ESCUELA TELESECUNDARIA 399

ALUMBRES, METZTITLAN, HGO.

CICLO ESCOLAR 2021 – 2022
CIENCIAS Y TECNOLOGIA BIOLOGIA
TERCER TRIMESTRE
PRIMER GRADO
ZONA 39 SECTOR 09

BLOQUE 3: DECISIONES SEMANA DEL 4 DE ABRIL AL 29 DE ABRIL

SECUENCIA: Sexualidad responsable y salud. CONSULTAR LIBRO DE TEXTO, PAG.182-197
TEMA: SISTEMA DEL CUERPO HUMANO Y EJE: Sistemas SESIONES: 8
SALUD.
APENDIZAJE ESPERADO: Argumenta los beneficios de aplazar las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad
responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como
parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.
INTENCIÓN DIDACTICA: Argumentar por qué el ejercicio seguro y responsable de la sexualidad tiene beneficios en la
vida de las personas, particularmente en lo que se refiere a una sexualidad satisfactoria, saludable y libre de miedos,
discriminación o violencia.
RECURSOS: Ver el recurso audiovisual
GLOSARIO: Pubertad.

SESIÓN ACTIVIDADES
SALUD INTEGRAL.
SESIÓN 1 Responder de forma grupal ¿Qué cambios has tenido durante la adolescencia?
 En grupo, mencionen los aspectos relacionados con la salud que han estudiado durante el curso.
 De forma individual responder que sabes acerca de: la salud sexual, la salud reproductiva, menciona otros
aspectos que considerarías para mantener la salud integral.

SESIÓN 2 LOS CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA.

 En la tabla de la actividad 2 “mis cambios y mis emociones” señalar de forma individual lo que les ha sucedido y
lo que no.
 Igual forma contestar de manera individual en tu libreta otros cambios que estés experimentando y que no se
hayan mencionado en la tabla. Y responde ¿Cómo explicarías la relación entre los cambios biológicos y
emocionales que estas experimentando?
SESIÓN 3 MI CUERPO CAMBIA
 Lee la información presentada en la tabla de la página 185 y observa nuevamente el diagrama 2.1 de la página
155. Contesta en tu cuaderno las preguntas.
 Lectura grupal de los textos “Como influyen los cambios en mi vida”, “Sexualidad humana” subrayar lo más
importante.
 Ver el recurso audiovisual: “Los componentes de la sexualidad”.
 De forma individual relacionar la letra con la imagen según corresponda del mural de mensajes.
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SESIÓN 4 CREENCIAS SOBRE LA SEXUALIDAD.

 Observar el recurso audiovisual ¿Creencias o verdades?
 Realizar la actividad 5.
 En equipos elaboren carteles acerca de las creencias sobre la sexualidad, con ellos formen un periódico mural.
SESIÓN 5 CUIDARME A MÍ Y A LOS OTROS.
 En parejas respondan lo que se pide de la actividad 6.
 Leer en parejas el texto “Salud sexual y reproductiva”
 Leer las situaciones de los incisos y marcar las que consideren de riesgo para la salud sexual y reproductiva.
 En plenaria y con el maestro analizar cada una de las situaciones, para poder platear acciones para evitar la
situación de riesgo en que se encuentra.
SESIÓN 6 SEXUALIDAD Y PROYECTO DE VIDA.
 Dar lectura del texto “Sexualidad y proyecto de vida”
 Observar el audiovisual “Mi salud sexual y mi proyecto de vida”.
 Identificar las partes que integran el proyecto de vida.
 Elaborar su proyecto de vida de forma individual siguiendo las indicaciones dentro de la actividad 8.
SESIÓN 7 LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS.
 Dar lectura al texto que se encuentra al principio.
 De manera individual relacionar las columnas, escribiendo en el paréntesis la opción u opciones que
corresponda al derecho o derechos.
 En la tercera columna de la tabla escribe qué harías para que cumplieran los derechos si estuvieras en el
lugar de cada persona.
PARA TERMINAR PARA TERMINAR
 Dividir el salón en dos equipos, cada equipo desarrollará una campaña de difusión dirigida a la comunidad
escolar cuyo tema será argumentar las ventajas de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de practicar
una sexualidad responsable.
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Aspecto a evaluar de la campaña Logr En Se Requiero
a desarrollo. dificulta. apoyo.
Valoración (2.5) (1.5) (1) (0.5)
Se dio a conocer a la compaña de manera
adecuada la campaña
.
Reconoce la importancia las ventajas de
aplazar el inicio de las relaciones sexuales y
de practicar una sexualidad responsable.

Lenguaje del texto

 Eslogan
 Texto
 Imágenes
.
Eficacia de la campaña “Aplazar el inicio de
las relaciones sexuales y de practicar una
sexualidad responsable”