SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Quispe Quispe Luis Anderson ID: 1239855

Dirección Zonal/CFP: LIMA/CALLAO
Carrera: Mecánico de Mantenimiento Semestre: v
FORMACIÓN DE MONITORES DE EMPRESA
Curso/ Mód. Formativo

Tema del Trabajo:

Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
°
1 INFORMACION GENERAL
2 PLANIFICACION DE TRABAJO
3 PREGUNTAS GUIA
4 HOJA DE RESPUESTAS GUIA

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?
1
Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en
2 empresas

¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en empresa?
3
Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.
4
¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?
5

6
¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

2
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

El aprendizaje dual, también conocido como aprendizaje mixto o blended learning, ofrece una serie de
beneficios tanto para los estudiantes como para los educadores. Algunos de estos beneficios incluyen:

1. Flexibilidad: Permite a los estudiantes acceder al contenido de aprendizaje en línea en su

propio tiempo y ritmo, lo que les brinda flexibilidad para adaptar el aprendizaje a sus horarios y
preferencias.
2. Personalización: Al combinar elementos en línea y presenciales, el aprendizaje dual puede
adaptarse mejor a las necesidades individuales de los estudiantes, permitiendo que trabajen a
su propio ritmo y reciban apoyo personalizado según sus habilidades y áreas de interés.
3. Mejora de la retención: La combinación de diferentes métodos de enseñanza, como la
instrucción en línea, actividades prácticas y discusiones en el aula, puede ayudar a mejorar la
retención del material al proporcionar múltiples oportunidades para que los estudiantes
interactúen con el contenido.
4. Desarrollo de habilidades digitales: El aprendizaje dual ayuda a los estudiantes a desarrollar
habilidades digitales importantes al utilizar plataformas en línea, herramientas de colaboración
y recursos digitales para acceder y trabajar con el material de aprendizaje.
5. Colaboración y participación: Al incluir tanto componentes en línea como presenciales, el
aprendizaje dual fomenta la colaboración entre estudiantes y la participación activa en el aula,
ya sea en discusiones en línea o en actividades grupales en persona.
6. Retroalimentación inmediata: Los recursos en línea pueden proporcionar retroalimentación
instantánea a los estudiantes, permitiéndoles evaluar su progreso y comprender áreas en las
que necesitan mejorar de manera más rápida y eficiente que en un entorno puramente
presencial.
7. Mayor acceso al aprendizaje: El aprendizaje dual puede hacer que la educación sea más
accesible para una gama más amplia de estudiantes al permitirles acceder al contenido en
línea desde cualquier lugar con conexión a Internet, lo que es especialmente beneficioso para
aquellos que tienen limitaciones de tiempo, movilidad o geográficas.

En resumen, el aprendizaje dual combina lo mejor de ambos mundos, aprovechando las fortalezas de
la educación en línea y presencial para ofrecer una experiencia de aprendizaje más rica, flexible y
personalizada.

2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en

empresas
3
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
La potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones de aprendizaje en empresas es significativa y puede
proporcionar una experiencia educativa valiosa para los empleados. Aquí hay algunas formas en que el trabajo en
empresas puede contribuir al aprendizaje:

1. Aprendizaje práctico: Trabajar en una empresa brinda la oportunidad de aplicar directamente los
conocimientos teóricos adquiridos en un entorno real. Los empleados pueden experimentar de primera
mano cómo funcionan los conceptos y teorías en la práctica, lo que fortalece su comprensión y
habilidades.
2. Aprendizaje experiencial: Al enfrentarse a desafíos reales en el trabajo, los empleados pueden
aprender de sus propias experiencias y errores. Este enfoque experiencial fomenta un aprendizaje
profundo y duradero al permitir que los empleados reflexionen sobre sus acciones y tomen medidas para
mejorar.
3. Mentoría y tutoría: Muchas empresas ofrecen programas de mentoría donde empleados más
experimentados guían y apoyan a aquellos que están en etapas iniciales de sus carreras. Esta mentoría
puede proporcionar orientación, retroalimentación y oportunidades de desarrollo personalizado, lo que
enriquece el proceso de aprendizaje.
4. Colaboración y trabajo en equipo: El trabajo en empresas a menudo implica colaborar con colegas en
proyectos y tareas. Esta colaboración fomenta el intercambio de conocimientos, ideas y perspectivas
entre los empleados, lo que enriquece su aprendizaje y promueve el desarrollo de habilidades de trabajo
en equipo.
5. Formación y desarrollo profesional: Muchas empresas invierten en programas de formación y
desarrollo para sus empleados, que pueden incluir capacitación en habilidades técnicas, liderazgo,
comunicación, entre otras. Estos programas ofrecen oportunidades formales para el aprendizaje y el
crecimiento profesional dentro del entorno laboral.
6. Feedback y evaluación continua: El entorno laboral proporciona constantemente retroalimentación
sobre el desempeño de los empleados a través de evaluaciones de desempeño, revisiones de proyectos
y comentarios de supervisores y colegas. Este feedback continuo es fundamental para el aprendizaje y
el desarrollo profesional, ya que ayuda a los empleados a identificar áreas de mejora y a tomar medidas
para mejorar su rendimiento.

En resumen, el trabajo en empresas ofrece un entorno rico en oportunidades de aprendizaje que van más allá de
la adquisición de habilidades técnicas y conocimientos específicos del trabajo. A través de experiencias prácticas,
colaboración, mentoría y desarrollo profesional, los empleados pueden desarrollar habilidades transferibles,
mejorar su desempeño laboral y avanzar en sus carreras.

v
3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en empresa?
En el contexto del aprendizaje en una empresa, el rol del monitor, también conocido como tutor o
facilitador, es crucial para facilitar el proceso de aprendizaje de los empleados. Algunas de las
funciones que desempeña un monitor en este contexto incluyen:

1. Facilitar sesiones de formación: El monitor es responsable de liderar sesiones de formación

4
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
y desarrollo profesional en la empresa. Esto implica planificar y organizar el contenido de la
formación, presentarlo de manera efectiva y asegurarse de que los empleados comprendan
los conceptos y habilidades enseñados.
2. Guiar y apoyar a los empleados: El monitor actúa como guía y mentor para los empleados
que están participando en programas de formación. Está disponible para responder preguntas,
proporcionar clarificaciones y ofrecer apoyo individualizado para ayudar a los empleados a
superar obstáculos y alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
3. Fomentar la participación y el compromiso: El monitor motiva a los empleados a participar
activamente en las sesiones de formación y a comprometerse con su desarrollo profesional.
Esto puede implicar utilizar diferentes estrategias para mantener el interés de los empleados,
fomentar la participación en discusiones y actividades, y crear un ambiente de aprendizaje
positivo y colaborativo.
4. Proporcionar retroalimentación constructiva: El monitor ofrece retroalimentación a los
empleados sobre su progreso y desempeño durante el proceso de formación. Esto puede
incluir comentarios sobre las fortalezas y áreas de mejora de los empleados, así como
sugerencias para ayudarles a desarrollar habilidades y alcanzar sus metas de aprendizaje.
5. Evaluar el aprendizaje: El monitor evalúa el progreso de los empleados a lo largo del
programa de formación y proporciona retroalimentación sobre su desempeño. Esto puede
implicar la administración de pruebas, evaluaciones de habilidades y proyectos prácticos, así
como la revisión y discusión de los resultados con los empleados.
6. Actualizar y mejorar el contenido de formación: El monitor colabora con el equipo de
desarrollo de recursos humanos o de formación para actualizar y mejorar el contenido de
formación en función de las necesidades y comentarios de los empleados. Esto asegura que
el contenido de formación sea relevante, actualizado y efectivo para el desarrollo profesional
de los empleados.

En resumen, el monitor desempeña un papel integral en el proceso de aprendizaje en una empresa al

facilitar sesiones de formación, guiar y apoyar a los empleados, fomentar la participación y el
compromiso, proporcionar retroalimentación constructiva, evaluar el aprendizaje y mejorar
continuamente el contenido de formación.

4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

1. Recepción de órdenes de trabajo: Los mecánicos de mantenimiento reciben órdenes de
trabajo que detallan las tareas que deben realizar. Estas órdenes pueden provenir de un
supervisor, un sistema de gestión de mantenimiento computarizado (CMMS) o de solicitudes
directas de los usuarios de los equipos.
2. Análisis de la tarea: Antes de comenzar una tarea, el mecánico revisa la orden de trabajo
para comprender completamente lo que se requiere. Esto puede implicar la revisión de
manuales de equipos, planos o diagramas técnicos relevantes para comprender el
funcionamiento y la ubicación de los componentes.
3. Preparación de herramientas y materiales: Una vez que se comprende la tarea, el
mecánico reúne las herramientas, equipos y materiales necesarios para completarla. Esto
puede incluir herramientas manuales, herramientas eléctricas, repuestos y suministros de
seguridad.
4. Inspección y diagnóstico: Antes de comenzar cualquier trabajo de mantenimiento, el
mecánico puede realizar inspecciones visuales o pruebas para diagnosticar problemas o
identificar áreas que necesiten atención. Esto puede implicar la búsqueda de fugas, la
comprobación de niveles de fluidos, la inspección de componentes desgastados o dañados,
entre otras actividades.
5. Realización de las reparaciones o mantenimiento: Una vez que se han identificado los
problemas, el mecánico procede a realizar las reparaciones o el mantenimiento necesario.
Esto puede implicar el reemplazo de piezas defectuosas, la reparación de equipos, la
lubricación de componentes, la calibración de sistemas, entre otras actividades.
6. Pruebas y ajustes: Después de completar las reparaciones o el mantenimiento, el mecánico
puede realizar pruebas para asegurarse de que los equipos funcionen correctamente. Esto
puede incluir pruebas de funcionamiento, ajustes de parámetros o calibraciones finales para
garantizar un rendimiento óptimo.
7. Registro y documentación: Es importante llevar un registro de las tareas realizadas,
incluyendo los trabajos realizados, los materiales utilizados y cualquier problema encontrado
durante el proceso. Esto puede hacerse en un sistema de gestión de mantenimiento o en
5
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
formularios de papel según los procedimientos de la empresa.
8. Comunicación: El mecánico puede informar a su supervisor sobre el progreso de las tareas,
cualquier problema encontrado y cualquier necesidad de repuestos o servicios externos.
9. Limpieza y organización: Una vez que se completan las tareas, el mecánico limpia y
organiza su área de trabajo, asegurándose de dejar todo en orden para el siguiente turno o la
siguiente tarea.

Este proceso describe cómo se llevan a cabo las tareas típicas en un puesto de trabajo mecánico de
mantenimiento, aunque las actividades específicas pueden variar según el tipo de equipo o maquinaria
mantenida y las necesidades de la empresa.

5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

El desarrollo de competencias laborales es fundamental para el crecimiento profesional y personal de
los empleados, así como para el éxito de las organizaciones. Aquí hay algunos aspectos que podrían
ser considerados para el desarrollo de competencias laborales:

1. Identificación de competencias clave: Identificar las competencias laborales clave

requeridas para el éxito en el puesto de trabajo y en la organización en general. Esto puede
implicar la realización de análisis de brechas para determinar las competencias que los
empleados necesitan desarrollar.
2. Planificación del desarrollo individual: Desarrollar planes de desarrollo individualizados
para cada empleado, teniendo en cuenta sus fortalezas, áreas de mejora y objetivos
profesionales. Estos planes deben ser específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con
plazos definidos (conocidos como objetivos SMART).
3. Formación y capacitación: Proporcionar oportunidades de formación y capacitación para
desarrollar competencias laborales específicas. Esto puede incluir cursos presenciales,
seminarios, talleres en línea, programas de e-learning, certificaciones profesionales, entre
otros.
4. Mentoría y tutoría: Establecer programas de mentoría y tutoría donde empleados más
experimentados puedan guiar y apoyar a aquellos que están en etapas iniciales de sus
carreras. La mentoría puede ser invaluable para el desarrollo de competencias laborales y el
crecimiento profesional.
5. Asignación de proyectos desafiantes: Brindar oportunidades para que los empleados
trabajen en proyectos desafiantes que les permitan aplicar y desarrollar sus competencias

6
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
laborales en situaciones prácticas. Estos proyectos pueden ser asignados dentro de la
organización o en colaboración con socios externos.
6. Feedback y evaluación continua: Proporcionar retroalimentación regular y constructiva
sobre el desempeño de los empleados en relación con las competencias laborales. Esto
puede incluir revisiones periódicas de desempeño, discusiones uno a uno, evaluaciones de
360 grados, entre otros métodos de evaluación.
7. Apoyo para el aprendizaje autodirigido: Fomentar el aprendizaje autodirigido al
proporcionar acceso a recursos y herramientas de aprendizaje, como libros, artículos, videos
educativos, plataformas en línea, comunidades de aprendizaje, entre otros.
8. Cultura de aprendizaje continuo: Promover una cultura organizacional que valore y fomente
el aprendizaje continuo y el desarrollo de competencias laborales. Esto puede incluir
incentivos para la participación en programas de desarrollo, reconocimiento del logro de
competencias, y la creación de un entorno que fomente la experimentación y la innovación.
9. Evaluación y ajuste: Evaluar regularmente el impacto de las iniciativas de desarrollo de
competencias laborales y ajustar los enfoques según sea necesario para garantizar su
efectividad y relevancia continua.

En resumen, el desarrollo de competencias laborales requiere un enfoque integral que abarque la

identificación de competencias clave, la planificación del desarrollo individual, la formación y
capacitación, la mentoría, la asignación de proyectos desafiantes, el feedback continuo, el aprendizaje
autodirigido, una cultura de aprendizaje continuo, y la evaluación y ajuste constantes

6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

1. Planificar:
 Identificar la tarea o problema de mantenimiento.
 Establecer objetivos y metas claras.
 Planificar el enfoque detallado, incluyendo pasos, recursos necesarios y medidas de
seguridad.
2. Hacer:
 Ejecutar el plan de mantenimiento o reparación según lo planificado.
 Realizar las reparaciones necesarias o actividades de mantenimiento.
 Documentar todas las acciones realizadas durante la ejecución.
3. Verificar:
 Inspeccionar el trabajo completado para garantizar su calidad.
 Comparar los resultados con los objetivos establecidos en la etapa de planificación.
4. Actuar:
 Tomar medidas correctivas si es necesario para abordar desviaciones o problemas.
 Documentar lecciones aprendidas y sugerencias para mejorar el proceso en el futuro.

7
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Al aplicar este método, se promueve un enfoque sistemático y orientado a resultados para abordar
tareas de mantenimiento, lo que ayuda a garantizar un trabajo de alta calidad, eficiente y seguro.