Autoevaluación Tema 1 - El alumnado de F.P.

en España

PREGUNTA 1
1. ¿Cómo se puede distinguir la diferencia entre “educación” y “formación”?
Todas son ciertas
La primera se refiere al “como” de las cosas, y la segunda al “porqué”.
La educación es duradera y la formación más bien instrumental.
En realidad son lo mismo.
PREGUNTA 2
1. La educación “no formal”:
Se refiere a la que se da en instituciones específicas.
Es la que se ocupa de la formación de base.
Se asocia a cursos cortos o entrenamientos.
Todas son falsas
PREGUNTA 3
1. La formación de base debe ocuparse básicamente de:
Profundizar la formación en contenidos específicos.
Proporcionar competencias generales y habilitación laboral.
Atender las necesidades formativas específicas que garanticen la empleabilidad
Todas son ciertas
PREGUNTA 4
1. En el modelo inglés, la formación profesional:
Estaba regulado y financiado por el Estado.
Los contenidos eran definidos por “el mercado” y financiado por el estado.
Los contenidos eran definidos por “el mercado” y financiado por el interesado.
Todas son falsas
PREGUNTA 5
1. La FP actual en España se organiza:
FPI, FPII y FPIII.
PCPI y Superior.
FP básica, media y superior.
Todas las demás respuestas son falsas
PREGUNTA 6
1. La Formación Profesional Básica es parte de:
La educación secundaria obligatoria.
La educación secundaria post-obligatoria.
Educación superior no universitaria.
Todas las demás respuestas son falsas
PREGUNTA 7
 1. La formación profesional cuyo instrumento de acreditación son los certificados de
profesionalidad son:
Formación programada por las empresas para sus trabajadores.
Acciones de formación no formales.
Experiencia individual o trasferencia de conocimiento.
Todas las respuestas son verdaderas
PREGUNTA 8
1. Un síntoma de funcionamiento de la FP en España puede ser:
Casi el 50 % de los alumnos tiene edad de ingreso superior a la normal.
Casi el 50 % de los alumnos tiene edad de ingreso inferior a la normal.
Casi todos los alumnos tiene edad de ingreso superior a la normal.
Todas las demás respuestas son falsas
PREGUNTA 9
1. Una característica que diferencia la FP en España respecto a Alemania es:
Alemania tiene un sistema de educación secundaria superior poco exigente.
España padece de falta de mecanismos de apoyo a los alumnos rezagados al
finalizar la ESO.
España tiene un sistema de educación secundaria muy largo.
Todas las respuestas son ciertas
PREGUNTA 10
1. La formación para el empleo en España:
Se mantiene con las aportaciones del 0,7 % de empresarios y trabajadores.
Destina la mayoría de las actividades a formación en competencias técnicas
específicas.
Se imparte por profesores de instituciones oficiales.
Todas las demás respuestas son falsas

Autoevaluación Tema 2 - FP y mercado de trabajo

PREGUNTA 1
1. A nivel global puede decirse que como consecuencia de la globalización, para el
mercado del trabajo:
Se ha producido la mayor estabilidad conocida.
Ha aumentado el empleo temporal y a tiempo parcial.
El empleo de raíz tecnológica ha creado menos empleo de alto nivel que los
restantes.

1 puntos
PREGUNTA 2
1. El desempleo estructural en España obedece:
A la rigidez del mercado laboral y los altos costes laborales.
 Los largos años de educación formal.
Al desajuste entre formación de los candidatos y necesidades de las empresas.

1 puntos
PREGUNTA 3
1. En momentos de turbulencias económicas y laborales:
Se generan las condiciones ideales para la reforma del Sistema educativo.
Las personas se desinteresan en la formación.
Aumenta la permanencia de las personas en el Sistema Educativo.

1 puntos
PREGUNTA 4
1. La formación profesional institucionalizada y reglada:
Se ocupa principalmente de la formación ocupacional.
Padece de cierta inercia corporativa.
Responde cabalmente a las necesidades formativas de las empresas.

1 puntos
PREGUNTA 5
1. La tendencia en el crecimiento vegetativo en España:
No parece ayudar al aumento de la proporción de jóvenes con empleo.
Compensa las menores necesidades de trabajo nuevo.
Aumenta las posibilidades laborales de los jóvenes.

1 puntos
PREGUNTA 6
1. Las necesidades ocupacionales en España, a diferencia de la mayoría de Europa:
Son mayoritariamente de baja cualificación.
Están principalmente cubiertas por los niveles de formación intermedia.
Encuentran dificultades para cubrir los puestos de alta cualificación..

1 puntos
PREGUNTA 7
1. El número de contratos suscritos con jóvenes con títulos de FP en los últimos dos
años:
Es bastante inferior que los que poseen títulos universitarios.
Es mayor que con títulos universitarios.
Es prácticamente igual que los contratos con personas sin titulación secundaria o
acreditación.

1 puntos
PREGUNTA 8
1. Preocupa conocer en que sentidos se puede desarrollar el mercado de trabajo. Los
estudios indican que:
 Crecerán en el sector se servicios de necesidades insatisfechas.
El único sector en crecimiento es el informático.
Empeoran las perspectivas para la industria.

1 puntos
PREGUNTA 9
1. Se considera que para acercar la formación profesional a las necesidades laborales,
una buena medida consiste en:
Subvencionar a empresas que contraten a estudiantes durante el período
formativo.
Acercar la formación inicial y ocupacional a las entidades intermedias.
Reducir el número de años de prácticas remuneradas en empresas.

1 puntos
PREGUNTA 10
1. Un sistema educativo subordinado a las necesidades del mercado de trabajo:
Es el más deseable, ya que da respuesta formativa a las necesidades laborales.
Contribuye perfectamente al desarrollo de las competencias personales,.
Tiene el inconveniente ser incapaz de interpretar la evolución del mercado de
trabajo y sus necesidades futuras.

Autoevaluación Tema 3 - La formación profesional y el

autoempleo
PREGUNTA 1
1. El conjunto de competencias significativas para el empleo se conocen como:
Competencias profesionales.
Cualificaciones profesionales.
Competencia general.

1 puntos
PREGUNTA 2
1. En España, declaran preferir “Un empleo por cuenta ajena”:
Un 73 % de la población.
Un 57 % de la población.
Un 7 % de la población.

1 puntos
PREGUNTA 3
1. Es una opinión generalizada que los sistemas de educación:
Están orientados a estimular la creatividad.
Ponen más empeño en aprendizajes profundos y duraderos.
Privilegian cumplimiento, rendimiento, eficiencia, comportamiento y obediencia.
 1 puntos
PREGUNTA 4
1. La Calidad Total:
Se basa en los círculos de Calidad de Deming.
Se conoce en japonés como Seiketsu.
Consiste en eliminar todo producto o proceso no conforme.

1 puntos
PREGUNTA 5
1. La actividad laboral creada por una persona que trabaja para ella misma a través de un
negocio de su propiedad:
Es la mejor definición de innovación.
Está basado en personas con una formación técnica sólida.
Es una definición de autoempleo.

1 puntos
PREGUNTA 6
1. La entrada en vigor la Ley de segunda oportunidad:
Ha sido recibida con beneplácito por los afectados por las hipotecas.
Permite liberarse de las deudas fiscales y previsionales.
No ha sido bien recibida por las PYMEs.

1 puntos
PREGUNTA 7
1. Schumpeter define al emprendedor como:
Individuo que es capaz de acometer un proyecto rechazado por la mayoría.
Caballero andante medieval.
Alguien que busca el cambio y explota sus oportunidades.

1 puntos
PREGUNTA 8
1. Un Sistema de Gestión de la Calidad:
Se basa en inspeccionar y medir propiedades y parámetros de calidad.
Proporciona confianza adecuada de que se satisfacen los requisitos sobre la
calidad.
No permite actuar sobre las causas de la falta de calidad.

1 puntos
PREGUNTA 9
1. Un recurso empelado por muchos modernos emprendedores es el networking:
Permite establecer redes de colaboración con gente con intereses coincidentes.
Es una técnica para despertar la creatividad.
Consisten en acompañar, instruir y entrenar personas para conseguir alguna
meta o desarrollar habilidades.
 1 puntos
PREGUNTA 10
1. Una forma de adquirir en poco tiempo experiencia en alguna empresa:
Es el coaching.
Son las franquicias.
Es el microemprendimiento.

Autoevaluación Tema 4 - Seguridad y Salud en el trabajo

PREGUNTA 1
1. El Plan de prevención de riesgos laborales se define como:
La herramienta mediante la cual una empresa integra la prevención en su sistema
de gestión y se establece su política de prevención.
Son órganos de participación, paritarios y colegiados, que se ocupan de la
elaboración, puesta en práctica y evaluación de los planes de prevención de
riesgos.
El proceso dirigido a estimar la magnitud de aquellos riesgos que no hayan
podido evitarse.

1 puntos
PREGUNTA 2
1. Es llamativo que, entre los accidentes laborales con baja en España, mordeduras y
patadas:
Tenga mayor incidencia que ahogamientos.
Sea menos de un 0,2 %.
Se considere un accidente laboral.

1 puntos
PREGUNTA 3
1. La Ley 31/1995 define a la evaluación de riesgos como:
El proceso dirigido a estimar la magnitud de aquellos riesgos que no hayan
podido evitarse.
El producto de la Probabilidad de ocurrencia por el Daño previsible.
El proceso destinado fundamentalmente para decidir el tipo de EPI apropiado
para una determinada tarea.

1 puntos
PREGUNTA 4
1. La causa de los accidentes laborales:
Suele ser el último eslabón de una cadena de errores de gestión.
Son principalmente culpa del factor humano.
Pueden deberse a deficiencias inadvertidas que alteran la marcha del trabajo.
PREGUNTA 5
1. La incidencia de las enfermedades y accidentes relacionados con el trabajo:
Es menor en las PYMEs.
Se agudizan por las condiciones externas del mercado de trabajo.
 Es independiente del entorno laboral.

1 puntos
PREGUNTA 6
1. La reducción de los accidentes de trabajo y de las enfermedades profesionales:
Define el marco de actuación de la Red Europea para la Promoción de la Salud
en el trabajo.
Son los objetivos en los que se basa la Estrategia Española de Seguridad y Salud
en el Trabajo 2015-2020.
Viene definido en el Art. 4 del Estatuto de los Trabajadores.

1 puntos
PREGUNTA 7
1. Las enfermedades profesionales:
Son el principal objetivo de los sistemas de prevención.
Se producen como resultado de exposiciones de corta duración a un
contaminante.
Son el problema de seguridad menos tratado y atajado.

1 puntos
PREGUNTA 8
1. Las relaciones y efectos que producen sobre el trabajador los contaminantes existentes
en el lugar de trabajo:
Constituyen el campo de la higiene en el trabajo o industrial.
Son consecuencias de las lesiones corporales que el trabajador sufre con ocasión
o a consecuencia del trabajo.
Son el objetivo principal de la ergonomía.
PREGUNTA 9
1. Los Principios de la acción preventiva de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales
especifica que:
Para la preservación de la salud del trabajador, es fundamental adaptar el trabajo
a la persona.
Los EPI están prescritos para que la persona pueda adaptarse a las condiciones
de trabajo.
Intenta eliminar los accidentes de trabajo debidos al inadecuado o mal estado de
las herramientas de mano.

1 puntos
PREGUNTA 10
1. Los representantes de los trabajadores reconocidos por la Ley con funciones en
materia de prevención de riesgos:
Son los Delegados de Prevención.
Son los técnicos de nivel intermedio.
Necesitan el Grado Superior de Técnico Superior en Riesgos Profesionales.
Autoevaluación Tema 5 - Clasi icación e Identi icación de Impactos
Ambientales
PREGUNTA 1
1. Se conocen como factores ambientales a:
El estudio de los animales y de las plantas en relación con sus hábitats y
costumbres.
Los diversos componentes del medio ambiente que forman la fuente de recursos
naturales.
El grupo de individuos que se cruzan entre ellos, aislados genéticamente de otros
grupos.

1 puntos
PREGUNTA 2
1. La Tierra considerada como ecosistema:
Es un flujo materialmente abierto.
Es un sistema energéticamente cerrado.
Es un sistema energéticamente abierto.

1 puntos
PREGUNTA 3
1. La interacción humana con el medio natural:
No modifica su capacidad de regeneración.
Se distingue por la utilización indiscriminada y sin visión de futuro de los recursos
naturales.
Se caracteriza por el uso racional y planificado de los recursos naturales.

1 puntos
PREGUNTA 4
1. Una posición filosófica sobre el medio ambiente considera que el valor de los recursos
es intrínseco:
Esta postura se conoce como ecocentrismo.
Este planteamiento es el antropocentrismo.
Ofrece un camino para valorar monetariamente los recursos medioambientales.
PREGUNTA 5
1. Los impactos ambientales globales:
Son, entre otros, las emisiones de gases de efecto invernadero, la reducción de la
capa de ozono o la sobreexplotación de recursos naturales.
Son distinguen de los locales en que son más peligrosos.
Afectan principalmente a las ciudades, donde vive más de la mitad de la
población.

1 puntos
PREGUNTA 6
1. La aptitud de un territorio para acoger un determinado proyecto es:
La capacidad de acogida.
 La capacidad de regeneración.
Cualquier acción que produce una alteración en la calidad ambiental del medio.

1 puntos
PREGUNTA 7
1. Se considera impacto ambiental permanente cuando:
A efectos prácticos, tarda más de diez años en recuperarse.
Supone la imposibilidad o dificultad extrema de retornar por medios naturales al
estado inicial.
Se manifiestan de forma intermitente y continua en el tiempo.

1 puntos
PREGUNTA 8
1. Una evaluación de impacto ambiental:
Es un estudio que, además de identificar, realiza una primera valoración de
impactos.
Es instrumento técnico analítico de la EIA.
Es un instrumento de conocimiento al servicio de la toma de decisiones.
PREGUNTA 9
1. Cuando se realiza una EIA para tomar medidas correctoras de impacto no
contempladas durante la fase de diseño:
Se trata de una EIA semiadaptativo.
Se conoce como valoración del impacto ambiental.
Es una evaluación simplificada.

1 puntos
PREGUNTA 10
1. El Método Battelle-Columbus:
Toma la forma de matriz de doble entrada con 78 parámetros ambientales.
Es un método cualitativo.
Es una matriz causa-efecto.

Autoevaluación Tema 6 - Sistema de Gestión Medioambiental

PREGUNTA 1
1. El principio de la Prevención de la contaminación y gestión de recursos naturales:
Se puede considerar el comienzo de la lucha contra la contaminación.
Se inicia en Europa en 1987 con el Cuarto Programa Comunitario de Acción.
Es lanzado mediante el programa PNUMA.

1 puntos
PREGUNTA 2
1. Se considera que la actitud empresarial frente a los problemas ambiental es:
Básicamente reactivo a adoptar medidas.
De gestión de la seguridad en un 70 / 80 %.
 Mayoritariamente de gestión de cumplimiento.

1 puntos
PREGUNTA 3
1. Las políticas de mando y control:
Ponen el foco en la mejora de los procesos y el aprovechamiento de los recursos.
Se relacionan con soluciones de final de tubo.
Están relacionadas la mejora de los rendimientos medioambientales y la
prevención de la contaminación.

1 puntos
PREGUNTA 4
1. Un problema frente a los graves problemas ambientales actuales:
Radica en las diferencias reglamentarias entre países y su grado cumplimiento.
Los constituye la falta de conocimiento sobre las causas de los problemas.
La falta de recursos financieros para tomar medidas.
PREGUNTA 5
1. Las principales diferencias entre EMAS e ISO 14000 radican:
EMAS es más exigente en su aplicación.
ISO requiere una revisión inicial que EMAS no obliga.
EMAS es internacional.

1 puntos
PREGUNTA 6
1. Un Sistema de Gestión Medioambiental:
Es un sistema de gestión.
Son normas basadas en los principios de la ecología y del ambientalismo.
Es un reglamento que establece límites a la contaminación.

1 puntos
PREGUNTA 7
1. Las normas ISO para certificar un SGMA son:
ISO 14001.
ISO 14004.
ISO 14031.

1 puntos
PREGUNTA 8
1. Según las normas ISO, la política medioambiental:
Son actuaciones de la empresa para la mejora ambiental.
Es un programa de gestión MA.
Debe ser pública y documentada y cumplir con la legislación vigente.
PREGUNTA 9
 1. La función de las auditorías ambientales:
Es determinar si se cumplen los planes y requisitos del SGMA.
Son procedimientos para identificar, conservar y eliminar registros.
Es establecer procedimientos para definir la responsabilidad y autoridad para el
seguimiento de las no conformidades.

1 puntos
PREGUNTA 10
1. El ciclo de mejora continua de un SGAM se completa:
Con la revisión por parte de la Dirección.
Al realizarse la auditoría externa.
Al obtener el certificado ISO.

Test de autoevaluación del tema 7 - Gestión de Residuos

REGUNTA 1
1. En cuanto al tratamiento de residuos, en España:
Aproximadamente el 40 % se convirtieren en vertidos.
Un 53 % se convirtieren en vertidos.
Se recicla menos del 20 %.

1 puntos
PREGUNTA 2
1. En los depósitos de residuos se producen lixiviados:
Son líquidos producidos cuando el agua arrastra sustancias tóxicas generadas en
los vertederos.
Son gases susceptibles de ser aprovechados como combustible.
Se utilizan como abono.

1 puntos
PREGUNTA 3
1. La fracción de restos vegetales procedente de poda, de tipo leñoso:
Requiere una gestión específica por logística, tratamiento y temporalidad de
generación.
Se gestiona junto con la FORS.
Se destina sólo a compostaje.

1 puntos
PREGUNTA 4
1. La producción española de residuos municipales por persona y día está en el orden de:
1,4 kg.
2,5 kg.
5 kg.
PREGUNTA 5
1. La producción mundial de residuos:
 Se prevé que se estabilice a finales de este siglo.
Probablemente no se reduzca hasta el próximo siglo.
Comenzará a disminuir desde 2050.

1 puntos
PREGUNTA 6
1. Los envases de vidrio:
Son ideales para su reutilización mediante depósito devolución y retorno.
Pueden triturarse todos juntos sin pérdida de características.
Se reutilizan en su mayoría.

1 puntos
PREGUNTA 7
1. Los envases ligeros presentan como característica:
Son fácilmente gestionables ya que los plásticos se pueden fundir todos juntos.
Se utilizan como relleno.
Se gestiona a través de un sistema integrado de gestión.

1 puntos
PREGUNTA 8
1. Para garantizar el éxito del tratamiento de la FO:
Se debe realizar una cuidadosa separación de ésta.
Es mejor mezclarla con los restos de poda.
Debe destinarse a incineración.
PREGUNTA 9
1. Se considera residuo:
A todo material que haya sido sometido a una operación de valorización, incluido
el reciclado.
A cualquier sustancia u objeto del cual su poseedor se desprenda o tenga la
intención o la obligación de desprenderse.
A los productos resultantes de un proceso de producción, que puede ser utilizado
posteriormente.

1 puntos
PREGUNTA 10
1. Un residuo puede ser considerado asimilable a urbano:
Los que no sean radiactivos.
Aquellos generados por la actividad comercial.
Si posee características similares a los RSU.