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COLEGIO SAN JOSÉ DE CÚCUTA

SEDE: PRINCIPAL BIOLOGIA
“Calidad y Convivencia, Pilares de la Excelencia ”

DOCENTE
GUIA 4 PERIODO/SEMESTRE II SEMESTRE GRADO 9 JESUS GUSTAVO MEDINA V.
ARCELIO ZAMBRANO R.
ESTUDIANTE CURSO 01,02,03 J.T Código

TEMA DERECHO REPRODUCTIVOS Y SEXUALES

EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA REPRODUCCIÓN Y SUS CUIDADOS EN LA APLICACIÓN DE
COMPETENCIA MEDIDAS PREVENTIVAS TANTO PARA EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA COMO DE
PATOLOGÍAS RELACIONADAS CON EL SISTEMA REPRODUCTOR.
TIEMPO 3 SEMANAS INICIO ENTREGA

1. Instrucciones

Guía para los estudiantes virtuales y no virtuales de los Grados 9 Jornada de la Tarde.
Esta actividad de forma individual en la compresión de lectura para la asociación de los textos con las respuestas a las
cuestiones y con reflexión y debate colectivo sobre las cuestiones presentadas.
Se recomienda virtualidad video DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS COLOMBIA APRENDE.
https://www.youtube.com/watch?v=I7LkkZhFQd4 .
Realice cada una de las actividades, incluyendo la autoevaluación de compresión de lectura, utilizando las
herramientas sugeridas virtuales y anexos.

2. Contenido
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

La salud sexual: Requiere un acercamiento

respetuoso a la sexualidad y a las relaciones
sexuales, así como a la posibilidad de tener
relaciones sexuales placenteras y seguras, libres de coerción, discriminación, violencia, enfermedad o dolencia.
Los derechos sexuales y reproductivos: Buscan garantizar el desarrollo libre, sano, seguro y satisfactorio de la vida sexual.
Se equiparan con los derechos humanos: Se basan en la dignidad humana y en la libertad de las personas para decidir
acerca del ejercicio de su sexualidad y su reproducción sin ningún tipo de coacción, violencia o discriminación.
Salud sexual y reproductiva: Vivir la sexualidad de manera sana y responsable permite disfrutar del cuerpo y desarrollarse
plenamente a medida que se avanza por las diferentes etapas de la vida. El cuidado y el conocimiento del cuerpo y la
planificación son aspectos importantes de la salud sexual y reproductiva de las personas.

SEXO, GÉNERO, IDENTIDAD Y ORIENTACION SEXUAL

Sexo: ¿Con qué genitales he nacido? Condición biológica y genética por la cual nacemos con caracteres sexuales primarios
masculinos, femeninos o combinados (intersexualidad). Esto incluye órganos sexuales internos y externos, cromosomas y
hormonas. Nuestro sexo no determina nuestra identidad ni la orientación de nuestro deseo sexual.
Género: ¿Qué características se asocian al hombre/mujer? Se refiere a los roles socialmente construidos, los
comportamientos, actividades y atributos que una sociedad dada considera apropiados para los hombres y las mujeres. Así
el rol sexual o de género (¿Cómo soy y actuó al sentirme mujer u hombre?) consiste en los rasgos de personalidad y pautas
de comportamiento socialmente considerados masculinos o femeninos en un marco cultural o histórico concreto. Esta
masculinidad/feminidad viene determinada por la educación y la cultura en la que nace y crece la persona.
Identidad de género: ¿Con qué género me identifico? Sentimiento de pertenencia al género masculino o femenino
(ser/sentirse hombre o mujer). Suele establecerse en los primeros años de infancia y afecta al modo en que sentimos Y
expresamos emocionalmente nuestro género. Por eso escuchamos términos como: Trans, Transexual, Transgénero,
Travesti, Transformista…
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Orientación Sexual: ¿Quién me atrae sexual y emocionalmente? La orientación del deseo sexual influye a la hora de escoger
a la persona con la que queremos establecer vínculos sexuales y emocionales. Suele establecerse en la adolescencia,
aunque no necesariamente de forma fija. Las personas pueden considerarse Heterosexuales cuando se sienten atraídas
hacia personas de distinto sexo al propio. Son Homosexuales en el caso de que la atracción sede hacia personas de mí
mismo sexo. O Bisexuales si se produce una atracción hacia ambos sexos. Como se puede observar, “ser hombre” o “ser
mujer” va mucho más allá de la genitalidad y lo mismo ocurre con la sexualidad….

MAPAS CONCEPTUALES

CUADRO COMPARATIVO
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3. Actividades / Taller evaluativo

A. Elabora una encuesta y pregunta a varios integrantes de tu familia o comunidad (Mínimo 5 personas): ¿ Cuál
es el método anticonceptivo que más utiliza?. Tabula las respuestas y realiza un informe con el método mas
utilizado. Indicando: A qué grupo pertenece, como funciona, sus ventajas, sus inconvenientes y su eficacia, y el
por qué crees que la mayoría de ellas lo utilizan. Así mismo da tu opinión sobre la importancia de conoce los
derechos sexuales y reproductivos. Sí esta a tu alcance da a conocer tu trabajo a través de una exposición corta,
cartelera, diapositivas, u otro medio que escojas (VIDEO). ( En el cuaderno debe aparecer la encuenta, sus
resultados, la consulta relacionada con el método anticoseptivo y un breve ensayo sobre la importancia de
conocer los derechos sexuales y reproductivos).
B. Elabora la sopa de letras encontrando enfermedades de transmision sexuales.

4. Autoevaluación

Valores de aprendizaje SI NO A VECES OBSEVACIONES

a. Soy responsable con todas las actividades de la guía.
b. Presento mi trabajo en forma completa, ordenada y creativa.
c. Demuestro interés en la materia profundizando en el tema.
d. Envío mi trabajo antes de la fecha dada por el docente.
e. Veo los videos sugeridos y analizo el contenido.
f. ¿Qué actividad se me dificultaron? porque

5. Bibliografía y Web grafía

http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Secundaria
_Activa/Gu%C3%ADas_del_estudiante/Ciencias_Naturales/CN_Grado08.pdf

Mapa Conceptual:
https://www.goconqr.com/es-ES/p/6391093-DERECHOS-SEXUALES-Y-REPRODUCTIVOS-mind_maps
https://co.pinterest.com/pin/702631979340394882/visual-search/
Cuadro Comparativo:
https://es.scribd.com/doc/89715926/CUADRO-DE-ETS
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=I7LkkZhFQd4