UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ

INSTITUTO DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ARTE

PROGRAMA DE DISEÑO GRAFICO

El Paste-Up como medio de comunicación de los jóvenes post pandemia COVID-19

José Emanuel Tovar Herrera 196324

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Indice
Antecedentes..............................................................................................................................................3
Justificación.................................................................................................................................................5
Planteamiento del problema.......................................................................................................................4
Referencias..................................................................................................................................................7

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Antecedentes
En un primer acercamiento a los adolescentes post pandemia COVID-19, Gómez (2021)

estableció que un 25% de los pacientes de entre 10 y 19 años de edad en consultas psicológicas

presentaban casos de depresión debida a la contingencia, mientras que un 50% estaban

presentando problemas de culpa, apatía, aislamiento, baja motivación y preocupaciones

derivadas de la contingencia social.

De igual manera en un estudio mucho más extenso y con mejores resultados Branco (2023)

luego de encuestar a 571 jóvenes brasileños resulto en la repetición de distintas palabras claves

en el que se denoto el estado anímico y psicológico de estos jóvenes.

evocations was obtained, verifying that the most representative were: “Isolation” (f =

220), “House” (f = 124); “Care” (f = 94); “Boredom” (f = 87); “Anxiety” (f = 75);

“Family” (f = 70); “Health” (f = 60).

Estas frases, más los datos extensamente explicados en el texto de Branco nos muestran un

estado anímico y psicológico de carácter cuestionable en los jóvenes.

Por otro lado, en el ámbito de las artes urbanas, Paradis (2018) realizo un estudio en el que se

analizó el impacto social y la percepción del grafiti en tres contextos distintos, en el que los

jóvenes grafiteros de Brasil son vistos como delincuentes, y por su contraparte en Malta se

desarrolló un proyecto en el que los grafitis son realizados en un parque dedicado al skate y las

artes urbanas, en el cual los jóvenes son percibidos como artistas.

En el ámbito del uso del grafiti como una herramienta para la mejora de la comunicación existe

un proyecto de investigación que trata la reinserción social, pero desde un contexto en el que los

adolescentes adjudicados se reintegran a la sociedad por medio del grafiti, según Mathews

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(2014) el grafiti es un dialecto visual utilizado por los adolescentes para comunicarse por ellos

mismos y plasmar su propia huella en el primer plano de la sociedad sin la necesidad de una

intervención externa.

Planteamiento del problema

Durante el periodo de la pandemia surgieron distintas problemáticas en los adolescentes debido

al aislamiento social, ya que la adolescencia es uno de los momentos de la vida en que la

socialización es un aspecto crucial para el correcto desarrollo psicológico y emocional, y a su vez

esto genero una dificultad en los jóvenes para establecer relaciones con otras personas de su

misma edad según dice Gómez en su artículo Efectos de la pandemia en adolescentes (2021).

Estas dificultades en la comunicación de los adolescentes pudieron haberse extendido hasta la

actualidad debido al fuerte impacto que tuvo en sus vidas la pandemia según los escritos

publicados por el Instituto Sonorense de la Juventud (2022), los cuales fueron escritos por los

mismos jóvenes afectados por la pandemia en distintos ámbitos sociales.

Otro de los aspectos que tuvieron un alza durante el aislamiento social fue el incremento en el

abuso de la tecnología como lo define Gómez (2021) ya que esta genera una adicción al uso de la

tecnología en la comunicación, lo cual supone un problema mayor de comunicación en los

jóvenes ya que según Rubio, J. (2015) “De forma generalizada, los jóvenes destacan las ventajas

y comodidades que suponen el uso de las herramientas tecnológicas para la comunicación

personal, pero también perciben las pérdidas que conlleva este tipo de comunicación frente a la

presencial, cara a cara, que sigue siendo el modelo de las relaciones “auténticas”, aquellas

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capaces de transmitir emociones. La comunicación mediada por la tecnología es más

“impersonal” y susceptible de malentendidos”.

Por otro lado, el Paste-Up se define como un estilo de Street art en el cual “Las manifestaciones

tienen diversos propósitos que van desde lo artístico, lúdico, expresivo, hasta lo político,

comercial, comunitario, etc.” (Recio, 2022) Manifestaciones que a lo largo de la historia se han

utilizado como un medio de comunicación en distintos ámbitos y por distintas razones, lo cual

posibilita que los adolescentes post pandemia tengan un medio anónimo por el cual comunicar

sus ideas a nivel social.

Justificación

Este proyecto es importante, ya que según los estudios realizados por Gómez (2021) y Branco

(2023) se puede intuir que la salud mental de los adolescentes posterior al periodo de la

pandemia del COVID-19 se vio perjudicialmente afectada por el aislamiento social, llevando a

algunos jóvenes a un estado mental en el que se destacan actitudes como la ansiedad, depresión,

apatía y el abuso de la tecnología como medio de comunicación principal.

Por parte del Paste-Up, existen estudios previos en los que el grafiti ha sido utilizado como

terapia en la reinserción social de adolescentes adjudicados y ha tenido resultados positivos para

los sujetos de estudios según Mathews (2014), de igual forma el Paste-Up ya ha sido utilizado y

se está utilizando para realizar manifestaciones sociales con distintos propósitos, ya sean

sociales, comerciales, políticos o meramente artísticos según Recio (2022).

considerando esta información, podríamos establecer al Paste-Up como un medio de

comunicación viable para que los adolescentes afectados tras la pandemia puedan expresarse

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libremente y así logren mejorar su comunicación persona a persona.

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Referencias

Zolov, T.G., Zolov, E. (2022). The Walls of Santiago: Social Revolution and Political Aesthetics

in Contemporary Chile. Reino Unido. Berghahn Books.

Paradis, X., Matthew, M. (2018). Graffiti: Vandalism, Street Art and Cultural Significance.

Nueva York. Nova.

Anaya, R. (2002). El graffiti en México: ¿arte o desastre?. México. Universidad Autónoma de

Querétaro.

Recio, S.R. (2022). La participación de gráfica x morritas en el street art de San Luis Potosí.

México. Universidad y ciudadanía activa: expandir la institución.

Instituto Sonorense de la Juventud. (2022). La pandemia: efectos sociales y de salud mental en

las y los jóvenes. México.

Gómez, A. (2021). Efectos de la pandemia en adolescentes. España. Libella Psicologia.

Laborde, M. (2021). El confinamiento y sus efectos: juventud interrumpida. Chile. Pontifica

Universidad Católica de Chile.

Rubio, J., Lamo, M. (2015). El fenómeno WhatsApp en el contexto de la comunicación personal:

una aproximación a través de los jóvenes universitarios. España. Universidad Antonio de

Nebrija.

Branco Mendes, L.C., Rocha Coelho, H. & Mateus-Gómez, S. (2023). Meanings of social

isolation for young Brazilians during the covid-19 pandemic. Psicogente 26(49),