UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
Finca Sachamach, km 210, Cobán, Alta Verapaz
PBX: 79566600, extensión 217
Correo electrónico: trabajosocialcoban@gmail.com
Facebook: Trabajosocial Usac Cunor

PROGRAMA DE ESTUDIO

Carrera: Trabajo Social Ciclo: Primero

Nombre del Curso: Psicología General Código: 0237
Prerrequisito: Ninguno Jornada: Vespertina
Horario: Miércoles: De 20:00 a 20.55
Semestre: Primero
Jueves: De 19:05 a 20:00 y de 20.00 a 20.55
Nombre del
Lic. Psic. José Domingo Piox
Catedrático:
Fecha de Día Mes Año
Recepción 15 01 2024 Firma Catedrático Vo. Bo. Coordinador

“Id y Enseñad a Todos”

 GUÍA PROGRAMÁTICA
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Psicología General, forma parte del pensum de la Carrera de Trabajo Social del Centro Universitario del Norte (CUNOR) de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, será desarrollado durante el primer semestre de 2024, cuyo contenido comprende el estudio de la Psicología como ciencia, objeto de
estudio, clasificación, métodos fundamentales, breve bosquejo histórico, base biológica de los fenómenos psíquicos, funciones psíquicas que participan en el
proceso de conocimiento, sensación, percepción, representación y pensamiento, la atención, la memoria y otros elementos fundamentales del desarrollo del
individuo.

II. OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el curso el estudiante:
1. Conoce las diversas etapas del desarrollo y evolución de la Psicología como ciencia.
2. Conoce los distintos métodos empleados dentro del quehacer de la ciencia psicológica.
3. Comprende la base biológica de los fenómenos psíquicos, el funcionamiento del sistema nervioso y el sistema endocrinológico.
4. Comprende la función de los fenómenos psíquicos que participan en el proceso de conocimiento y desarrollo del individuo.
5. Fomenta su espíritu crítico en la búsqueda de soluciones a la problemática psicológica de su comunidad.
6. Comprende las actitudes del hombre guatemalteco, como sujeto histórico-social, dentro del contexto en que se desenvuelve.

III. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

CONTENIDO PROGRAMÁTICO OBJETIVOS TERMINALES EXP. DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN CALENDARIZACIÓN
UNIDAD I • Que el estudiante conozca • Clase magistral. • Trabajos en grupo. Nueve (9) períodos.
ESTUDIO DE LA la Psicología como • Estudio de documentos. • Trabajos individuales.
PSICOLOGÍA COMO realidad científica. • Videos. • Comprobación de lectura.
CIENCIA • Que el estudiante conozca
1. Definición. profundamente al objeto
2. Objeto de estudio. de estudio de la
3. Clasificación. Psicología. (El ser
4. Métodos fundamentales. humano).
5. Bosquejo histórico. • Que el estudiante conozca
la historia de la Psicología.
 CONTENIDO
OBJETIVOS TERMINALES EXP. DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN CALENDARIZACIÓN
PROGRAMÁTICO
UNIDAD II • Que el estudiante conozca • Clase magistral. • Trabajo de investigación. Nueve (9) períodos.
BASE BIOLÓGICA DE LOS el funcionamiento del • Estudio de documentos. • Trabajo en grupo.
FENÓMENOS PSÍQUICOS cerebro, el sistema • Videos. • Comprobación de lectura.
1. Las neuronas. nervioso y el sistema
2. Sistema nervioso central. endocrinológico como
3. Sistema nervioso parte de la formación
periférico. psicobiosocial del
4. Sistema endocrino. individuo.
5. Genes, evolución y
conducta.
UNIDAD III • Que el estudiante maneje • Clases magistrales. • Trabajos de investigación. Tres (3) períodos.
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN conceptualmente la • Estudio de documentos. • Trabajo en grupo.
1. Naturaleza de la formación y el • Videos. • Comprobación de lecturas.
sensación. funcionamiento de las
2. Visión. sensaciones y
3. Audición. percepciones.
4. Los otros sentidos.
5. Percepción.
UNIDAD IV • Que el estudiante conozca • Clases magistrales. • Trabajo de investigación. Seis (6) períodos.
APRENDIZAJE las distintas teorías sobre • Estudio de documentos. • Trabajos en clase.
1. Condicionamiento clásico. el aprendizaje y su • Videos. • Comprobación de lectura.
2. Condicionamiento aplicación en las diversas
operante. actividades del ser
3. Aprendizaje cognoscitivo. humano.
UNIDAD V • Que el estudiante conozca • Clases magistrales. • Trabajo de investigación. Seis (6) períodos.
MEMORIA el funcionamiento de la • Estudios de documentos. • Trabajo en clase.
1. Los registros sensoriales. memoria como parte del • Videos. • Comprobaciones de
2. Memoria de corto plazo. aparato reproductor de la lectura.
3. Memoria de largo plazo. realidad objetiva.
4. Temas especiales sobre la
memoria.
 CONTENIDO
OBJETIVOS TERMINALES EXP. DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN CALENDARIZACIÓN
PROGRAMÁTICO
UNIDAD VI • Que el alumno comprenda la • Clase magistral. • Comprobación de lectura. Tres (3) períodos.
COGNICIÓN Y LENGUAJE relación que existe entre la • Estudio de documentos. • Investigaciones.
1. Los bloques de construcción cultura y los procesos de • Videos. • Trabajo en clase.
del pensamiento. cognición y lenguaje.
2. Lenguaje, pensamiento y
cultura.
3. Solución de problemas.
4. Toma de decisiones.
UNIDAD VII • Que el alumno conozca y • Clase magistral. • Comprobación de lectura. Seis (6) períodos.
INTELIGENCIA Y comprenda los procesos de • Estudio de documentos. • Trabajo de investigación.
CAPACIDADES MENTALES desarrollo de la inteligencia y • Videos. • Trabajo en clase.
1. Teorías de la inteligencia. las capacidades mentales,
2. Pruebas de inteligencia. así como la adaptación a su
3. ¿Qué determina la medio ambiente.
inteligencia?
4. Capacidades mentales y
diversidad humana.
5. Extremos de la inteligencia.
6. Creatividad.
UNIDAD VIII • Que el estudiante comprenda • Clase magistral. • Trabajos en clase. Seis (6) períodos.
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN la relación que existe entre el • Estudio de documentos. • Investigaciones.
1. Perspectivas de la motivación. medioambiente sociocultural • Videos. • Comprobación de lectura.
2. Hambre y sed. y la formación de la
3. Sexo. afectividad del ser humano,
4. Emociones. así como las diferentes
5. Comunicación no verbal de la teorías de la motivación.
emoción.
6. Género, cultura y emoción.
 CONTENIDO
OBJETIVOS TERMINALES EXP. DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN CALENDARIZACIÓN
PROGRAMÁTICO
UNIDAD IX • Que el estudiante maneje • Clase magistral. • Investigaciones. Tres (3) períodos.
DESARROLLO DEL CICLO los distintos ciclos del • Videos. • Comprobación de lectura.
VITAL desarrollo del ser humano • Estudio de documentos. • Trabajos en clase.
1. Métodos en Psicología del como parte de la
desarrollo. construcción social de los
2. Desarrollo prenatal. seres humanos.
3. El recién nacido.
4. Infancia y niñez.
5. Adolescencia.
6. Adultez.
7. Vejez.

IV. EVALUACIÓN
La zona mínima es de treinta y seis (36) puntos y el curso se aprueba con sesenta y uno (61).
1. Dos (2) exámenes parciales de 15 puntos c/u:................................................................................ 30 Puntos
2. Trabajos de investigación bibliográfica:................................................................................................. 10 Puntos
3. Trabajos colaborativos:............................................................................................. 10 Puntos
4. Exposición de temas:..................................................................................................................... 10 Puntos
5. Participación en clase…………………………………………………………………………………… 10 Puntos
6. Asistencia……………………………………………………………………………………. 05 Puntos

ZONA:.................................................................................................................................................. 75 Puntos
Examen final:......................................................................................................................................... 25 Puntos
TOTAL:................................................................................................................................................ 100 Puntos

V. BIBLIOGRAFÍA
1. A. GEMELLI Y OTROS. Introducción a la Psicología. Talleres Gráficos Agustín Núñez. París 208 - Barcelona. Primera Edición, 1953. 552 pp.
2. BEE, HELENUL - SANDRA K. MITCHELL. El Desarrollo de la Persona en todas las etapas de su vida. Harla México, D.F. Segunda Edición, 1987. 645
pp.
3. BUYTON, ARTHUR C. Fisiología Médica. Interamericana.
4. CHAUCHARD, PAUL. El Cerebro y la Consciencia. Traducción de Juan Godo. Ediciones Martínez Roca, S.A. Barcelona 1968, 1993 pp.
5. COFER, CH. N. Introducción a la Psicología. Serie de Enseñanza Programada. El Ateneo, Centro Regional de Ayuda Técnica, AID. México-Buenos
Aires. 1975. 140 pp.
6. CRAIG, GRACE. Desarrollo Psicológico. Prentice-Hall. Programas Educativos. México D.F. Cuarta Edición, 1988. 682 pp.
7. MCDAVID, JOHN. Herberth Haran. Psicología y Conducta Social. Limusa México, 1979. Primera Edición. 524 pp.
8. MCKEACHIE, DOYLE. Psicología. Fondo Educativo Interamericano, S.A. México, D.F. Versión Española, Segunda Edición 1978, 634 pp.
9. MORRIS, G. CHARLES Y ALBERTA A. MAISTO. Psicología. Décima tercera edición. Pearson Educación. México, 2009
10. P. SPERLING, ABRAHAM. Psicología Simplificada. Ediciones Minerva, México, D.F. XXI. Edición 1978. 199 pp.
11. PRADA RAMÍREZ, JOSÉ RAFAEL. 4ª. Edición. 1994. Bogotá, Colombia.
12. STATT, DAVID A. La Psicología. Harla S.A. México, D.F. Versión autorizada en español, 1982. 247 pp.
13. VELASQUEZ, JOSE M. Curso Elemental de Psicología. Minerva Books L.T.D. New York, Duodécima Edición, 1966. 416 pp.
14. VIDALES ISMAEL, FLAVIO, LEAL IDOLINA. Psicología General. Segunda edición. Autores.
15. VILLEE, CLAUDE X. Biología. Interamericana, Séptima Edición. México, D.F. 1981. 803 pp.

AÑO: 2024.