SESIÓN DE APRENDIZAJE 01

ÁREA DOCENTE GRADO SECCIÓN FECHA

DPCC EDWIN PACOCHA SOLLASE 1° INN, LD, CRE, EMP 27-03-2023

TÍTULO DE LA SESIÓN
Proponemos acciones para fortalecer nuestra identidad ¨tomando los medios de comunicación

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA

CONVIVE Y Explica como la diversidad de distintos pueblos y sus Elabora TRIPTICO sobre los
PARTICIPA INTERCAMBIA culturas enriquecen y complementan nuestra identidad productos agrícolas,
DEMOCRÁTICAME costumbres costumbres y tradiciones que
NTE EN LA mostrando respeto influyen en su identidad
BÚSQUEDA DEL por las diferencias.
BIEN COMÚN
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Atención a la Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
diversidad diferencias evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
El docente inicia la sesión realizando el soporte socioemocional. El docente presenta el título de la sesión Proponemos acciones para fortalecer
nuestra identidad ¨tomando los medios de comunicación
El docente solicita responder las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son los medios de comunicación en nuestra localidad?
 ¿Cuál de los medios de comunicación que mencionaste es la que sintoniza nuestra familia?
El docente felicita la participación de los estudiantes y motiva para seguir fortaleciendo su identidad.
El docente presenta el propósito de la sesión de aprendizaje: Explicamos como la diversidad de nuestros productos y la cultura enriquecen y
complementan nuestra indentidad.

DESARROLLO
El docente retroalimenta sobre la importancia de consumir productos agrícolas de su localidad así como estos fortalece su identidad.
El docente recoge los saberes previos, mediante las siguientes preguntas:
 ¿Qué es un tríptico?
 ¿Qué partes tiene?
El docente felicita la participación de los estudiantes y junto con ellos elaboran un concepto del significado de artículo de opinión. El docente

Cuestionario
¿Qué alimento recomiendas consumir a
los pobladores challabambinos?,
¿porque?
¿Por qué medio de comunicación
difundirás tus recomendaciones para
incrementar nuestra identidad?
El docente felicita la participación de todos los estudiantes y motiva a seguir fortaleciendo su identidad.

Cierre
El docente concluye la sesión escribiendo en la pizarra las siguientes preguntas:
 ¿Qué hemos aprendido?
 ¿Cuál es la utilidad de lo aprendido?
 Anexo N° 1
Lectura N°1

¿Qué es un Artículo de opinión?

Un artículo de opinión pertenece al género periodístico y consiste en un texto que expresa la

opinión del autor sobre un tema de la actualidad, tras ser interpretado y analizado de manera
minuciosa.

El público interesado en los artículos de opinión suele ser aquel que busca diferentes puntos de
vista basados en argumentos sólidos, sobre los problemas y noticias periodísticas del momento.

ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN.

Título

El título muestra de una forma clara el tema sobre el que va a hablar el lector. Debe ser sintético,
llamativo y permitir que el lector sepa, de un único vistazo, si está interesado en seguir leyendo.

Introducción

Este es el primer párrafo de texto y también el primer contacto que tendrá el lector con el tema
que vas a desarrollar como autor. Es crucial que estas primeras líneas sean llamativas y generen
preguntas en el lector, para engancharle y hacer que siga leyendo. En esta primera parte también
se deberá presentar el problema o la situación sobre la que vas a opinar.

Idea principal

En este apartado, que no es demasiado extenso, se presenta la idea que defiende el autor
únicamente pondremos en contexto al lector acerca de lo que para nosotros es la verdad.

Argumentos

Los argumentos son los que constituyen el cuerpo central del artículo de opinión que estamos
escribiendo. Es importante presentar y desarrollar todos los argumentos a favor y en contra sobre
la idea principal que hemos presentado anteriormente. Las ideas a favor son las que defendemos y
las en contra, son las que defenderían las personas que pensaran diferente a nosotros.

Conclusión

La conclusión funciona como cierre, no se aporte ninguna nueva idea. Se puede acabar retando al
lector con alguna pregunta o motivándole a llevar a cabo alguna acción. Fuente:
https://humanidades.com/articulo-de-opinion/#ixzz7wk1ib000

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LIC. EDWIN PACOCHA SOLLASE.

AREA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANA Y CIVICA.