I.E.

“DIEGO FERRÉ SOSA” SUBDIRECC

IÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N 04 II BIMESTRE

ÁREA : Ciencias Sociales

GRADO Y SECCIÓN : 2° ABCDE
DOCENTE : Hipólito Del águila Aguirre
FECHA : 05 de junio al 09 de junio
DURACIÓN : 3 horas

I. TITULO DE LA SESIÓN: El descubrimiento de América.

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
CAPACIDADES DE DE
PRECISADOS APRENDIZAJE
ÁREA EVALUACIÓN

Construye
interpretaciones
Identifica las expediciones y descubrimientos Lista de
históricas.
marítimos. cotejo
- Identifican las
Elaboración de
principales
exploraciones Organizadores
europeas visuales.
durante el siglo
XV.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

 Define metas de aprendizaje.

. - Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de
aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas
de manera reflexiva.

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.

Interactúa en entornos virtuales.

. - Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un entorno virtual
determinado, como: computadora personal, dispositivo móvil, para uso personal y necesidades.

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES

Disposición a conocer, reconocer y revalorar el derecho a la

De derechos Conciencia de
educación.
derechos

Búsqueda de la Disposición de adquirir cualidades que mejoran el propio

excelencia. Superación desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo
personal mismo y con las circunstancias.
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III. SECUENCIA DIDACTICA

I. INICIO (5 minutos)
Se inicia la sesión saludando y dando la bienvenida a los estudiantes, luego se le planteará las hará algunas
preguntas pertinentes, a manera de
Motivación:
¿Por qué continuaron los viajes de exploracion?
¿Qué idea tenian sobre la geografia de la tierra?
Activación y recuperación de saberes previos
Se observa el video referente a “Cristóbal Colon” https://www.youtube.com/watch?v=J-_YFi0gDxE
Y reponden las siguientes preguntas:
¿De quien necesito Cristobal Colon, para poder realizar sus viajes de exploracion?
El Generación del conflicto cognitivo:
¿Qué buscaba Colon con sus viajes?
¿Encontro lo que buscaba?
¿Fue importante lo que descubrio? ¿Por qué?
Declaración del tema y anotación del título de la sesión
Se indica el título de la sesión “ El descubrimiento de América ” anotándola en la pizarra y señalando
asimismo la competencia a desarrollar: Construye interpretaciones históricas.
Propósito de la sesión:
El propósito de esta sesión es que el alumno y alumna identifique la importancia del descubrimiento de
América.

II. DESARROLLO ( minutos)

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

A continuación, se les hace llegar información, para que algunos estudiantes puedan leer y realizar las
siguientes actividades:
Se pide revisar y leer la información del anexo 3. Luego elaboraran tres viñetas que señalen, en orden
cronológico, los sucesos más destacados del diario del primer viaje de Cristóbal Colon.

1 2 3
Indicios de la llegada a
tierra firme. Cristóbal Colon en
Divisaron tierra.
tierra firme.

Luego responden la pregunta:

¿Cuál fue la importancia del primer viaje de Cristóbal Colón para la corona española y para el mundo
europeo?
Este viaje fue importante porque se descubrieron territorios que para los europeos eran desconocidos, y delos
Cuales la corona española extraerían abundantes recursos. Por otro lado despertaría el interés de otros
expedicionarios.
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Seguido los alumnos observan un video y luego leen el Doc. 7 del anexo 2. Luego contesta ¿Por qué se dio el
nombre de América a los territorios descubiertos por Cristóbal Colón? https://www.youtube.com/watch?v=J-_wegytuuE
Se le dio el nombre de América en honor de Américo Vespucio, quien fue el primero en afirmar que las tierras
descubiertas por Colón pertenecían a un nuevo continente.

Para finalizar se pide a los estudiantes observar el video “Descubrimiento de América”. Luego responde las
preguntas: https://www.youtube.com/watch?v=J-_rtyyooi,i0gDxE
¿Qué percepción habrán tenido los unos de los otros?
Por parte de los nativos, predominando en el comienzo una acogida favorable y cálida.
¿Qué características de personalidad imaginas que tenían esos exploradores?
Valentía, arrojo, su osadía, su ímpetu y su empuje aventurero.
Si hubieran vivido en aquel tiempo, se habrían animado a pertenecer a una de esas expediciones ¿Por qué?

permiten determinar con mayor precisión la posición de cualquier parte del mundo.
Los alumnos y alumnas comparten con sus compañeros sus respuestas, el docente en todo momento guía a los
alumnos.

III. CIERRE (minutos)

Meta cognición
Se plantean las siguientes interrogantes:
¿Qué hemos aprendido en esta clase?
¿Tuviste alguna dificultad en el desarrollo?
¿Cómo lo superaste?

IV. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacio de aprendizaje

 Cuaderno de apuntes  Pizarra, lapiceros, plumones papelotes,  Aula de clase.

 Libro texto Historia ,Geografía multimedia otros
y Economía 2do

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA:

Investigar sobre porque los chinos no se expandieron por el mundo, a pesar de su avanzada tecnología.
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VI. INSTRUMENTO DE EVALUACION

Criterios de evaluación
Desempeños:

Puntaje
1. Participa en las
4. Responde en
preguntas iniciales 2. Resuelve 5. Explica
3. Participa forma coherente
de la sesión ejercicios conceptos
activamente a las preguntas
. encomendados básicos.
retadoras.

3 5 5 3 4

Apellidos y nombres

Lic. Hipólito del Aguila Aguirre

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VII. ANEXOS.

Anexo 1
Los españoles al encuentro de América
En 1492, los españoles recuperaron Granada, el último bastión árabe, y expulsaron a los judíos de
España. Desde entonces, pudieron atender otros proyectos y volcarse a las exploraciones.Doc 5
Iniciaron sus expediciones tras la unificación de los reinos de Castilla y Aragón (1479). Un personaje
fundamental fue Cristóbal Colón un navegante de origen genovés que logró el respaldo de los Reyes
Católicos, Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, para una expedición que pretendía descubrir una
ruta a Oriente a través de Atlántico.
Los reyes firmaron la Capitulación de Santa Fe el 17 de abril de 1492, mediante la cual se
comprometían a financiar el viaje con la condición de que todos los territorios descubiertos fueran
reclamados como posesiones del reino de Castilla A cambio, Colón recibiría los títulos de Almirante,
Virrey y Gobernador de las tierras que descubriese. El 3 de agosto de 1492, Colón partió del puerto
de Palos con tres carabelas y 150 hombres.
La travesía duró más de treinta días. Según los cálculos de Colón, ese tiempo era suficiente para
haber llegado a Asía, pero como eso no sucedió, la tripulación intentó amotinarse. Sin embargo,
Colón logró apaciguar los ánimos y, por fin, el 12 de octubre arribaron a tierra firme.
Los territorios descubiertos en este viaje eran tres islas antillanas. Guanahani, a la que se bautizó
como San Salvador, Juana (hoy Cuba) y La Española (hoy Haití y República Dominicana) Doc. 6
Las exploraciones de Colón
Después de su viaje inicial. Cristóbal Colón realizó tres viajes más. En su segundo viaje (1493), el
almirante llegó y tomó posesión de otras islas, las Bahamas, Guadalupe, Jamaica y Puerto Rico.
También se fundaron las dos primeras ciudades; Isabela y Santo Domingo, ambas en la isla La
Española.
En su tercer viaje, Colón tocó por primera vez el nuevo continente, a la altura de la desembocadura
del rio Orinoco, la isla Trinidad y las costas de Venezuela (1498).
Años después, en su último viaje, ya anciano y enfermo, inspeccionó América Central (Honduras,
Nicaragua y Costa Rica). Colón siguió convencido, incluso antes de morir que había llegado a la India.
Desde 1500, los monarcas españoles autorizaron nuevas expediciones a América.
Estos “Viajes menores” permitieron llegar al golfo de Darién, explorar las costas de Venezuela, Las
Antillas y parte del litoral brasileño. El hallazgo de estas tierras hizo sospechar a los españoles que no
pertenecían a Asia. Los viajes y las mediciones del explorador florentino Américo Vespucio, que
recorrió la costa atlántica de América del Sur, así lo confirmaron. El nuevo continente se reveló como
un territorio totalmente distinto de Asia, lo que abría nuevas oportunidades de expansión a los
españoles.
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Anexo 2
Doc. 5. La era de las exploraciones.
Hubo algo que impulsó a explorar y escudriñar el globo; la Europa del Renacimiento presionaba por
metales preciosos y espacias.
En tanto que durante la Edad Media los mercaderes individuales se habían lanzado en busca de oro,
sedas, pimientas y clavo en el Lejano Oriente, no fue sino hasta el siglo XV cuando a esa búsqueda se
lanzaron los Gobiernos. Y no lo hicieron solamente por codicia; lo cierto es que Europa necesitaba
desesperadamente metales para hacer sus monedas.
Del mismo modo, las especias no solo eran la presunción de agregar un toque de individualidad a las
comidas; las dificultades de transporte y la falta de refrigeración tenían por resultado que casi toda la
carne que se consumía en el Renacimiento era salada o echada a perder, por ello se necesitaban las
especias, no para hacerla deliciosa, sino comestible.
Amén de la necesidad de los metales y de las especias estaba el deseo de servir a Dios convirtiendo a
los infieles.
Doc. 7 El nombre de América
Corresponde a Américo Vespucio el mérito de haber afirmado por primera vez que las tierras
descubiertas por Colón no pertenecían a Asía, sino a un continente distinto. En 1501 y 1502 expuso
esa idea en cartas enviadas a Lorenzo de Medicis. En 1507, bajo el auspicio de Gualterio de Lud,
capellán del duque Renato II de Lorena, se publicó una nueva versión de la Cosmografía de Ptolomeo
con las rectificaciones basadas en los recientes descubrimientos. En ellas figuraron las cartas de
Vespucio, y las regiones del Nuevo Mundo fueron llamadas “Tierras de Américo” (Americi Tierra)
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Anexo 3.

Doc. 6 La llegada de los españoles a América

Jueves 11 de octubre.
Navegó al oeste-sudoeste. Tuvieron mucha mar y más que en todo el viaje habían tenido. Vieron
pardelas y un junco verde junto a la nao.
Con estas señales esperaron y alegráronse todos.
Anduvieron en este día, hasta puesto el sol, 27 leguas, la carabela “Pinta” era la más velera e iba
delante del Almirante, halló tierra e hizo señas que el Almirante había mandado.
Esta tierra vido primero un marinero que se decía Rodrigo de Triana el día viernes llegaron a una
isleta de los Lacayos, que se llamaba en lengua de los indios Guanahaní.
Luego vieron gente desnuda, y el Almirante salió a tierra en la barca armada. Saco el Almirante la
bandera real y los capitanes con dos banderas de la Cruz Verde que llevaba el Almirante en todos los
navíos por seña con una F (FERNANDO DE ARAGON) y una Y (ISABEL CASTILLA) encima de cada letra,
su corona.
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Respuestas.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
A continuación, se les hace llegar información, para que algunos estudiantes puedan leer y realizar las
siguientes actividades:
Se pide revisar y leer la información del anexo 3. Luego elaboraran tres viñetas que señalen, en orden
cronológico, los sucesos más destacados del diario del primer viaje de Cristóbal Colon.

1 2 3
Indicios de la llegada a
tierra firme. Cristóbal Colon en
Divisaron tierra.
tierra firme.

Luego responden la pregunta:

¿Cuál fue la importancia del primer viaje de Cristóbal Colón para la corona española y para el mundo
europeo?
Este viaje fue importante porque se descubrieron territorios que para los europeos eran desconocidos, y delos
Cuales la corona española extraerían abundantes recursos. Por otro lado despertaría el interés de otros
expedicionarios.
Seguido los alumnos observan un video y luego leen el Doc. 7 del anexo 2. ¿Luego contesta porqué se dio el
nombre de América a los territorios descubiertos por Cristóbal Colon?
Se le dio el nombre de América en honor de Américo Vespucio, quien fue el primero en afirmar que las tierras
descubiertas por Colón pertenecían a un nuevo continente.
Para finalizar se pide a los estudiantes observar el video “Descubrimiento de América”. Luego responde las
preguntas:
¿Qué percepción habrán tenido los unos de los otros?
Por parte de los nativos, predominando en el comienzo una acogida favorable y cálida.
¿Qué características de personalidad imaginas que tenían esos exploradores?
Valentía, arrojo, su osadía, su ímpetu y su empuje aventurero.
Si hubieran vivido en aquel tiempo, se habrían animado a pertenecer a una de esas expediciones ¿Por qué?