Utilizando técnicas de esponjeado, pluviomanía y

dactilopintura, en afiches y cartulinas.

- Jugamos con globos de colores.
- Expresión corporal con pañuelos y telas de
colores, escuchando diversas canciones.
- Jugamos con masa y accesorios.
- Jugamos con telas en el SUM.
- En el patio jugamos en el arenero con palas y
baldes.
- Jugamos con encastres plásticos.
- Jugamos con dakis y ladrillos.
- Jugamos con los rompecabezas de la sala.
- Presentamos el sector de dramatizaciones y
jugamos con el baúl de disfraces.

Momento literario:
Se seleccionarán variados cuentos para compartir con el
grupo de niños.

Por otra parte, es necesaria la participación de las familias en cada una de las
primeras actividades (desde presentarse hasta jugar con sus hijos dentro de la sala).

Planificación para la primera semana del período

de adaptación
Día 1
- Presentación de la docente y los papás. La docente dice su nombre, su edad,
cuenta parte de su experiencia como docente e invita a los padres de los niños a
presentarse y decir el nombre de su hijo. Esta actividad puede realizarse a través de
un juego, por ejemplo, pasando una pelota sentados en ronda o presentándose a
través de un títere.

- Contar un cuento utilizando títeres o enseñar una poesía corta (que incluya palmas
o movimientos) para que todos los padres puedan aprenderla y decirla junto a sus
niños.

- Merienda compartida. Incluir alguna canción para comenzar. Por ejemplo: "Tres
Cocineritos".

- Fin de la jornada. Entrega de mensajes y regalos (puede ser alguna golosina) para
los niños, diciéndoles que al otro día los esperan muchas más sorpresas y juegos
para compartir con la señorita y sus compañeros.

Día 2

- Saludo inicial. Aprendemos canciones para saludar al jardín, moviendo todo el

cuerpo. Por ejemplo: "En mi Jardín hay un canguro"; "Hola que tal", "Hola, hola, para
vos y para mí"

- Colocar en el centro de la sala una caja de sorpresas. En su interior poner algunos

títeres o un personaje que acompañe todo el año a los niños. Además, el personaje
podrá traer como sorpresa a cada niño, coronas de príncipes y de princesas o un
distintivo.

- Recorremos el jardín y las demás salas.

- Entregar una hoja a cada niño y dibujar con tizas de colores.
- Bailamos al ritmo de la música. Luego realizar el momento de relajación con música
clásica.
 Día 3

- Saludo inicial. Conocemos lo que trae cada niño en la mochila o bolsa (mantel,
toalla, vaso).

- Conocemos los nombres de nuestros compañeros. La docente nombrará a cada

niño a medida que les entrega botellas de plástico.

- Decoramos las botellas rellenas con porotos, para luego jugar y bailar.
- Contamos poesías y rimas cortas (acompañadas de ilustraciones).
- Le ponemos nombre a nuestro personaje de la sala.
Día 4

- Saludo inicial. Elegimos la canción para saludar al jardín y a las señoritas.

- Contamos cuántos niños hay en total en la sala.
- Armamos rompecabezas de cuatro piezas.
- Traemos un juguete de nuestra casa para jugar en el patio o en la sala.
- Jugamos con sábanas entre todos. Ponemos un títere en el medio de la sábana y lo
hacemos saltar.

Día 5

- Saludo inicial.
- Hacemos una ronda y cantamos una canción, luego nos sentamos para escuchar
un cuento ilustrado.

- Jugamos con masa de sal y cortantes.

- Salimos al patio y realizamos un mural utilizando sellos y témperas de colores.
- Jugamos con globos (la docente le podrá dibujar una cara a cada globo, para que
los niños puedan llevárselos al hogar).

- Enviamos un mensaje de "buen fin de semana" a través del cuaderno de

comunicaciones.

Más ideas y actividades

- Contar adivinanzas y rimas con imágenes.

- Jugar con dakies, bloques grandes y sectores.
- Llevar ropa y objetos del hogar para jugar en los rincones.
- Disfrazarse.
- Jugar con aros chicos hechos de manguera cristal liviana.
- Jugar con porras o pompones de lana.
- Armar una carpeta viajera en donde las familias coloquen fotos de nuestras
mascotas.

- Dactilopintura.
- Armamos un tren con cajas de cartón.
- Pintamos con plasticolas de colores.
- Dibujamos con crayones.
- Jugamos con cintas y bailamos al compás de la música.
- Conocemos algunas reglas básicas de la sala.
- Jugamos con cubos de goma espuma (los lanzamos, los hacemos rodar, etc).
- Recorremos túneles y jugamos con cajas de distintos tamaños