra en el aula se le
de normas para la en un ambiente agradable y de paz. añadirán dos hojas más la
convivencia  Pone en práctica el valor de la honestidad y la colaboración
honestidad y colaboración. todos los días se
exaltando su buen comportamiento. retroalimentara con los niños la
. importancia de cultivar en las
vidas estos dos valores.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Reconoce la  Observa, identifica y nombra  Partes del  Dinámicas.
computadora las partes del computador. computador, el  Juego de ambientación.
como recurso de  Tiene un mayor dominio del mouse.  Trabajo con el mouse.
trabajo y mouse.  El computador y  Juego arriba-abajo, derecha-izquierda.
comunicación y la  Maneja el espacio delimitado sus funciones.
utilizo en por la pantalla.
diferentes  Realiza ejercicios de
actividades. lateralidad y direccionalidad
con el mouse.
PLAN DE ÁREA
TERCER PERIODO

 Reconoce los  Participa de juegos  Juegos  Practicar juegos tradicionales como: la
juegos tradicionales con sus tradicionales. golosa, el escondite, la gallina ciega el
tradicionales compañeritos.  Manipulación de juego de las sillas, carrera de sacos.
propios de la región  Se esfuerza en la ejecución diferentes objetos.  Manipulación de diferentes elementos
y los practica con de las habilidades motrices  Equilibrio. como aros, pelotas, sacos en diferentes
sus compañeros. básicas en los juegos y las  Habilidades actividades.
 Practica diferentes actividades cotidianas. motrices.  Realiza equilibrio en diferentes
juegos para  Manipula diferentes espacios como el parque el salón
mejorar la objetos y elementos que le múltiple el gimnasio.
comunicación con permiten mejorar la
los demás motricidad gruesa.
compañeros.  Experimenta diferentes
 Se expresa con el juegos de equilibrio en
cuerpo para variadas superficies.
relacionarse con
los compañeros
utilizando el
movimiento para
comunicar
sensaciones
sentimientos ideas
y estados de
ánimo.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Describo, comparo y  Maneja la noción de  Números  Compara, ordena, clasifica
cuantifico situaciones cantidad, mas - menos. 11,12,13. objetos e identifica patrones de
con números, en  Realiza trazo de los  Colores: café, acuerdo con diferentes
diferentes contextos y números del 1 al 13. fucsia, gris, criterios.
con diversas  Identifica y nombra los rosado.  Degradación de colores,
representaciones. números 11-12-13.  Noción de mancha mágica.
 Reconozco  Identifica y nombra la cantidad:  Realizar trazos de los números
significados del figura geométrica, ovalo. Mas, menos. 11, 12,13 por medio del
número en diferentes  Identifica y nombra los  Figura repisado y unión de puntos.
contextos (medición, colores Terciarios geométrica: ovalo.  Realizar conteo de diferentes
conteo, comparación, (fucsia, gris, rosado,  Conjuntos: lleno- elementos.
codificación, café). vacío.  Trabajo con guías, utilizando
localización entre  Observa, identifica,  Relación número - diferentes materiales.
otros). diferencia el conjunto cantidad Conteo  Trabajo en cuaderno utilizando
 Ubica en el tiempo lleno y vacío. ascendente. diferentes materiales.
eventos mediante  Realiza un correcto  Presentación en foamy de los
frases como: antes conteo del 1 al 20. números 11, 12,13.
de, después de, ayer,  Maneja los Conceptos  Relación de número y
hoy, hace mucho temperó- espacial: ayer, cantidad, juego con tapas
 Infiere situaciones hoy, mañana. plásticas.
que pueden  Presentación de la figura
presentarse ante la geométrica ovalo en foamy.
presencia de varias  Juego libre y dirigido.
condiciones.  Formar conjuntos con
diferentes materiales.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Origen de la vida.  Sabe la importancia que tienen las  Las plantas y las  Trabajo con guías y
 Establece relación plantas y las flores en el medio flores. diferentes materiales.
con el medio ambiente.  Partes de las plantas  Actividad en cuaderno
ambiente los  Conoce los cuidados que se deben  Beneficios de las con diferentes materiales.
animales y la tener con las plantas y las flores. Plantas.  Realizaremos la
naturaleza.  Identifica las partes de la planta germinación.
 Los Alimentos:
“raíz, tallo, hojas, flor”.  Los niños traerán una
 Identifica y diferencia las frutas y las frutas y verduras. planta con flores para
verduras. cuidar en el colegio.
 Reconoce la importancia de  Cada niño traerá una
consumir frutas y verduras todos los fruta de diferente sabor y
días. se preparará una
deliciosa ensalada de
frutas para compartir.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Me reconozco como  Reconoce y nombra en qué país  Profesiones y  Trabajo en el cuaderno
ser social e histórico, vive. oficios. con diferentes materiales.
miembro de un país  Identifica y nombra en que ciudad  Roles.  Trabajo con guías y
con diversas etnias y vive.  Mi país. diferentes materiales.
culturas, con un  Conoce y experimenta diferentes  Mi ciudad.  Socialización de las
legado que genera roles, y los socializa en las profesiones.
identidad nacional actividades lúdicas que participa.  Los niños vendrán
 Asocia e identifica las diferentes vestidos de diferentes
 Me identifico como profesiones y oficios. profesiones y se realizara
ser humano único, un desfile.
miembro de diversas  Decorar el mapa de
organizaciones Colombia e identificar en
sociales y políticas que ciudad vive.
necesarias para el  Canción infantil las
bienestar y el profesiones.
desarrollo personal y  Video las profesiones y
comunitario. oficios.
 Reconozco que las
normas son
acuerdos básicos
que buscan la
convivencia pacífica
en la diversidad.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Comprende los  Posee un lenguaje fluido y  Ejercicios de habilidades viso  Lectura de cuentos.
textos que le claro, propio de su edad. motoras: Manejo del renglón.  Presentación de las
narran.  Formula y responde  Unión de puntos y líneas. consonantes s-l.
preguntas según sus  Repisado de figuras.  Videos infantiles.
 Produce textos necesidades de  Repisado de vocales y  Canciones infantiles
escritos que comunicación. consonantes.  Guías de trabajo con
responden a  Interpreta imágenes,  Consonantes m-p-l-s. diferentes materiales.
diversas cuentos y películas;  Ejercicios propios para la  Cuaderno, guías de
necesidades nombrando personajes, lectoescritura con las trabajo con diferentes
comunicativas. enseñanzas y lo que más consonantes vistas. materiales.
le llamo la atención.  Aprendizaje y memorización de  Socialización con pares
 Comprende textos  Identifica y nombra las canciones y rondas infantiles. y miss.
que tienen consonantes l-s.  Narración de sucesos cotidianos.  Método global lectura de
diferentes  Transcribe palabras  Exposición de historias de vida. palabras con las
formatos y utilizando las consonantes  Lectura de cuentos utilizando consonantes s-l
finalidades m,p,s,l. estrategias de anticipación,  Unión de puntos de las
 Realiza ejercicios de predicción e hipótesis. consonantes s-l.
habilidades visomotoras;  Lecturas de imágenes  Escucha, aprende y
manejo del renglón, unión observadas. memoriza canciones y
de puntos y líneas.  Aprendizaje de rimas, rondas infantiles.
trabalenguas, poesías,  Ejercicios de habilidades
adivinanzas y retahílas sencillas. viso motoras, Manejo
del renglón.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Fortalecer la  Presenta mayor coordinación viso,  Coordinación viso  Realiza recortado de
motricidad fina motora. motora. diferentes imágenes
por medio de  Realiza recortado con tijeras.  Recortado. vistas en revistas para
diferentes  Tiene un manejo correcto de la pinza  Pinza trípode. luego formar un collage.
estrategias y trípode.  Fortalece a diario la pinza
 Punzado.
técnicas que  Realiza trazo de las consonantes m-p-l- trípode utilizando
generan s. diferentes materiales.
habilidad,  Realiza trazos utilizando una  Utiliza el punzón
destreza y fuerza correcta direccionalidad bordeando diferentes
imágenes, como medios
de transporte y medios de
comunicación.
 Trabajo en hojas guías y
cuaderno.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Permitir en el niño  Realiza sus trabajos artísticos con  Dibujo libre  Dibujo libre en hojas
la expresión de su dedicación y estética desarrollando  Pintura con pincel. blancas, utilizando
creatividad por su habilidad motriz. marcadores, colores y
medio de  Utiliza diferentes materiales dando crayolas
actividades increíbles formas artísticas.  Pintura con pincel se
placenteras como  Realiza diferentes composiciones trabajará dibujos
el dibujo, la utilizando pintura y pincel. animados tamaño grade.
danza, la pintura,  Realiza diferentes creaciones sobre  Se realizarán pinturas
el folclor, a través lija utilizando tiza mojada. sobre lija, utilizando tiza
de proceso mojada y seca de
espontáneo y diferentes colores.
dirigido que le
permitan el
desarrollo de su
pensamiento
estético y
sensible.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Reconoce el  Muestra respeto y  La oración.  Realizar la oración a Dios con amor,
colegio como devoción en el  El perdón. respeto y devoción.
medio momento de la oración  El amor al prójimo.  Videos educativos sobre el perdón y el
socializador y para agradecer al ser amor al prójimo.
formador del niño. supremo.  Trabajo con guías.
 Descubre el valor  Expresa la alegría de  Amor al prójimo; se realizará
del respeto por sí sentirse amado por actividades grupales interactivas:
mismo y por los Dios. Globos de amor: se inflarán globos y
demás  Valora el perdón como dentro de ellos habrá palabras alusivas
expresión de amor. al amor, se realizará un circulo y las
 Reconoce la importancia bombas estarán ubicadas en el centro
de amarnos como cada niño por turnos cogerá una
hermanos los unos a los bomba la reventara y mostrara la
otros. palabra encontrada la miss la leerá en
voz alta y se socializara finalmente se
pegarán en una cartulina que tendrá
como título EL AMOR ES….
 Realizar un corazón en cartulina los

niños lo decoran muy creativamente al
terminar se le pegara la frase, amando
a Dios, amando a tu prójimo se
dialogará sobre la importancia del
amor entre las personas este corazón
será llevado a casa para que se
reflexione en familia.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Se ubica en  Crea situaciones y propone  Resolución de  Dialogo permanente.
grupos sociales alternativas de solución a conflictos.  Videos educativos.
de su comunidad problemas cotidianos a partir  Construcción de  Trabajo con guías.
como el colegio, de sus conocimientos e  Cuento mi colegio suena a paz,
la paz.
el barrio, y imaginación. socialización finalmente los niños
localidad  Elabora dibujos alusivos a la  El dialogo. realizaran un dibujo libre sobre lo
resaltando la paz.  Valor de la entendido.
familia como eje  Soluciona conflictos utilizando tolerancia y la  Cultivando los valores; a la planta
central y dinámica el dialogo. gratitud de los valores que se encuentra en
en la elaboración  Participa en la construcción el aula se le añadirán dos hojas
de normas para la de la paz en su entorno. más la tolerancia y la gratitud todos
convivencia  Pone en práctica valores los días se retroalimentara con los
 Capacitarse de como: la tolerancia, la gratitud niños la importancia de cultivar en
forma permanente el amor y la amistad dando un las vidas estos dos valores.
en el concepto de excelente ejemplo.  Se observará los videos cuentos
paz para apreciar para niños educativos y de valores
mi familia. chiquisaurios 1, socialización.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

 Identificar y usar  Identifica y comprende las  la sala de  Experimentación física de cada una de
instrumentos utilidades y cuidados del informática. las partes del computador aplicando
tecnológicos de computador.  ¡Qué puedo tecnología.
su entorno  Valora los recursos de la sala  Observación.
hacer con el
inmediato. de informática y objetos  Investigación.
 Identificar la tecnológicos. computador? -  Trabajo creativo y lúdico.
computadora  Ubica el computador y sus Escuchar música  Explorar con preguntas sobre la utilidad
como artefacto partes. -Dibujar y colorar y diferentes partes del computador con
tecnológico para -Imprimir dibujos el fin de identificarlas.
la información y la y textos. -  Diseño quías gráficas.
comunicación, y la Consultar  Tarjetas gráficas.
utilización en  Actividades de creación e innovación
enciclopedias. -
diferentes lúdicas.
actividades Jugar con el  Explorar con preguntas sobre el buen
mouse o ratón - uso de los computadores y las normas
Visitar sitios de de comportamiento en la sala de
internet. informática.
PLAN DE ÁREA
CUARTO PERIODO

Desarrolla habilidades  Se identifica en un lugar  Tiempo.  Reconocimiento de espacios, siguiendo
a partir de las determinado.  Espacio. instrucciones del profesor.
diferentes conductas  Se ubica en un espacio  Direccionalidad.  Corregir la postura.
psicomotoras básicas. y en un tiempo dado.  Coordinación.  caminar en punta de pies.
 Afianza conceptos de  Desplazamientos.  caminar sobre el talón en diferentes
direccionalidad: direcciones alrededor del patio.
adelante, atrás,  Manejo de balón con los pies.
izquierda y derecha.  Realizar ejercicios donde se desplaza
 coordina ojo-pie en los cuatro sentidos.
Pateando y lanzando la  Se desplaza hacia adelante y
pelota. atrás pateando un balón.
 Muestra actitudes de  Realizar desplazamientos lateral
colaboración, trabajo en derecha e izquierda.
equipo, respeto e  Patear el balón hacia adelante con el
integración en la pie derecho.
práctica deportiva.  Patear el balón hacia adelante con el
 Realiza pie izquierdo.
desplazamientos  Patear el balón hacia adelante
manejando el espacio. alternando pie derecho, pie izquierdo.
 Participa con  Se desplaza hacia atrás saltando.
entusiasmo en las
actividades lúdicas y
recreativas

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